Questões de Concurso sobre Teorias da Personalidade

Na concepção de morte e de luto na infância

O termo utilizado por Piaget, para descrever a forma de ajustamento, por meio da qual, a criança irá lidar com novas informações sobre o ambiente, através dos processos de assimilação e acomodação, é chamado de:

Freud (1930-1936) indica que a fonte do sentimento de culpa é:

Ao tratar das consequências da psicose parental para o desenvolvimento emocional da criança, Winnicott mostra que na teoria que subjaz a estas considerações, têm-se sempre em mente o estágio de desenvolvimento em que se encontra a criança quando da operação de determinado fator traumático. A criança pode:

I estar numa dependência quase completa, estando fundida com a mãe.

II estar numa situação tão agressiva que nem percebe a existência da figura materna.

III ter entrado num estado de dependência ordinária, no qual vai adquirindo sua independência.

IV já ter-se tornado em certa medida independente.

Dos itens acima mencionados, estão corretos somente:

Sobre a linguagem egocêntrica nos intercâmbios verbais com o adulto e os intercâmbios entre crianças, analise o texto de Piaget.

“Consideremos o caso paradoxal de Rob (faixa de três a quatro anos de idade). Essa criança apresenta uma linguagem sensivelmente menos egocêntrica com seus contemporâneos do que com o adulto: 46,3% contra 61,5%. Ora, Rob usa muito mal a língua alemã e tem muita dificuldade em se comunicar com os seus amiguinhos, enquanto fala francês com a Sra. Leuzinger (a observadora adulta). No entanto, quando se dirige aos seus iguais, sua linguagem é melhor adaptada aos outros do que quando emprega sua língua materna diante de adultos! Eis um novo indício em favor da nossa hipótese...” (Piaget, 1989, p. 47).

A hipótese defendida por Piaget, neste estudo, é a de que:

O desenvolvimento moral na teoria de Kohlberg guarda certa semelhança com a de Piaget, mas seu modelo é mais complexo (PAPALIA, 2009). Kohlberg (1969) descreveu três níveis de julgamento moral, cada um dividido em dois estágios.

A alternativa que representa o Nível II: Moralidade Convencional é a

Vygotsky compreendia o desenvolvimento humano como um processo resultante de transformações genéticas alicerçadas pelo contexto sociocultural, a partir de uma plataforma biológica. Para ele, a apreensão do desenvolvimento só pode ocorrer na compreensão da unidade complexa entre os processos biológico e cultural, na sequência da história individual. Ao abordar de forma crítica a ideia que se fazia, até então, do desenvolvimento psíquico, foi inovador e pôde discutir problemas teóricos fundamentais. Sua visão ampla lhe permitiu elaborar importantes categorias para a explicação do processo de desenvolvimento, dentre elas a categoria:

Relacione as idéias descritas na primeira coluna com os seus respectivos autores na segunda coluna.

No estudo da estrutura da personalidade de Carl G. Jung, a personalidade total, ou a psique, consiste em vários sistemas diferenciados, mas interatuantes. Sobre a psique de Jung, analise as afirmativas a seguir.

I. Os principais sistemas são o ego, o inconsciente pessoal e seus complexos, e o inconsciente coletivo e seus arquétipos, a anima e o animus, e a sombra.

II. Além dos sistemas interdependentes, existem as atitudes de introversão e extroversão e as funções do pensamento, do sentimento, da sensação e da intuição.

III. Existe o self, que é o centro de toda personalidade.

Estão corretas as afirmativas

Erikson não pretendia que sua teoria psicossocial substituísse a teoria psicossexual de Freud e nem a teoria de desenvolvimento cognitivo de Piaget. Ele reconheceu que eles estavam preocupados com outros aspectos do desenvolvimento. Se Erikson tivesse de ser identificado por algum nome, ele provavelmente preferiria ser chamado de pós-freudiano. As contribuições mais significativas dele para o estudo do comportamento do indivíduo e sua formação, encontram-se, principalmente os seguintes aspectos, EXCETO:

Segundo Horney, as crianças experienciam naturalmente ansiedade, desamparo e vulnerabilidade. Sem uma orientação amorosa para ajudar as crianças a lidar com as ameaças impostas pela natureza e pela sociedade, elas podem desenvolver a ansiedade básica, que é o principal conceito teórico de Horney. Acerca da ansiedade básica, assinale a afirmativa INCORRETA.

Considerando a análise do psicólogo Alexander Luria acerca da aquisição da escrita, pode-se afirmar que:

A concepção de que a escola cumpre um papel social de inculcadora de valores e regras que são legítimas às classes dominantes e reforçadas pelo aparelho ideológico do Estado, pode ser atribuída às ideias do seguinte autor:

Marque a alternativa correta acerca da teoria de Vygotsky

“A construção do conhecimento ocorre quando acontecem ações físicas ou mentais sobre objetos que, provocando o desequilíbrio, resultam em assimilação ou acomodação e assimilação dessas ações e, assim, em construção de esquemas ou de conhecimento. Em outras palavras, uma vez que a criança não consegue assimilar o estímulo, ela tenta fazer uma acomodação e após, a assimilação e o equilíbrio são então alcançados.” Estamos fazendo referência à teoria de:

A criança deste estágio é “egocêntrica, centrada em si mesma, e não consegue se colocar, abstratamente, no lugar do outro. Não aceita a ideia do acaso e tudo deve ter uma explicação.” O texto apresentado corresponde a características de qual fase do desenvolvimento da teoria de Piaget?

Uma criança, reclamando à professora, declarou: Paulinho não é tão mau quanto João. Quando ele estava com raiva e jogou a caixa no chão, só quebrou um copo. João não! Ele caiu, a caixa também caiu e quebrou cinco copos. Ele quebrou mais.

Segundo Piaget, essa criança encontra-se no estágio moral denominado de

Segundo Vygotsky, quando a fala passa a preceder a ação e a funcionar como um instrumento auxiliar de um plano concebido, mas ainda NÃO executado, portanto, intrapsíquico, temos o discurso

Considerando as teorias de aquisição da linguagem, analise as seguintes afirmativas e coloque V nas Verdadeiras e F nas Falsas.

( ) Para Chomsky, a linguagem é uma condição inata (dispositivo), o que se observa pela existência de uma gramática universal, a ser acionada a partir da estimulação ambiental.

( ) Para Piaget, a linguagem emerge enquanto função simbólica, à medida que a criança alcança a representação mental dada pela permanência de objeto.

( ) Para Vygotsky, a linguagem está, incialmente, associada à função generalizante do pensamento e, posteriormente, com as aquisições oriundas da aprendizagem, à função socializante.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA.

A teoria da perspectiva supõe que as pessoas, ao tomarem decisões, possuem a tendência de: