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Questões de Concurso sobre Serviço Social e promoção social
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Diante da necessidade de enfrentar o agravamento da pobreza, o Poder Executivo no Amapá, enviou à Assembleia Legislativa projeto de lei que cria um programa estadual de transferência de renda. Coube, ao assistente social, subsidiar a análise de mérito desse projeto. Para tanto, deve reconhecer
A
que essa iniciativa não pode ser adotada, tendo por base a avaliação técnica realizada, em nível nacional, pelo IPEA (Instituto de Pesquisa Econômica Aplicada), que indicou a inexistência de resultados positivos em torno da ampliação de proteção social quando gerida nessa instância federativa.
B
a inadequação da tramitação do projeto nessa egrégia Casa de Leis, pelo fato de que um programa de transferência de renda não figuraria no escopo da proteção social estadual, por não estar previsto em nenhuma lei que regulamenta a seguridade não contributiva no Brasil.
C
a tramitação desse projeto condicionada ao repasse fundo a fundo (do Fundo Nacional de Assistência Social para o Fundo Estadual), na medida em que a legislação brasileira só autoriza o uso do erário público em nível federal para programas de transferência de renda e, neste caso, a autorização ficaria vinculada ao Bolsa Família.
D
a importância de implantação de programas dessa natureza, pois além de adotarem, de forma primaz, a concepção de que os cidadãos não são responsáveis individuais por sua pobreza e condição de vulnerabilidade, ainda essa iniciativa estaria amparada pelas normativas que regulam a política de assistência social no que concerne à segurança de renda.
E
a insipiência dessa iniciativa, considerando que as avaliações técnicas promovidas pelo governo federal em programas semelhantes, demonstraram que seus resultados provocaram acomodação das mulheres beneficiárias e, ainda, incentiva o aumento de número de filhos para a permanência no programa.
Entre os desafios postos ao assistente social na atual configuração de trabalho, aponta-se a necessidade da realização de um trabalho voltado para a superação do pragmatismo, do controle e da disciplinarização e para a proposição de estratégias de intervenção que priorizem as abordagens coletivas e favoreçam a participação dos usuários nas instâncias institucionais.
C
Certo
E
Errado
Sobre as ações profissionais dos/as assistentes sociais na política de educação CFESS (2014) estas “exigem um acervo técnico-instrumental necessário ao alcance dos objetivos profissionais , que devem ser orientados a partir do conjunto de competências gerais que norteiam o processo de formação e de exercício profissional, assim como dos princípios éticos e políticos que conformam o projeto profissional do serviço social. Sobre as dimensões da atuação profissional na referida política NÃO podemos afirmar:
A
A dimensão investigativa que particulariza o exercício profissional não deve estar desvinculada das demais dimensões do trabalho profissional. Ela contribui para a compreensão das condições de vida, de trabalho e de educação da população com a qual atua e requer a adoção de procedimentos sistemáticos de apreensão da realidade sócia, para além da empiria e de sua aparência e previamente pensados, constando do projeto de intervenção profissional.
B
Muito embora as principais requisições na política de educação recaiam sobre a realização de estudos socioeconômicos vinculados a política de assistência estudantil, concessão de bolsas e definição das condições de acesso a determinados estabelecimentos comerciais, essa dimensão do trabalho profissional não deve se restringir nem a esta demanda nem tampouco aos procedimentos já institucionalizados.
C
A dimensão da intervenção coletiva se constitui numa atividade secundária nos processos formativos especialmente porque se refere ao espaço externo ao ambiente educacional.
D
Uma das dimensões que tem sido mais acionada e atravessada por polêmicas, em relação a seu peso no conjunto das ações realizadas pelos/as assistentes sociais na política de educação, são as abordagens individuais.
E
A dimensão do gerenciamento, planejamento e execução direta de bens e serviços, no âmbito da política de educação, por assistentes sociais tem sido atravessada tanto pela compreensão equivocada de sua relação com a política de assistência social, quanto pela institucionalização dos programas governamentais e dos projetos sociais que particularizam a atuação dos/das assistentes sociais nos estabelecimentos educacionais privados.
Em sintonia com a literatura histórico-crítica no âmbito da sociologia do trabalho, assinale a alternativa que NÃO corresponde às tendências recentes no mundo do trabalho:
A
Flexibilização e desregulamentação do trabalho
B
Terceirização
C
Crescimento da quantidade de trabalhadores inseridos no setor de serviços
D
Decrescente fragmentação do mundo do trabalho
E
Precarização salarial
A Portaria n° 956, de 22 de março de 2018, dispõe acerca do Programa Criança Feliz, no âmbito do Ministério do Desenvolvimento Social. Para alcançar seus objetivos, o Programa Criança Feliz tem como principais componentes, exceto:
A
A capacitação e a educação permanentes de profissionais que atuam no Programa, com vistas à qualificação do atendimento e ao fortalecimento da intersetorialidade.
B
A promoção de estudos e pesquisas acerca do desenvolvimento infantil integral.
C
O apoio aos Estados, Distrito Federal e Municípios, visando à mobilização, à articulação intersetorial e à implementação do Programa.
D
A destinação privilegiada de recursos públicos nas áreas relacionadas com a proteção à infância e à juventude.
Um marco do reconhecimento da função do educador social no Brasil foi a criação do Dia Nacional do Educador Social. Diante do exposto, é correto afirmar que esse dia é comemorado
A
em dia 28 de abril, em virtude da data já instituída anteriormente, reconhecida para incentivar e conscientizar a população sobre a importância da educação.
B
em 18 de setembro, em virtude da data natalícia do educador baiano Anísio Teixeira.
C
em 19 de setembro, em virtude da data natalícia do educador Paulo Freire.
D
em 15 de outubro, em virtude da comemoração ao dia mundial do professor, instituída pela UNESCO.
E
em 20 de dezembro, em virtude do marco da legislação brasileira da educação.
A precarização das condições de trabalho advindas da nova morfologia do trabalho atinge os assistentes sociais que trabalham no segundo e no terceiro setor. Os profissionais que trabalham no primeiro setor (Estado) não são impactados por essas transformações por terem relações de trabalho estáveis e protegidas.
C
Certo
E
Errado
O trabalho com grupos pode ser utilizado pelo Assistente Social como uma estratégia eficaz de socialização de informações e luta por direitos, não se baseando em conhecimentos simplistas e na lógica do senso comum.
O Assistente Social, ao trabalhar com grupos, leva os sujeitos envolvidos a repensarem seu cotidiano criticamente, romperem com o imediatismo do cotidiano, criando estratégias coletivas de materialização de direitos, construindo formas de sociabilidade mais humanas, democrática e solidárias.
Para tanto, este profissional atua através de ações socioeducativas de caráter:
A
crítico-cultural.
B
educativo-reflexivo.
C
sócio-humanitário.
D
pró-assistencialista.
E
afetivo-cognitivo.
Um dos dez direitos socioassistenciais é aquele que assegura ao usuário da assistência social o controle social e a defesa desses direitos. Trata-se da garantia, do cidadão e da cidadã, de ser informado(a) de forma pública, individual e coletiva sobre as ofertas da rede socioassistencial, seu modo de gestão e financiamento, sobre os direitos socioassistenciais, os modos e instâncias para defendê-los e exercer o controle social, respeitados os aspectos da individualidade humana, como a intimidade e a
A
seletividade.
B
imparcialidade.
C
reciprocidade.
D
privacidade.
E
prioridade
Para Machado (2013) sobre Serviço social e educação popular: diálogos possíveis a partir de uma perspectiva crítica “a educação popular constitui-se um paradigma educativo sistematizado por Paulo freire que visa contribuir com o processo de conscientização e mobilização das classes subalternas, a partir de uma teoria referenciada na realidade, na valorização dos saberes populares e de uma base ética e política voltada para a transformação social. Ela aposta em metodologias dialógicas que estimulam a luta coletiva pela emancipação humana e geralmente está presente no campo da atuação dos assistentes sociais que trabalham com comunidade, organização e mobilização popular, sobretudo em Organizações Não Governamentais- ONGs articuladas aos movimentos sociais, onde esse tipo de educação se refugiou desde o período da ditadura militar, visto que naquele contexto histórico passou a ser considerada uma pratica educativa subversiva”. Sobre este assunto NÃO podemos afirmar:
A
A educação popular nos possibilita práticas mais críticas e democráticas, opostas a ações verticalizadas, em que só se considera o saber profissional, restando a seu público-alvo o mero papel de expectador, e não de sujeito social.
B
A articulação entre áreas de Serviço Social e educação popular surge aproximadamente no início da década de 1990.
C
Consideram-se essenciais para se pensar e realizar ações educacionais populares voltadas para a hegemonia das classes subalternas: a práxis, o diálogo, o conhecimento popular, a hegemonia e a participação.
