Questões de Concurso sobre Teorias da Personalidade

Analise as assertivas abaixo em relação as concepções teóricas Piaget, Vygotsky e Wallon.

I. Wallon enfatiza que o estágio onde a criança reconhece padrões emocionais diferenciados para medo, alegria, raiva e discrimina formas de se comunicar pelo corpo e discriminação de objetos, é denominado de sensório-motor e projetivo.

II. Vygotsky em sua teoria sociointeracionista evidenciou que os aspectos culturais no ambiente onde a criança se encontra, favorece a construção do conhecimento.

III. Piaget afirmou que a evolução do conhecimento em estágios é construída de acordo com a forma que o indivíduo se adapta ao meio e o assimila, através do processo de equilibração.

IV. Vygotsky reconhece que somente através da aquisição da linguagem falada que o indivíduo adquire formas mais complexas de se relacionar com o mundo que o cerca.

Estão CORRETAS apenas:

Segundo GOLEMAN, Salovey e Mayer propuseram uma definição elaborada de inteligência emocional, expandindo essas aptidões em cinco domínios principais. Alguns deles são:

I. Conhecer as próprias emoções.

II. Motivar-se.

III. Reconhecer emoções nos outros.

Está(ão) CORRETO(S):

Ainda de acordo com as contribuições de Erik Erikson, o processo epigenético refere-se ao desenvolvimento do indivíduo como unidade resultante do processo de interação entre meio, cognição e afetividade.

A constituição da subjetividade e da identidade se dá a partir do interjogo entre ego sincrético e ego integrado, segundo Bleger.

Sobre essas concepções, é correto afirmar que:

A utilização das técnicas aperceptivas temáticas para a investigação da personalidade tem como uma de suas vantagens a

O psicanalista e pesquisador do desenvolvimento psicossocial teuto-americano Erik Erikson não somente argumentava que eram possíveis mudanças pessoais como também mapeou esses estágios. Para Erikson, a personalidade se desenvolvia pela resolução de tensões entre várias etapas ao longo da vida. NÃO está entre essas etapas:

As teorias de aprendizagem da personalidade destacam entre seus diversos conceitos a aprendizagem por reforço. Essa aprendizagem ocorre

De acordo com a teoria psicanalítica desenvolvida por Freud, o Ideal do Ego é um componente:

Donald Winnicott foi um importante representante do movimento psicanalítico, trouxe contribuições importantes para a compreensão do funcionamento psíquico e auxiliou a espalhar a teoria psicanalítica pelo mundo, chegando a ser presidente da Sociedade Britânica de Psicanálise. Ao tratar da importância dos cuidados primários ao bebê humano, ele cunha o famoso conceito central na sua teoria: mãe suficientemente boa. Essa função, a que o conceito se refere, é sustentada por três conceitos importantes. São eles:

Para Jacques Lacan, o ego possui uma base narcísica que tem sua origem numa etapa do desenvolvimento entre os seis e os dezoito meses, na qual a criança antecipa imaginariamente a apreensão e o domínio de sua unidade corporal.

Essa etapa denomina-se

Sobre as três dimensões do aparelho psíquico descrito por Freud é CORRETO afirmar que:

Segundo MCSHANE e VON GLINOW, o conjunto mais respeitado de traços de personalidade é o modelo dos cinco fatores (FFM), grupo de dimensões da personalidade também conhecido como Big Five (cinco grandes). Sobre esse assunto, numerar a 2ª coluna de acordo com a 1ª e, após, assinalar a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

(1) Escrupulosidade.

(2) Neuroticismo.

(3) Sociabilidade.

( ) Caracteriza indivíduos organizados, confiáveis, focados em metas, detalhistas, disciplinados, metódicos e esforçados.

( ) A dimensão inclui os traços de ser confiante, prestativo, simpático, tolerante etc.

( ) Caracteriza pessoas que tendem a ser ansiosas, inseguras, inibidas etc.

No trabalho clínico de atenção a sofrimento psíquico na infância, a perspectiva de Melanie Klein se constitui um pilar teórico e técnico fundamental para atenção a essa população. Sobre essa perspectiva, a qual se inclui o uso do brincar como recurso terapêutico, é correto afirmar.

I. No tratamento busca-se levar a criança de representação em representação, de moção pulsional em Moção pulsional, de objeto internalizado em objeto internalizado, instaurando tantas representações quantas sejam necessárias para manter o mais baixo possível o nível de tensão que regula todo o funcionamento do aparelho psíquico.

