Questões de Concurso sobre Teorias da Personalidade

Segundo Wilhelm Reich e a psicologia do corpo, assinale a afirmativa INCORRETA.

Jean Piaget (2004) afirma que a linguagem é só uma forma particular da função simbólica, e como o símbolo individual é, certamente, mais simples que o signo coletivo, conclui-se que:

I. o pensamento precede a linguagem.

II. a linguagem se limita a transformar o pensamento.

III. o pensamento ajuda a linguagem a atingir suas formas de equilíbrio.

Está (ão) CORRETA(S) a(s) afirmativa(s):

No estudo de Piaget e Garcia (1983) intitulado Psicogênese e História das Ciências, os autores discutem como os modelos de aquisição do conhecimento podem permanecer constantes ao longo da história. Tendo por base a perspectiva piagetiana de aquisição do conhecimento, avalie as afirmações a seguir

I A aquisição do conhecimento é um processo relativo à maturação do indivíduo, logo, atemporal e não afetado por aspectos sociais.

II A sociedade muda o modo de apresentação de objetos, mas o processo de assimilação depende de mecanismos cognitivos típicos da espécie humana.

III Mudanças tecnológicas não influem na aquisição do conhecimento, pois o organismo é o mesmo desde os primórdios da espécie.

IV A aprendizagem é apenas um dos aspectos do desenvolvimento, de modo que o processo interno de equilibração requer mais do que a submissão do indivíduo ao objeto.

V As formas biológicas de assimilação são hereditárias, mas constroem incessantemente novos esquemas a partir da interação com o meio.

Estão corretas as afirmações

Observe o texto abaixo: "Uma ideia central para a compreensão das concepções de Vygotsky sobre o desenvolvimento humano como processo sócio-histórico é a ideia de ______________. Enquanto sujeito de conhecimento o homem não tem acesso direto aos objetos, mas um acesso _____________, isto é, feito através dos recortes do real operados pelos sistemas simbólicos de que dispõe. O conceito de _____________ inclui dois aspectos complementares. Por um lado referese ao processo de representação mental: a própria ideia de que o homem é capaz de operar mentalmente sobre o mundo supõe, necessariamente, a existência de algum tipo de conteúdo mental de natureza simbólica, isto é, que representa os objetos, situações e eventos do mundo real no universo psicológico do indivíduo. Essa capacidade de lidar com representações que substituem o real é que possibilita que o ser humano faça relações mentais na ausência dos referentes concretos, imagine coisas jamais vivenciadas, faça planos para um tempo futuro, enfim, transcenda o espaço e o tempo presentes, libertando-se dos limites dados pelo mundo fisicamente perceptível e pelas ações motoras abertas. A operação com sistemas simbólicos - e o consequente desenvolvimento da abstração e da generalização - permite a realização de formas de pensamento que não seriam passíveis sem esses processos de representação e define o salto para os chamados processos psicológicos superiores, tipicamente humanos. O desenvolvimento da linguagem - sistema simbólico básico de todos os grupos humanos – representa, pois, um salto qualitativo na evolução da espécie e do indivíduo."

(LA TAILLE, Yves de; OLIVEIRA, Marta Kohl de; DANTAS, Heloysa. Piaget, Vygotsky, Wallon: teorias psicogenéticas em discussão. São Paulo: Summus, 1992)

Assinale a alternativa que apresenta as palavras que preenchem CORRETAMENTE as lacunas, na ordem em que aparecem no texto.

Para um psicólogo que adota uma abordagem winnicotiana, o enquadramento analítico

Para os psicanalistas, o funcionamento psicótico tem como consequências: dificuldade de discriminação entre o mundo interno e o mundo externo, predominância de fantasias destrutivas, ódio à realidade interna e externa, ataque ao aparelho de percepção e pensamento, falha na formação de símbolos e ameaças de aniquilamento. Para Wilfred Bion, esse funcionamento

“Toda instituição tem objetivos explícitos tanto como implícitos”, afirma Bleger (1989).

Dito de outra forma, o autor fala respectivamente de:

A súbita compreensão da solução de um problema é denominada de:

Para Spitz (1965), os organizadores psíquicos representam os sinais indicadores de que o bebê atingiu um determinado grau de organização interna. O primeiro organizador psíquico do bebê foi designado pelo autor como sendo:

Assinale a alternativa que NÃO possui conceitos advindos da teoria de Vygotsky

De Melanie Klein, no processo de constituição da personalidade tem‐se que: “o desejo de controlar o objeto, a gratificação sádica de superá‐lo e humilhá‐lo, de ter vantagem sobre ele, o _____________ sobre ele podem romper o círculo bom da reparação. O ______________ representa de fato a face, voltada para o objeto, da ilusão de onipotência”. Assinale o termo que completa correta e sequencialmente a afirmativa anterior.

