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Questões de Concurso sobre Avaliação de desempenho
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Estudiosos têm desenvolvido escalas ecológicas para a avaliação em crianças e adolescentes, dentre estas escalas, destaca-se o Behavior Rating Inventory of Executive Function (BRIEF), questionário para pais, professores e adolescentes que avalia o comportamento das funções
A
executivas em casa e no ambiente escolar.
B
emocionais em casa e no ambiente hospitalar.
C
afetivas em casa e no ambiente de lazer.
D
motoras em casa e no ambiente escolar.
E
inconscientes em casa e no ambiente hospitalar.
A avaliação da funcionalidade global deve ser levada em consideração no caso de Margarida.
C
Certo
E
Errado
Ano:
2024
Uma das áreas da cognição avaliadas pelo Psicólogo que atua com avaliação neuropsicológica é a função executiva. Esta corresponde a capacidade metacognitiva do indivíduo perceber estímulos em seu ambiente e responder adaptativamente, considerando consequências, servindo a uma meta e com um objetivo intencional (Baron, 2004).
No âmbito da avaliação das funções executivas, os resultados previstos em quadros de disfunção executiva serão
A
alteração de memória operacional e alterações da percepção visual e de linguagem.
B
alteração do planejamento, alteração de linguagem e alterações de memória de curto prazo.
C
alteração do planejamento, déficit de atenção seletiva e sustentada, déficit de abstração, alterações de memória operacional e falta de flexibilidade mental.
D
alteração do planejamento, déficit de atenção seletiva e sustentada e alterações de memória de curto prazo.
E
alteração do planejamento, déficit de atenção seletiva e sustentada, alterações de memória de longo prazo e alteração de linguagem.
Acerca de política de avaliação de desempenho individual e institucional, julgue os itens a seguir.
I A avaliação de desempenho institucional é um instrumento de gestão que consiste no monitoramento sistemático e contínuo da atuação do órgão, enquanto a avaliação de desempenho individual é uma ferramenta de gestão de pessoas altamente estratégica que, assim como outros tipos de avaliação de desempenho, tem como objetivo mapear o desempenho dos trabalhadores ao longo de um período.
II Um processo de avaliação deve ser implementado de maneira ágil, cascateado da gestão para os cargos menores, além de setorizado, seguindo sempre o que está previsto no projeto inicial.
III Na atualidade, as avaliações de desempenho proporcionam quatro benefícios principais: maior alinhamento entre metas pessoais e metas institucionais; melhora no processo de supervisão; incremento da comunicação entre supervisores e trabalhadores; e abrangência do próprio processo de avaliação.
IV A avaliação do desempenho nas organizações é um conceito dinâmico, pois os empregados são sempre avaliados formalmente, de acordo com o previsto na concepção do projeto.
Assinale a opção correta.
A
Apenas os itens I e II estão certos.
B
Apenas os itens I e III estão certos.
C
Apenas os itens II e IV estão certos.
D
Apenas os itens III e IV estão certos.
E
Todos os itens estão certos.
Uma professora deseja verificar se o desempenho dos seus alunos em uma prova foi muito heterogêneo. A medida estatística que lhe dará a informação mais precisa nesse sentido é
A
média.
B
amplitude.
C
mediana.
D
desvio-padrão.
E
t de Student.
Cabe aos setores de gestão de pessoas de cada órgão da administração pública a normatização da forma como se dará a avaliação de desempenho nos casos atípicos, deliberando sobre situações que envolvam servidores no topo da classe e do padrão de suas carreiras, servidores cedidos, servidores requisitados e servidores sem vínculo com o órgão de lotação.
C
Certo
E
Errado
A forma mais efetiva de conduzir a avaliação de desempenho individual e de equipes na gestão por competências se dá a partir de mensuração de indicadores de desempenho, de modo sistemático, a partir de indicadores quantitativos e uma vez por ano.
C
Certo
E
Errado
Ano:
2023
Prova:
CESPE/CEBRASPE - TJ ES - Analista Judiciário - Área Apoio Especializado - Especialidade Psicologia - 2023
Aprendizagem exploratória no trabalho é aquela que envolve o refinamento e a melhoria de estruturas e(ou) procedimentos organizacionais existentes.
C
Certo
E
Errado
Entre as técnicas para avaliar o desempenho humano elencadas a seguir, a mais sofisticada é a da avaliação
A
por objetivos.
B
binária.
C
com incidentes críticos.
D
a 360º.
E
por resultados.
Durante um processo de avaliação psicológica para recrutamento, uma das diretrizes para um candidato ser considerado apto na seleção foi determinada como escore igual ou superior à média do desempenho em cada um dos testes da bateria de exames. O cargo em questão envolve riscos ambientais razoáveis (e.g. manejo e transporte de material volátil, risco biológico elevado, etc). Um dos candidatos avaliados apresentou os seguintes resultados na forma de escore (Z) para uma bateria hipotética: processamento visuoespacial (Z = -0,54), processamento verbal (Z = 0,75), memória operacional (Z = 1,22), atenção concentrada (Z = -0,48), atenção alternada (Z = -0,88), atenção dividida (Z = -0,33), processamento de dígitos (Z = -0,34). Acerca dos resultados dos testes empregados e o critério definido, é possível dizer que:
A
o candidato pode ser considerado inapto.
B
o candidato pode ser considerado apto.
C
as informações disponíveis não viabilizam a tomada de decisão estabelecida para o critério definido.
D
seria necessário converter o escore Z em escore T para definir se o candidato cumpre os requisitos.
E
o código de ética profissional proíbe o uso de testes psicológicos na avaliação aplicada ao trabalho.
Desenvolvimento é caracterizado por um processo dinâmico de melhoria que implica uma mudança na evolução, no crescimento, no incremento e no avanço de uma nova tecnologia.
C
Certo
E
Errado
A avaliação de treinamentos em organizações de trabalho busca auferir se e em que medida uma determinada ação treinadora foi eficaz, ou seja, resultou no alcance dos objetivos instrucionais propostos. Para tanto, é usual que seja uma avaliação de:
A
Motivação.
B
Aprendizagem.
C
Comprometimento.
D
Ambiente de trabalho.
E
Qualidade de vida no trabalho.
Um psicólogo está conduzindo uma avaliação de desempenho em uma empresa. Quais métodos de coleta de dados são mais comuns e usuais para avaliar o desempenho dos funcionários?
A
Entrevistas e Observação Direta
B
Testes de Personalidade e Avaliações de Habilidades
C
Questionários de Autoavaliação e Análise de Currículos
D
Análise de Perfil e Mediação Coordenada.
E
Testes de Desempenho e Grupos Focais.
Acerca dos processos de avaliação por competência e avaliação de desempenho podemos dizer que:
A
avaliação por competência e avaliação de desempenho são intercambiáveis, podendo representar um mesmo processo avaliativo para fins de economia de recursos.
B
avaliação de desempenho consiste em um processo de considerar os resultados obtidos pelo trabalhador a partir de alvos estrategicamente definidos, enquanto avaliação por competência leva em consideração a qualidade de competências disponíveis do colaborador – podendo ser técnicas ou comportamentais.
C
avaliação de desempenho consiste em uma dimensão de considerar o nível de habilidade disponível do trabalhador. A avaliação de competência considera se o trabalhador produz resultados de acordo com alvos de mercado.
D
avaliação de desempenho e avaliação por competências são ambos processos subordinados ao de avaliação de clima organizacional, considerando que avaliação por competência separa as mesmas em competências técnicas e competências comportamentais.
E
avaliação de desempenho é uma variável baseada em indicadores microestruturais, enquanto avaliação por competências envolve aspectos apenas microestruturais do negócio.
A avaliação de desempenho é um recurso para auxiliar no alcance de bons objetivos. Desse modo, assinale a alternativa incorreta.
A
A avaliação de desempenho é uma estratégia utilizada pelas organizações para acompanhar o trabalho, os objetivos propostos e fornecer feedback para os funcionários
B
O desempenho pode ser definido como a atuação de um trabalhador diante do cargo que ocupa
C
O desempenho pode ser reconhecido como manifestação concreta e objetiva
D
A entrevista de avaliação é focada na análise de seus resultados
E
Os sistemas de avaliação de desempenho podem ser aplicados às diversas áreas de gerenciamento
Qual das tendências abaixo está associada ao desenvolvimento de um Sistema de Avaliação de Desempenho?
A
Exclusão de elementos externos e stakeholders.
B
Natureza não relacional da gestão de desempenho.
C
Estabelecimento de uma análise da organização como um todo.
D
Mudança da medição de gestão de desempenho para desempenho.
E
Medição de foco baseado em comando e controle.
Considerando as resoluções vigentes no emprego de testes psicológicos, especialmente no que tange o estabelecido na Resolução do Conselho Federal de Psicologia Nº 009/2018. Podemos afirmar que um teste psicológico originalmente produzido nos Estados Unidos da América, que foi traduzido do inglês para o português brasileiro, tem seu uso permitido para:
A
o uso de escores produzidos pelo teste, desde que feito o levantamento da distribuição dos escores na instituição alvo.
B
o uso de escores produzidos pelo teste, desde que disponibilizada a tabela de normas de interpretação americana.
C
fornecer informações complementares ao processo geral de avaliação psicológica por sua teoria e conteúdo dos itens, mas não por escores ou na forma de um teste psicológico.
D
o uso dos escores brutos desde que possam ser calculados a partir da soma dos itens ou da média.
E
o uso dos escores padronizados a partir de uma amostra grande o suficiente.
Avaliar desempenho trata-se de avaliação global que implica a qualificação de todos os envolvidos no processo, isto é, consiste em identificar informações válidas, precisas e sistemáticas sobre o quanto o desempenho do indivíduo está de acordo com o esperado para o seu cargo.
C
Certo
E
Errado
Uma das mais importantes atribuições dos profissionais que trabalham com a gestão de pessoas em uma organização é a avaliação de desempenho dos colaboradores em relação aos objetivos e expectativas da organização. São várias as técnicas e métodos utilizados para a avaliação de desempenho, sendo uma delas conhecida por ser a mais democrática e abrangente, permitindo reunir vários pontos de vista.
Essa modalidade é conhecida por
A
avaliação 90º.
B
avaliação por incidentes críticos.
C
avaliação por resultados.
D
avaliação 360º.
E
avaliação de desempenho da equipe.
De acordo com a Organização Mundial da Saúde, qualidade de vida é “o estado de completo bem-estar físico e mental”.
Vale considerar que a atenção ao bem-estar do trabalhador se justifica pelo impacto que gera para o desempenho e a produtividade, além da relação com a sua saúde mental e psicológica. Avalie quais estratégias podem ser desenvolvidas para aumentar a qualidade de vida:
I. alimentar-se de maneira saudável; fazer atividades esportivas e de lazer regularmente; cultivar o bom humor;
II. programar e usufruir de férias anuais; não levar serviço para casa; manter o ambiente de trabalho limpo, iluminado, ventilado, sem cigarros, poluição ou barulho excessivo;
III. evitar café e bebidas alcoólicas em excesso; não dirigir após ingerir bebida alcoólica; procurar dormir 8 horas diárias.
Está correto o que se afirma em
A
I, apenas.
B
II e III, apenas.
C
I e II, apenas.
D
I e III, apenas.
E
I, II e III.
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