II. O tratamento é concebido como um estabelecimento do princípio de prazer, ou seja, como a constituição do eu. A técnica inclui atenção aos detalhes mais ínfimos como o uso do material fornecido, (brinquedo, dramatização, água, recorte, desenho), maneira como brincam, mudança de brinquedo e etc. O brincar toma o lugar da associação no sentido analítico fazendo ofício de metáfora (sonho).

III. Os princípios do tratamento são os mesmos para todos os pacientes, crianças e adultos; mas uma vez que o psiquismo dos pacientes muito pequenos é diferente, essa diferença é alcançada por meio do brincar. O brincar, ou o Play-technique, equivale ao que seja a ludoterapia, que oferece descarga emocional e libera o afeto desagradável, quando o ludoterapeuta então pode interpretar a transferência negativa.

Estão corretas apenas as assertivas:

De acordo com as concepções de Carl Gustav Jung, ao longo da vida de todas as pessoas identifica-se a ação de uma tendência reguladora ou direcional oculta, capaz de mobilizar o crescimento psíquico.

Esse fenômeno é denominado

Segundo a teoria psicanalítica de Freud, são estruturas dinâmicas da personalidade:

1. Id
2. Ego
3. Superego
4. Projeção

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

Erik Erikson postula a teoria do desenvolvimento psicossocial que contempla todo o percurso da vida, na qual cada estágio nos coloca conflitos e um importante desafio associado ao “eu” e aos outros, e com o qual cada pessoa vai enfrentar, de acordo com suas possibilidades. O desafio do segundo estágio refere-se a:

Muitos teóricos discutem sobre a personalidade humana, porém, na década de 1980, a teoria de Robert McCrae e Paul Costa convergiram a respeito da existência de cinco dimensões principais da personalidade (BIG FIVE). São elas: extroversão, amabilidade, conscienciosidade, neuroticismo e abertura à experiência. Nesse sentido, analise as assertivas abaixo:

I. As pessoas com escore alto em neuroticismo tendem a ser ansiosas, temperamentais, autoindulgentes, autoconscientes, emocionais e vulneráveis a transtornos relacionados ao estresse. Aquelas com escore baixo nesse fator são, em geral, calmas, equilibradas, satisfeitas consigo mesmas e não emocionais.

II. As pessoas com escore alto em extroversão tendem a ser afetuosas, joviais, falantes, agregadoras e adoram diversão. Em contraste, as que possuem escores baixos nesse fator são, provavelmente, reservadas, quietas, solitárias, passivas e sem habilidade para expressar emoções fortes.

III. Conscienciosidade descreve pessoas que são ordeiras, controladas, organizadas, ambiciosas, focadas nas conquistas e autodisciplinadas.

Quais delas contém a descrição correta das dimensões apresentadas?

A personalidade refere-se a um conceito dinâmico que apresenta o crescimento e o desenvolvimento de todo o sistema psicológico de uma pessoa, e pode ser descrita com apoio nos traços mensuráveis demonstrados por um indivíduo. Considerando os conceitos de personalidade e o seu emprego nas organizações de trabalho analise as seguintes assertivas:

1 - Os testes de personalidade são proveitosos na decisão de contratação e auxiliam na seleção de novos colaboradores para a organização.

2 - As estruturas organizacionais possuem regras informais que determinam os comportamentos desejáveis. Essas limitações informais maximizam os efeitos dos traços de personalidade nas diretrizes formais da organização.

3 - Alguns gestores empregam os testes de personalidade para melhor compreender e administrar as pessoas com quem trabalham.

4 - Fatores como as exigências do trabalho, o grau de interação indispensável com os outros e a cultura da organização são exemplos de variáveis situacionais que moderam o relacionamento de desempenho no trabalho e a personalidade.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas:

Spitz construiu sua teoria sobre o mundo objetal do indivíduo a partir de observações e a dividiu em três estágios, que são:

Piaget observou diferentes formas de interação da criança com o ambiente, neste escopo caracterizou alguns estágios do desenvolvimento humano. Analise as seguintes características: a criança elabora regras e estratégias para compreender o mundo, há o estabelecimento da noção de reversibilidade, que por sua vez, consente operações de seriação, classificação e conservação de substância, peso, volume, e ainda, ela desenvolve a capacidade de investigar hipóteses. Descreve-se o estágio: