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O PIBIC é um programa do Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq) que disponibiliza bolsas de iniciação científica no Ensino Superior. Um estudante universitário que deseje pleitear essa bolsa deve submeter seu projeto de pesquisa a partir de
chamada semestral lançada diretamente pelo CNPq.
candidatura ao fluxo contínuo do CNPq para recebimento de propostas.
processo seletivo vinculado ao Fundo de Financiamento Estudantil (FIES).
edital unificado lançado pelo Sisu.
edital institucional lançado pela própria universidade.
O PIBITI é um programa do Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq) que disponibiliza bolsas de iniciação em desenvolvimento tecnológico e inovação no Ensino Superior. Um tipo de instituição habilitada a participar das chamadas do programa são as Instituições Científicas, Tecnológicas e de Inovação (ICTs). Conforme definição do CNPq, tais instituições têm a especificidade de incluir em sua missão institucional (ou em seu objetivo social ou estatutário) a pesquisa básica ou aplicada de caráter científico, tecnológico e voltado
à ênfase nas tecnologias digitais de inteligência artificial.
à priorização de competências alinhadas ao empreendedorismo.
ao predomínio de áreas de conhecimento exatas e/ou sociais aplicadas.
ao desenvolvimento de novos produtos, serviços ou processos.
à oferta de bens e serviços integralmente gratuitos.
A respeito do Exame Nacional de Avaliação da Formação Médica (Enamed), assinale a alternativa CORRETA.
É realizado anualmente desde 2024.
Diversificará as matrizes de referência no âmbito do Enade.
Unificará a prova objetiva de acesso direto do Enare.
O Enamed é uma iniciativa do MEC, conduzida pelo CNPq, em colaboração com a Ebserh.
Verificará se os estudantes concluintes do curso de Medicina adquiriram as competências e as habilidades exigidas pela BNCC.
Patrimônio genético é a “informação de origem genética de espécies vegetais, animais, microbianas ou espécies de outra natureza, incluindo substâncias oriundas do metabolismo destes seres vivos” (Lei nº 13.123/2015). O acesso ao patrimônio genético corresponde a realização de pesquisa ou desenvolvimento tecnológico sobre ele. Para acessar o patrimônio genético, é necessário
um registro das atividades no Sistema Nacional de Gestão do Patrimônio Genético e do Conhecimento Tradicional Associado (SisGen).
uma autorização prévia do Conselho de Gestão do Patrimônio Genético (CGen).
um registro das atividades no Sistema de Autorização e Informação em Biodiversidade (SISBio).
uma autorização prévia por meio do formulário de patrimônio genético disponível na Plataforma Carlos Chagas do Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq).
Com a evolução dos Serviços e aumento da sua participação no PIB dos países, notoriamente a partir dos anos 2000, o conceito da Cadeia de Valor também foi amplamente aplicado em organizações prestadoras de serviços, inclusive organizações públicas.
(https://www.gov.br/cnpq/pt-br)
Considerando o exposto, é correto afirmar que uma cadeia de valor é dividida em dois grandes fluxos de processos, que são
atividades-fim e processos de apoio ou de suporte.
atividades primárias e processos estruturais.
atividades secundárias e processos de monitoramento.
atividades-meio e processos internos e externos.
atividades complementares e processos de avaliação.
De acordo com a Lei nº 14.038/2020, que regulamenta a profissão de Historiador, são requisitos para o exercício da atividade profissional:
( ) Diploma de curso superior em História, expedido por instituição regular de ensino.
( ) Diploma de curso superior em História, expedido por instituição estrangeira e revalidado no Brasil.
( ) Diploma de mestrado ou doutorado em História, expedido por instituição regular de ensino.
( ) Diploma de mestrado ou doutorado, obtido em programa de pós-graduação reconhecido pelo CNPq.
( ) Diploma em outras áreas afins e exercício comprovado no magistério, na profissão de historiador, há mais de 9 anos.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.