D
Apesar desse tipo de debate ser incipiente na formação profissional do assistente social, as práticas em educação popular continuam presentes em seu campo de atuação, ocupando espaços coletivos em segmentos organizados da sociedade civil.
E
Os centros de formação profissional devem por meio de pesquisas, aprender com a educação popular, mas também nela intervir, contribuir, viabilizando, assim, uma relação dialética e dialógica entre educação popular e Serviço Social.
A educação sempre significou um fenômeno social que se relaciona ao contexto econômico, político, científico e cultural de uma sociedade. A respeito da educação e sociedade, é correto afirmar que
A
educação e sociedade se correlacionam porque a segunda exerce forte influência nas transformações ocorridas no âmago da primeira.
B
educação e sociedade se correlacionam porque a primeira exerce forte influência nas transformações ocorridas no âmago da segunda.
C
educação e sociedade não conseguem se correlacionar porque a primeira não permite que a segunda exerça influência.
D
educação e sociedade não se correlacionam porque fatores políticos e econômicos exercem influências que impedem essa correlação.
E
educação e sociedade se convergem porque a primeira não é necessariamente um processo social e tem autonomia no âmago da segunda.
De acordo com a orientação do CFESS (2012), no documento “Subsídios para atuação dos Assistentes Sociais na Educação”, para o exercício profissional com qualidade e _______________, o/a assistente social deve ter garantido seu direito ao livre exercício das atividades inerentes à profissão, _______________ do local e documentação, bem como a liberdade na realização de estudos e pesquisas e _________________ profissional para decidir a direção e estratégias de ação junto aos/às usuários/as, respaldando-se na legislação (CEP, Lei de Regulamentação – 8.662/1993, Resoluções CFESS) e na busca de apoio e orientação dos Conselhos Regionais de sua jurisdição.
Assinale a alternativa que completa o trecho, CORRETA e RESPECTIVAMENTE, na ordem das lacunas do texto:
A
fortalecimento do projeto ético-político, inviolabilidade, autonomia.
B
fortalecimento, adequação, subjugação.
C
depauperação do projeto ético-político, autonomia, adequação.
D
fortalecimento do projeto social, inviolabilidade, subsunção.
E
inviolabilidade, fortalecimento do projeto público-social, autonomia.
Em relação aos ideais propostos por IAMAMOTO sobre a realidade a ser encontrada pelo Assistente Social, analisar a sentença abaixo:
É no contexto da globalização mundial sobre a hegemonia do grande capital financeiro, da aliança entre o capital bancário e o capital industrial, que se testemunha a revolução técnico-científica, que instaura novos padrões de produzir e gerir o trabalho, reduzindo, ao mesmo tempo, a demanda de trabalho, ampliando a população sobrante e fazendo crescer a exclusão social, econômica, política e cultural (1ª parte). A acumulação de capital pode ser parceira da igualdade social, já que a exaltação do mercado e do consumo se conecta ao processo de distribuição de renda, capital e poder (2ª parte). O Assistente Social tem como desafio tornar-se um profissional não só executivo das ações já existentes, mas propositivo de propostas de trabalho criativas e capazes de preservar e efetivar direitos (3ª parte).
A sentença está:
A
Totalmente correta.
B
Correta somente em sua 1ª parte.
C
Correta somente em sua 2ª parte.
D
Correta somente em sua 3ª parte.
E
Correta somente em suas 1ª e 3ª partes.
O capitalismo, cujo objetivo é a acumulação de capital, apresenta como características, dentre outras, a propriedade privada dos meios de produção e o uso de mão de obra assalariada. Outra característica peculiar do modo de produção capitalista traduz-se
A
na possibilidade de se realizar uma atividade vital consciente, a partir das condições postas pela natureza, fato que distingue o homem imediatamente da atividade vital animal.
B
no caráter fundante do ser social, que impulsiona a dinâmica da vida em sociedade, incidindo de forma decisiva no processo de ruptura do homem com a natureza.
C
na transformação da força de trabalho em mercadoria, onde o trabalhador vende sua força de trabalho em troca de um salário.
D
na economia agrária voltada para a subsistência, com base em uma sociedade hierarquizada dividida entre a nobreza, o clero e os trabalhadores.
E
no caráter universal da atividade humana, ou seja, na necessidade natural do homem de transformar a natureza para satisfazer suas necessidades.
Considerando o envelhecimento populacional enquanto processo social inserido na sociedade capitalista, analise as assertivas e assinale a alternativa correta.
