Questões de Concurso sobre Teorias da Personalidade

A teoria da personalidade que se apresentou com três dimensões, extroversão (ou introversão), neuroticismo (ou estabilidade emocional) e psicoticismo (ou autocontrole), foi formulada por

Sobre os "Estágios Críticos do desenvolvimento", analise esta informação: "Dollard e Miller" supõem que o conflito inconsciente, aprendido na maior parte durante o período de bebê e da infância, é a base da maioria dos problemas graves posteriores. Eles concordam com os teóricos psicanalistas que as experiências de determinado período de vida são determinantes e cruciais do comportamento do adulto. Deve-se ter como importante que o conflito neurótico não só é aprendido pela criança mas também é aprendido primeiramente como resultado das condições criadas pelos pais.

Com base no contexto enunciado, marque a alternativa que apresenta o determinado período de vida mencionado.

A teoria do desenvolvimento humano de Jean Piaget divide os períodos do desenvolvimento de acordo com o aparecimento de novas qualidades do pensamento.

Neste contexto, acontece algo muito relevante - o aparecimento da linguagem. (...)

(FLAVELL, John H. A Psicologia do desenvolvimento de Piaget. Biblioteca Pioneira das Ciências. São Paulo. Cap. 4. p. 123 a 165.)

De acordo com essa vertente de compreensão piagetiana, marque a alternativa INCORRETA.

Donald Winnicott (1896-1971) é um psicanalista responsável pela compreensão acerca do desenvolvimento infantil e dinâmica de grupos. O pensamento de Winnicott se relaciona com

Analise as afirmativas a seguir:

I. Para René Spitz, a psicologia da educação parte das bases psicológicas da aprendizagem para atrapalhar a atuação dos profissionais de educação no ambiente escolar e, assim, reduzir a capacidade das crianças e dos adolescentes de aprenderem algo novo na instituição de ensino.

II. No estágio do objeto libidinal, a criança é apanhada no conflito entre a sua vinculação libidinal à mãe e o medo de lhe desagradar e de perdê-la.

Marque a alternativa CORRETA:

De acordo com Vygotsky, a imitação da criança pré-escolar e a brincadeira com outras crianças constituem zonas de desenvolvimento proximal (ZDP), porque permitem o contato entre crianças com níveis de desenvolvimento diferentes.

Dentre as fases do desenvolvimento psicossexual de Freud, uma se caracteriza por uma vivência em grande parte autoerótica, ou seja, o prazer é encontrado no próprio corpo. A exploração dos objetos é, muitas vezes, marcada pela voracidade típica da ausência de simbolização do objeto. A fase assim caracterizada denomina-se:

A abordagem junguiana considera que todo indivíduo possui uma tendência para a individuação ou autodesenvolvimento, processo que inclui o desnudamento da persona, que, embora tenha funções protetoras importantes, também é

De acordo com a concepção de Vigotski (2011) de que o desenvolvimento orgânico é impulsionado pelo desenvolvimento cultural, indique se as afirmativas abaixo são verdadeiras (V) ou falsas (F) e assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo.

( ) A deficiência primária é compreendida como social, e a secundária, como biológica.

( ) A deficiência primária abrange as lesões orgânicas, cerebrais, malformações orgânicas, alterações cromossômicas, ou seja, características físicas apresentadas pelo sujeito com deficiência.

( ) A deficiência secundária abrange o desenvolvimento do sujeito com base nas interações sociais.

( ) Ao visualizar no corpo a marca da identidade, o sujeito com deficiência tem a sua subjetividade marcada pela objetividade biológica.

A teoria do desenvolvimento psicossocial do psicanalista alemão Erik Erikson abarca o desenvolvimento ao longo de toda a vida até a velhice.

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De acordo com essa teoria, em idosos que fazem um balanço positivo de seu percurso vital predomina o sentimento de:

A produção teórica de Melanie Klein costuma ser dividida em três etapas. No período de 1919 a 1932, entre as suas principais hipóteses estão:

Considerando-se os “estádios” de desenvolvimento cognitivo, associe-os corretamente às suas respectivas características.

ESTÁDIOS

1 - Inteligência sensório-motora (0 a 2 anos)

2 - Pré-operatório ou simbólico (2 a 6-7 anos)

3 - Operatório concreto (7 a 11-12 anos)

4 - Operações formais (11 a 15-16 anos)

CARACTERÍSTICAS

( ) Tanto as operações como as estruturas que se constroem até aproximadamente esta idade são de natureza concreta; permanecem ligadas indissoluvelmente à ação da criança sobre os objetos.

( ) Realiza a transição entre a inteligência propriamente sensório-motora e a inteligência representativa, ocorrendo com transformações lentas e sucessivas.

( ) É de fundamental importância para o desenvolvimento cognitivo; suas realizações formam a base de todos os processos cognitivos do indivíduo.