V • V • V • F • F
V • V • F • V • F
V • F • V • F • V
F • V • F • V • V
F • V • F • V • F
No exercício de suas funções, o servidor público deve cumprir integralmente as normas que regem a Administração Pública, incluindo leis, decretos, portarias, regulamentos internos, instruções normativas e ordens de serviço. Ainda que discorde de determinada regra, enquanto ela estiver vigente, seu cumprimento é obrigatório.
Fonte: Cartilha informativa. Disponível em: https://www.gov.br/cnpq/pt-br/acesso-a-informacao/corregedoria/CartilhaInformativaDosDevereseProibiesdoServidor.pdf
Assinale a alternativa que apresenta uma frase relacionada a esse dever do servidor público.
Vestir a camisa da instituição também é dever!
No serviço público, regra é regra — e tem que ser seguida!
Atender com presteza é obrigação, não favor!
Obedeça, sim — mas com responsabilidade!
Fazer o básico, mas fazer bem feito!
A legislação e documentação sobre o funcionamento e regulamentação do ensino superior, com base na Lei de Diretrizes e Bases da Educação nº 9.394/96 em seu Art. 53, assegura às universidades, no exercício de sua autonomia, as seguintes atribuições, sem prejuízo de outras.
Assinale a alternativa CORRETA.
Fixar currículos de seus cursos e programas, observadas as diretrizes gerais pertinentes.
Fixar o número de vagas de acordo com a capacidade institucional e intelectual do seu corpo docente.
Criar, organizar, extinguir em sua sede cursos de educação superior previstos na Lei, quando autorizado pelo MEC.
Criar programas de pós-graduação stricto sensu, desde que sejam autorizados pelo CNPq.
Conferir graus, diplomas e títulos de cidadãos e outras honrarias.
Considerando a análise de Aldaíza Sposati sobre a pesquisa e a produção de conhecimento no campo do Serviço Social, assinale a alternativa correta:
A pesquisa em Serviço Social, segundo a autora, deve limitar-se à produção de respostas práticas e imediatas às demandas institucionais, não cabendo à profissão a produção de conhecimentos de caráter teórico ou crítico sobre a realidade social.
Sposati defende que o Serviço Social não precisa de uma política de pesquisa própria, uma vez que a produção de conhecimento na área já está plenamente consolidada e integrada em rede nacional, com forte intercâmbio entre todos os núcleos de pesquisa.
A autora argumenta que a pesquisa em Serviço Social, orientada por uma direção social contra-hegemônica voltada para as classes subalternas, constitui um conhecimento que busca desvendar os invisíveis, os sem-voz e os sem-cidadania, adquirindo caráter de conhecimento-movimento e utopia.
Para Sposati, o reconhecimento institucional do Serviço Social como área de pesquisa pelo CNPq e pela CAPES ocorreu de forma natural e sem lutas, sendo rapidamente aceito pela comunidade científica sem qualquer resistência das chamadas “ciências puras”.
A autora considera que os eixos temáticos da pesquisa em Serviço Social, tal como organizados atualmente, são plenamente adequados e não necessitam de revisão, pois já expressam com clareza o topos e a expertise do conhecimento produzido pela área.
Infere-se do texto que o investimento público na formação de pesquisadores tem resultado, paradoxalmente, em um benefício econômico e tecnológico para outros países.
Certo
Errado
No contexto do primeiro parágrafo, a palavra “descompasso” pode ser substituída por “convergência” sem alterar o sentido da afirmação, pois ambas se referem à relação entre produção acadêmica e inovação industrial.
Certo
Errado
No trecho “...devido à falta de oportunidades, a condições de trabalho precárias e a um investimento insuficiente...”, a supressão do acento grave em “à falta” e a inserção de acento grave em “a condições” e em “a um investimento” manteriam a correção gramatical do período.
