

Seu próximo nível começa aqui
Com a Assinatura Ilimitada, você tem tudo que precisa para sua aprovação.
Com a Assinatura Ilimitada, você combina prática, teoria e método em uma única assinatura com tudo que você precisa para sua aprovação.
Considerando que a análise das estratégias militares-diplomáticas e analogias similares em outros campos fornecem algumas informações essenciais para as dimensões básicas, natureza e projeto das estratégias formais, analise as afirmativas a seguir.
-
I. Estratégias formais eficazes contêm três elementos essenciais: as metas (ou objetivos) mais importantes a serem atingidas; as políticas mais importantes que orientam ou limitam a ação; e, as principais sequências de ação (ou programas) que levarão ao cumprimento das metas definidas dentro dos limites estabelecidos.
II. Estratégias eficazes se desenvolvem ao redor de alguns poucos conceitos e forças principais, que lhes dão coesão, equilíbrio e foco.
III. A estratégia lida não apenas com o imprevisível, mas também com o desconhecido. Para as principais estratégias empresariais, nenhum analista pode prever as formas precisas por meio das quais todas as forças opositoras irão interagir umas com as outras; ser distorcidas pela natureza ou pelas emoções humanas; ou ser modificadas pela imaginação e reações intencionais de oponentes inteligentes.
IV. Assim como as organizações militares têm escalões múltiplos de estratégias de grupo, teatro, aérea, batalha, infantaria e artilharia, outras organizações complexas deveriam ter diversas estratégias hierarquicamente relacionadas, que se apoiassem mutuamente.
-
Está correto o que se afirma em
I, II, III e IV.
II, apenas.
I e IV, apenas.
II e III, apenas.
Com base nos conceitos propostos no livro Comportamento organizacional (ROBBINS; JUDGE, 2020), numere a segunda coluna de acordo com a primeira, associando os tipos de discriminação aos seus exemplos.
(1) Incivilidade
(2) Políticas ou práticas discriminatórias
(3) Intimidação
(4) Gozação e insultos
(5) Exclusão
( ) Representantes da organização negam oportunidades iguais ou oferecem recompensas desiguais pelo mesmo desempenho.
( ) Determinadas pessoas não recebem oportunidades de carreira, participação em eventos sociais, conversas ou mentoring.
( ) Agressividade, desrespeito, desconsideração das ideias alheias e interrupção da fala dos outros.
( ) Bullying direcionado a membros de grupos específicos.
( ) Piadas ou estereótipos negativos.
A sequência numérica correta de preenchimento dos parênteses da segunda coluna, de cima para baixo, é
5 – 4 – 1 – 3 – 2.
3 – 2 – 4 – 5 – 1.
1 – 2 – 5 – 4 – 3.
2 – 5 – 1 – 3 – 4.
4 – 3 – 2 – 5 – 1.
Na economia atual, baseada em conhecimento e informação, a sustentação principal da operação das empresas está no trabalho de pessoas que sejam detentoras de conhecimentos especializados. Sobre recursos humanos estratégicos, analise as afirmativas a seguir.
I. Busca pessoas que se comprometam a alcançar os objetivos empresariais, que saibam trabalhar em equipe e que compartilhem os seus conhecimentos com a organização.
II. Focaliza sua atenção nos resultados empresariais e constitui uma vantagem competitiva.
III. O foco está nos processos e tarefas realizados para atrair pessoas no mercado: recrutar, selecionar ou treinar as pessoas que estão trabalhando para desenvolver melhor suas atividades, sem levar em consideração o impacto que esses processos têm sobre o negócio da empresa.
IV. Procura captar pessoas que, além de preencher os requisitos do cargo, se tornem capital intelectual da empresa, se comprometam a alcançar os objetivos empresariais, saibam trabalhar em equipe e que compartilhem seus conhecimentos com a organização.
Está correto o que se afirma em
I, II, III e IV.
I e III, apenas.
II e IV, apenas.
I, II e IV, apenas.
II, III e IV, apenas.
Em toda organização existem inúmeras reuniões, muitas delas não são compreendidas. Por que fazer uma reunião para tratar um assunto que poderia ser tratado por e-mail? Para não haver este sentimento, de reunião improdutiva, para ser eficaz, um caminho é elaborar as reuniões com agenda, o que irá prevenir qualquer insatisfação, sendo elaborada descrevendo as metas e expectativas, tornando conhecido seu objetivo, proporcionando alguns benefícios a organização e seus colaboradores como:
I.Esclarecer o propósito e os objetivos da reunião e ajudar a manter a discussão focada e no caminho certo.
II.Gerenciar o tempo e o ritmo da reunião, permitindo observar se não há argumentos inúteis, economizando o máximo de tempo possível.
III.Definir expectativas para os participantes e garantir que todas as informações relevantes e itens de ação sejam passados.
IV.Promover inquietação e ansiedade na organização, tornando este momento desconfortável e infeliz.
Fonte: Ahaslides Blog - Meeting - Agenda. Disponível em: (https://ahaslides.com/pt/blog/meeting-agenda/)
Analisando as afirmações acima, quais benefícios são alcançados as realizar reunião com agenda:
I e III.
I, II e III.
II, III e IV.
II e III.