( ) Por volta dos sete anos a atividade cognitiva da criança torna-se operatória, com a aquisição da reversibilidade lógica. A reversibilidade aparece como uma propriedade das ações da criança, suscetíveis de se exercerem em pensamento ou interiormente.

A sequência correta da associação é

A epistemologia genética proposta por Piaget é essencialmente baseada na inteligência e na construção do conhecimento. Quando uma criança está apta para resolver os cálculos matemáticos interligados e percebe que, para se chegar a um determinado resultado matemático, poderá ir por vários caminhos, não tendo um único e acabado, podemos inferir que a criança:

I. pensa antes de agir, diferente do estágio pré-operatório.

II. tem a capacidade de organizar o mundo de forma lógica.

III. tem o pensamento intuitivo baseado na percepção.

IV. consegue se colocar abstratamente no lugar do outro.

V. apresenta respostas pré-lógicas, sem o processo de reflexão exato.

Estão corretas apenas as assertivas:

O trabalho de Jean Piaget é considerado como uma das principais contribuições no entendimento de como o ser humano se desenvolve. Assim, pode-se afirmar que a base do pensamento piagetiano reside na:

Dois nomes se destacam quando se trata de compreender as relações entre aprendizagem e desenvolvimento: Jean Piaget e Lev Vygostsky. Ao observar a obra desses autores, pode-se afirmar que

Considere a seguinte definição:

Esse estágio é como um “para-choque”, um amortizador do impacto da notícia, aliás, bem-vindo, pois naturalmente, se alguém tivesse que viver somente com a ideia de que vai morrer, não disponibilizaria seus recursos para a cura ou uma qualidade de vida melhor. Tirar um paciente dessa defesa é deixá-lo sem retaguarda, acolhê-lo em sua negativa e sentir sua angústia é dar suporte emocional para que ele continue sua luta.

Assinale a alternativa que identifica, CORRETAMENTE, a fase proposta por Kubler-Ross.

A História destaca os sonhos como tendo uma função relevante para a humanidade. Por exemplo, consta que José, filho de Jacó, teria sido um exímio interpretador dos sonhos de um faraó egípcio. A Psicanálise emerge com o célebre volume a Interpretação dos sonhos. Referente a Psicanálise de Melanie Klein considera-se:

I- A partir dos “teóricos das relações objetais” – sob a liderança de M. Klein –, o sonho deixou de ser unicamente uma realização de algum desejo e ganhou a relevância de também ser considerado como uma forma de comunicação.

II- M. Klein teve o mérito de equiparar os sonhos, segundo as concepções de Freud, com a forma de como a criança brinca com os jogos, desenhos e brinquedos.

III- Diferentemente de Freud, M. Klein, sobretudo, valorizou a importância das fantasias inconscientes, ligadas às relações objetais internas, que se expressam por meio do simbolismo dos sonhos.

Assinale a opção CORRETA:

A teoria piagetiana apresenta o amadurecimento cognitivo da criança em cada estágio ou período do desenvolvimento. Dessa maneira, utilizando os fundamentos dessa teoria, relacione a segunda coluna à primeira.

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I - Estágio da inteligência sensório-motora

II - Estágio da inteligência operatório-concreta

III - Estágio da inteligência formal

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( -) Nesse estágio, as operações recaem sobre proposições, assim se constituem de operações interposicionais.

( -) Nesse estágio, a relação inicial entre sujeito e objeto é uma relação de indiferenciação adualística, logo não existe nenhuma diferença entre o “eu” e o mundo exterior.

( -) Nesse estágio, realizam-se as ações representativas tornadas reversíveis e a organização das operações em estruturas de conjunto.

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Marque a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, considerando as afirmativas de cima para baixo.

Segundo Freud (1926), a teoria psicanalítica das neuroses baseia-se em três pilares: (1) a teoria da repressão; (2) da importância dos instintos sexuais; (3) da transferência. Julgue os itens a seguir.

I. Na psique, há um poder censurador, que evita que os impulsos que lhe desagradam se tornem conscientes e influenciem os atos. Eles permanecem inconscientes; quando o analista se empenha em torná-los conscientes para o paciente, provoca uma repressão.

II. Os instintos sexuais perfazem um desenvolvimento, no final do qual há o “primado das zonas genitais”. Ao longo do caminho, instauram-se diversas organizações “genitais”, nas quais a libido pode se “fixar” e às quais retorna em caso de repressão posterior (regressão). As neuroses aparecem como inibições no desenvolvimento da libido.

III. Transferência é como se chama a notável peculiaridade que têm os neuróticos de desenvolver relações emocionais de natureza amorosa em relação ao analista, que se fundamentam na situação real, precedendo da relação dos pacientes com os pais (complexo de Édipo).

Assinale a alternativa correta.

Analise as afirmativas abaixo a respeito do modelo teórico de Piaget.

1. Estuda apenas os processos cognitivos presentes na primeira infância.
2. Preocupa-se com o sujeito epistêmico.
3. Para o modelo, o sujeito está em processo ativo de interação.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.