Sobre moral e educação, Winnicott delimita sua área de estudo ao desenvolvimento na criança da capacidade de ter senso moral, por experimentar um sentimento de culpa e por estabelecer um ideal. Para ele, há um estágio que tem importância especial nos processos de maturação. Nesse estágio, ocorre a formação gradual na criança da capacidade para experimentar um senso de responsabilidade, aquele que no fundo é um sentimento de culpa. Esta fase de desenvolvimento dura, aproximadamente, dos:

Lacan estabelece o funcionamento do psiquismo em três registros, sendo eles:

Segundo Piaget (PAPALIA,2009), os adolescentes entram no nível mais alto de desenvolvimento cognitivo quando desenvolvem a capacidade de pensar em termos abstratos. Conseguem entender o tempo histórico e o espaço extraterrestre.

A esse estágio Piaget denominou de

O método psicanalítico (CORDIOLI, 2008) institui-se como ciência a partir da investigação empírica de Sigmund Freud sobre a vida mental de pacientes psiquiátricos e portadores de sofrimento psíquico.

A respeito desse método, pode-se dizer que seu tratamento propicia ao paciente

Essa expressão introduzida na psicanálise por Winnicott alude á uma de suas mais brilhantes e originais concepções que dizem respeito aos fenômenos psíquicos que acompanham a transição que o bebê faz do mundo imaginário para o mundo da realidade. Essa transição é enfocada por Winnicott no seu tríplice aspecto que aborda os Fenômenos, o Espaço e os Objetos Transicionais, (ZIMERMAN, 2001).

Assinale a opção dentre as dispostas abaixo:

A descrição feita por Jung dos tipos de personalidade é um dos aspectos mais objetivos e menos místicos da sua teoria. Entre outras coisas ela ajuda explicar porque algumas pessoas se apegam com entusiasmo a suas descrições da experiência mística e mitológica, ao passo que outras as descartam com disparates não científicos. Cloninger (2003) pontua que a diferença depende do tipo psicológico, ou seja, dos grupos de pessoas baseados nas três principais dimensões da personalidade descritas por Jung. Assinale-as conforme opções abaixo:

Sobre crescimento e desenvolvimento na fase imatura, Winnicott aponta que há uma época em que a mãe (ou uma mãe substituta dotada do mesmo sentimento), do ponto de vista da criança, tem que ser algo mais que confiável. Para o autor, em se tratando de crianças pequenas, é só o amor por aquela criança que torna a pessoa confiável o suficiente. Entretanto, Winnicott acredita que:

I Em relação aos primeiros meses de vida é preciso mais que o amor. O termo “devoção” dá a justa medida.

PORQUE

II A criança, inicialmente, carece de um grau de “adaptação ativa a suas necessidades” que só pode ser provida se uma pessoa devotada estiver cuidando de tudo.

Considerando-se o exposto, pode-se dizer que:

Conforme mostra Winnicott, as psicoses parentais podem ser graduadas segundo a seguinte escala:

I Pais muito perturbados. Nestes casos, outros indivíduos assumem o cuidado dos bebês e crianças.

II Pais menos perturbados. Há períodos em que outros entram em cena.

III Pais dotados de saúde suficiente para proteger os filhos da própria patologia, pedindo ajuda.

IV Pais cuja patologia é tolerada apenas por um dos genitores. Neste caso deve ser sugerida a separação judicial antes dos procedimentos clínicos.

Dos itens acima mencionados, estão corretos somente:

No texto freudiano “A perda da realidade na neurose e psicose”(1924), define-se que existe analogia entre uma neurose e uma psicose. Assinale a alternativa que explicita tal conceituação.

I. Provavelmente na psicose o fragmento de realidade rejeitado constantemente se impõe à mente, tal como o instinto reprimido faz na neurose, e é por isso que, em ambos os casos, os mecanismos também não são os mesmos.

II. A distinção nítida entre neurose e psicose, contudo, é enfraquecida pela circunstância de que também na neurose não faltam tentativas de substituir uma realidade desagradável por outra que esteja mais de acordo.

III. Vemos, assim, que tanto na neurose quanto na psicose interessa a questão não apenas relativa a uma perda da realidade, mas também a um substituto para a realidade.