Certo
Errado
A expressão “Nesse paradoxo” (último parágrafo) retoma coesivamente a ideia de que o Brasil, ao mesmo tempo que investe na formação de especialistas, não consegue retê-los e aproveitar seu potencial em prol do desenvolvimento nacional.
Certo
Errado
A oração “muitas vezes financiados com recursos públicos” (segundo parágrafo), por ter caráter explicativo em relação ao termo antecedente, poderia ser suprimida sem comprometer a estrutura sintática fundamental da frase.
Certo
Errado
Considere o trecho do terceiro parágrafo: Embora os resultados mostrem crescimento nos números de líderes indígenas ao longo do período, sua participação é inferior a 0,5% em todas as áreas de conhecimento. Nesse contexto, o conectivo Embora estabelece uma relação semântica de:
Adição.
Oposição.
Concessão.
Condição.
O texto informa que a proporção de líderes indígenas em grupos de pesquisa passou de 0,25% em 2000 para 0,38% em 2023. Considerando esses dados, é CORRETO afirmar que:
O aumento percentual indica que a participação indígena já ultrapassou sua representação populacional.
Houve um crescimento absoluto inferior a 0,1 ponto percentual, indicando estagnação do processo.
A variação demonstra que não houve avanço significativo ao longo do período analisado.
O crescimento relativo foi superior a 50%, embora a participação total ainda seja reduzida.
Considerando os dados do texto, os recursos coesivos empregados e a progressão argumentativa do texto sobre a liderança indígena em grupos de pesquisa no Brasil, analise as partes que seguem:
(1ª parte): A proposta de fortalecimento da agenda de pesquisa, mencionada no sexto parágrafo, sugere a necessidade de ampliação de investimentos teóricos, metodológicos e institucionais no campo.
(2ª parte): A expressão Apesar disso, no quinto parágrafo, estabelece uma relação de causalidade entre o crescimento da participação feminina e a persistência da predominância masculina.
Pode-se afirmar que
Ambas as partes estão corretas.
Apenas a 1ª parte está correta.
Apenas a 2ª parte está correta.
Ambas as partes estão incorretas.
Complete as lacunas do texto a seguir.
No trecho “Meus 20 anos de pesquisa sobre o que nos torna humanos contradizem meus colegas.”, o emprego do pronome pessoal oblíquo átono ______________ é ________________, em razão da presença de _______________.
A sequência que preenche corretamente as lacunas do texto é:
nos / inadequado / termo sem função sintática.
nos / facultativo / elemento sem força de atração.
meus / obrigatório / verbo usado no presente do indicativo.
meus / preferencial / termo que modifica o substantivo expresso.
nos / preferencial / elemento atrativo que antecede a forma verbal.
Considerando o título e sua relação com o desenvolvimento do texto, é correto afirmar que ele
responde à pergunta que o encabeça por meio de dados estatísticos isolados, sem articulação conceitual.
antecipa uma resposta objetiva que é apresentada logo no início, sem ampliação argumentativa posterior.
estabelece um tom meramente provocativo, sem relação direta com a tese defendida ao longo da exposição.
restringe o tema a uma discussão sobre a educação básica, embora o texto trate exclusivamente do ensino superior.
formula uma pergunta retórica cuja resposta é construída por meio de encadeamento progressivo de argumentos.
Considere o trecho extraído do sexto parágrafo do texto: fizemos um primeiro retrato, mais descritivo, para entender em quais áreas do conhecimento esses líderes estão. Em relação ao verbo fizemos, a classificação de seu sujeito e.
Sujeito indeterminado, uma vez que o agente da ação não se encontra lexicalmente expresso.
Sujeito desinencial (elíptico), determinado pela flexão verbal em 1ª pessoa do plural.
Sujeito composto implícito, inferível apenas pelo contexto extralinguístico.
Sujeito inexistente, em virtude do caráter impessoal da construção verbal.