I. Há idosos em diferentes camadas, segmentos e classes sociais, entretanto, todos vivenciam o envelhecimento de forma igual.
II. Para os trabalhadores envelhecidos, esta etapa da vida evidencia a reprodução e a ampliação das desigualdades sociais.
III. O envelhecimento do trabalhador constitui uma das expressões da questão social na sociedade capitalista, constantemente reproduzida e ampliada, dado o processo de produção para valorização do capital.
A
Apenas I está correta.
B
Apenas II está correta.
C
Apenas III está correta.
D
Apenas II e III estão corretas.
E
Todas estão corretas.
A educação superior brasileira tem recebido grande influência das políticas neoliberais e dos organismos internacionais do capital. Essa lógica aponta a existência de parcerias público-privadas e a diversidade de fontes de financiamento para educação, provocando
A
diminuição de vagas nas instituições privadas de ensino superior.
B
expansão controlada de instituições privadas de ensino superior.
C
privatização interna do ensino, da pesquisa e da extensão nas universidades públicas.
D
aumento indiscriminado do orçamento para as universidades públicas.
E
ampliação do processo de uniformização do sistema de ensino superior brasileiro.
No documento “Subsídios para atuação dos Assistentes Sociais na Educação”, o CFESS (2012) alerta os profissionais para a preocupação com a qualidade da educação que não deve ser capturada pelas armadilhas e artimanhas que os discursos _____________ difundem a partir da _______________, com os paradigmas do ______________ e da “empregabilidade”, com os investimentos em projetos pedagógicos voltados para se alcançar ________ e “eficácia” na gestão educacional, como integrantes do esforço de consolidação de novos consensos em torno da sociabilidade burguesa.
Assinale a alternativa que completa o trecho, CORRETA e RESPECTIVAMENTE, na ordem das lacunas do texto:
A
contra-hegemônicos, hegemônicos, “eficiência”, “empreendedorismo” contra-hegemônicos, hegemônicos, “eficiência”, “empreendedorismo”
B
hegemônicos, “pedagogia das competências”, “empreendedorismo”, “eficiência”
C
“pedagogia das competências”, “negligente”, contra-hegemônico, “empreendedorismo”
D
contra-hegemônicos, “pedagogia das competências”, “negligente”, “inaptidão”
E
hegemônicos, “pedagogia das competências”, “empreendedorismo”, “inaptidão”
O documento “Parâmetros para a atuação do/a assistente social na Política de Educação” aponta que esta política resulta de formas historicamente determinadas de enfrentamento das contradições que particularizam a sociedade capitalista pelas classes sociais e pelo Estado. Disso resultam ações institucionalizadas em
A
harmonia com os valores e as orientações estabelecidos pelas classes subalternas.
B
resposta ao acirramento da questão social.
C
parceria com áreas que gerem retorno imediato ao contribuinte.
D
sintonia com a pedagogia libertária.
O Programa Nacional de Assistência Estudantil (PNAES), executado no âmbito do Ministério da Educação, tem como finalidade ampliar as condições de permanência dos jovens na educação superior pública federal. Assinale a alternativa que corresponde à legislação do PNAES.
A
A Lei de diretrizes e bases da educação Nacional.
B
O Decreto nº 7234, de 19 de julho de 2010.
C
A lei 8662 de 1993.
D
A Portaria Normativa MEC nº18, de 11 de outubro de 2012.
E
O Decreto nº 6.096 de 24 de abril de 2007.
Ano:
2019
Banca:
Instituto AOCP
A era da reestruturação produtiva e da mundialização do capital determinou profundas transformações que ultrapassaram o âmbito da economia. Referente à relação dessa era com o mundo do trabalho, no Brasil, especialmente a partir dos anos de 1990, é correto afirmar que
A
para muitos brasileiros, diante do crescimento do desemprego, a saída tem sido a informalidade no trabalho.
B
ocorreu um movimento inverso ao internacional, em que se verifica o aumento de empregados com carteira assinada e o fortalecimento das relações trabalhistas.
C
os encargos trabalhistas do Brasil se tornaram os mais altos se comparados aos de outros países e é por isso que a maioria dos sindicatos e dos conselhos profissionais preconizam a reforma trabalhista.
D
O mundo do trabalho no Brasil se torna imune às ofensivas do capital a partir dos anos 2000 devido ao novo desenho político organizacional que estabeleceu o pleno emprego.
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