Questões de Concurso sobre Psicodiagnóstico

É necessário que se faça uma reflexão entre diagnóstico e tratamento, pois é preciso que fique sempre claro ao terapeuta que a simples procura do diagnóstico representa um grande movimento do paciente e de sua família. Sobre isso e de acordo com Weiss (2004), o que o diagnóstico representa?

Analise as assertivas abaixo sobre o psicodiagnóstico.

I. O psicólogo compromete-se à realizar um exame, durante certo número de sessões, cada uma com duração prevista, em horário predeterminado.

Il. O diagnóstico diferencial procura identificar problemas precocemente, avaliar riscos e fazer uma estimativa de forças e fraquezas.

III. Na prevenção, são investigadas irregularidades ou inconsistências do quadro sintomático para diferenciar alternativas diagnósticas.

IV. O contrato de trabalho envolve um comprometimento de ambas as partes de cumprir certas obrigações formais.

É correto o que se afirma em

Para a avaliação de demanda trazida pelo paciente ou por alguma fonte de encaminhamento, o Psicodiagnóstico, por se tratar de um processo de caráter científico, não prescinde da construção de hipóteses.

O diagnóstico diferencial consiste na investigação de irregularidades ou inconsistências de um quadro sintomático, para diferenciar alternativas diagnósticas, níveis de funcionamento ou a natureza da patologia.

O Psicodiagnóstico utiliza "técnicas e testes psicológicos, em nível individual ou não, seja para entender problemas à luz de pressupostos teóricos, identificar e avaliar aspectos específicos, seja para classificar o caso e prever seu curso possível. Ao partir de levantamento prévio de hipóteses que serão confirmadas ou não através de passos predeterminados e com objetivos precisos" (CUNHA, 2007, p. 26), ele é considerado um processo:

Os instrumentos disponíveis para diagnóstico na psicologia são igualmente eficazes em todas as situações, independentemente da diversidade de populações e contextos, garantindo resultados precisos e confiáveis em todas as aplicações.

Weiss (2004) afirma que, para que se tenha um diagnóstico com sucesso, é preciso:

“Todo diagnóstico psicopedagógico é, em si, uma ________________, é uma pesquisa do que não vai bem com o sujeito em relação a uma conduta esperada. Será, portanto, o esclarecimento de uma ____________ do _____________ sujeito, do(a) _________ e, na maioria das vezes, da _______________” (WEISS, 2004).

Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do trecho acima.

Durante o processo de Psicodiagnóstico, a(o) psicóloga(o) utiliza diversos métodos, técnicas e instrumentos com o objetivo de prover informações à tomada de decisão, no âmbito individual, grupal ou institucional, com base em demandas, condições e finalidades específicas. Nesse sentido, qual o único procedimento do Psicodiagnóstico capaz de se adaptar à diversidade de situações clínicas e de fazer explicitar particularidades que escapam a outros procedimentos?

Arzeno (in: HUTZ et al., 2016), no livro Psicodiagnóstico, afirma que o psicodiagnóstico contempla algumas finalidades. Assim, assinale a opção que apresenta uma dessas finalidades.

Sobre técnicas psicoterápicas e psicodiagnóstico, de acordo com seu conhecimento, analise as afirmações e assinale a alternativa verdadeira.

I- Psicodiagnóstico é uma avaliação psicológica, cujo objetivo é avaliar os sintomas, costumes e comportamento dos pacientes, a fim de encontrar um possível diagnóstico psicológico.

II- Psicodiagnóstico é diferente de diagnóstico psicológico, pois todo psicodiagnóstico pressupõe a utilização de testes, enquanto no diagnóstico psicológico esses instrumentos nem sempre são necessários.

III- A psicoterapia é um tratamento colaborativo baseado na relação entre um indivíduo e um psicólogo. Baseado em diálogo, com alguém que é objetivo, neutro e sem julgamento.

IV- As psicoterapias breves podem ser divididas em duas grandes categorias: as de orientação psicanalítica (que consideram a existência do inconsciente) e as de orientação cognitiva e comportamental (que não levam em conta o funcionamento inconsciente).

Segundo as mudanças introduzidas a partir do DSM-V, indivíduos com um diagnóstico do DSM-IV bem estabelecido de Transtorno Autista, Transtorno de Asperger, Transtorno da Comunicação Social (Pragmática) ou Transtorno Global do Desenvolvimento sem outra especificação devem receber o diagnóstico de Transtorno do Espectro Autista.

“O processo psicodiagnóstico é um processo científico e, como tal, parte de perguntas específicas, cujas respostas prováveis se estruturam na forma de hipóteses que serão confirmadas ou não através dos passos seguintes do processo”. Sobre os psicodiagnósticos pode-se afirmar que são elaborados a partir de:

As informações referidas por Marcos são suficientes para a emissão de um laudo psicológico.

Em um processo de psicodiagnóstico, é necessário saber os fundamentos principais da avaliação psicológica. A respeito desses fundamentos, assinale a alternativa correta:

Sobre a avaliação prospectiva de crianças, assinale a alternativa CORRETA.

Não há instrumentos diagnósticos disponíveis para crianças com menos de três anos de idade, restando, portanto, apenas a observação clínica de Thomas.

De acordo com Weiss (2004), o primeiro contato telefônico é muito importante dentro do diagnóstico, pois com essa ação já está se dando um movimento interno que pode ser o início de uma mudança. O que é importante saber sobre o paciente nesse momento?

I. O nome, a idade, a escolaridade e a escola que frequenta.

II. Quem solicitou a avaliação, por que razão o fez (a queixa) e quem indicou o profissional.

III. Se esteve ou está em atendimento com outros profissionais e, caso sim, de qual(is) especialidade(s).

IV. Se vive com os dois pais.

V. Se está concordando em fazer a avaliação.

Quais estão corretas?

De acordo com Weiss (2004), durante a explicitação da queixa, o que é fundamental para se definir a sequência diagnóstica e as técnicas corretas a serem utilizadas?

Sobre o processo de psicodiagnóstico, analisar os itens abaixo:

I. A delimitação temporal se faz necessária, visto que não faz sentido uma avaliação se dela não resulta alguma recomendação.

II. Quanto ao aspecto formal, as entrevistas podem ser divididas em estruturadas, semiestruturadas e de livre estruturação.

III. A entrevista em que é feita a anamnese tem por objetivo primordial o levantamento detalhado da história de desenvolvimento da pessoa, principalmente na infância.

Está(ão) CORRETO(S):