A expressão "competência", em seu sentido mais simples, diz respeito à capacidade de realizar determinado trabalho, por meio da mobilização de conhecimentos, habilidades e atitudes. As organizações buscam o desenvolvimento das competências humanas, mediante a qualificação e o aperfeiçoamento das capacidades para a execução das atividades. Assim, as competências são reveladas quando as pessoas agem diante das situações com as quais se defrontam.
Os elementos que compõem a competência são o Conhecimento, a Habilidade e a Atitude.
O Conhecimento é o saber acumulado, que faz o indivíduo entender algo. É a dimensão que abrange "saber o que fazer" e "porque fazer" (know-what e know-why).
A Habilidade envolve utilizar os conhecimentos em uma ação. É a dimensão que alcança o "saber como fazer" (know-how). As habilidades podem ser classificadas em habilidades intelectuais e habilidades motoras, manipulativas ou físicas.
As habilidades intelectuais envolvem, essencialmente, processos mentais, como, por exemplo, uma conversa ou uma operação matemática.
O último componente da competência é a Atitude, que se refere à escolha de curso de ação pessoal. É a dimensão que alcança o "saber agir" ou o "querer fazer".
(Disponível em: https://curtlink.com/Bf8gkp. Adaptado.)
O texto traz conceitos sobre os elementos que compõem a Competência. Entre eles, destaca a Habilidade como:
Escolha de curso de ação pessoal em uma dimensão do querer fazer em prol do querer agir.
Emprego dos conhecimentos em uma ação, alcançando o "know-how ", definido em saber como fazer.
Habilidade de lidar com situações imprevistas e improvisar soluções do tipo saber o que fazer e para que fazer.
Saber aglomerado que leva o indivíduo à compreensão de algo, abrangendo "saber o que fazer" e "por que fazer".
Processo mental envolvido em tarefas intelectuais para o processamento de conversas e operações de cunho exato.
Muitas são as ferramentas para a modelagem de processos nas organizações. O quadro apresenta algumas técnicas e suas características.
TÉCNICAS | CARACTERÍSTICAS |
1. Cadeia de Valor 2. Raias 3. Business Process Execution Language (BPEL) 4. Event Process Chain (EPC) 5. Systems Dynamics | ( ) O objetivo é descrever um processo de negócio que interaja com Web Services. ( ) Semelhante a um fluxograma, diferenciando-se pelo uso de conceitos de operadores lógicos. ( ) Notação que representa como o fluxo de trabalho cruza as unidades organizacionais. ( ) Aplicada com muita frequência em planejamento estratégico. ( ) São diagramas que consideram “atividades na flecha” em vez de “atividade no nó”. |
Assinale a alternativa que apresenta a sequência associando a técnica à sua característica.
1, 3, 5, 2 e 4
1, 5, 4, 3 e 2
3, 4, 2, 1 e 5
3, 5, 4, 1 e 2
5, 2, 3, 1 e 4
Os desenhos orgânicos possuem uma rigidez que impede qualquer mudança e inovação e não permite a flexibilidade e a agilidade necessárias para que funcionem em um ambiente mutável.
Certo
Errado
Conceitos como auto-organização, descentralização, liderança, autonomia, participação, cooperação, moral e outros princípios democráticos ilustram os discursos, sejam estes educacionais, gerenciais ou políticos. Contudo, esses conceitos oportunizam entender a extraordinária complexidade das organizações modernas, do comportamento humano e das práticas gerenciais.
Certo
Errado
As técnicas de atendimento ao público são estratégias ou métodos que possibilitam uma comunicação mais clara, humanizada e objetiva com os clientes.

Não é um objetivo do atendimento ao público:
Resolver as dores dos clientes com eficiência e agilidade.
Proporcionar uma experiência satisfatória ao cliente.
Alavancar resultados.
Agradar o cliente fingindo interesse em seus assuntos.
Desenvolver uma relção de confiança com o cliente.
São consideradas unidades organizacionais as divisões, os departamentos, as seções, os grupos de trabalho e as equipes.
Certo
Errado
Qual a alternativa INCORRETA?
Cada setor ou equipe da entidade precisa estar integrada e manter uma boa comunicação para que se possa conquistar os objetivos na gestão por resultados.
Na gestão por resultados, é necessário envolver o time no planejamento das ações que serão realizadas para se alcançar os objetivos estabelecidos.
No modelo de gestão por resultados, todos os membros da organização passam a ser responsáveis pelos resultados, o que torna desnecessária a definição de metas.
Cada resultado conquistado, no modelo de gestão por resultados, serve como referência para a próxima meta a ser alcançada.
A administração de conflitos está se tornando cada vez mais importante no ambiente de trabalho. Tanto na vida pessoal quanto na profissional é necessário saber como lidar com os conflitos, pois isto permite aprender e crescer, por isso as pessoas costumam buscar o seu desenvolvimento pessoal e profissional. Com base nisso, indique qual o primeiro estágio do conflito:
Consciência cognitiva e emocional.
Desfecho.
Latente.
Ação.
As mudanças desencadeadas pela era digital, no perfil do profissional da informação, impactaram de forma incisiva a seleção, organização, recuperação e disseminação da informação. Dentre tais mudanças, inclui-se a:
capacidade de interagir em redes de computadores
criação de hardware e software
conservação de documentos
catalogação
Segundo Chiavenato (2014), o esforço contínuo para construir talentos com habilidades e conhecimentos necessários ao exercício dos cargos atuais ou para construir competências individuais é denominado:
indução
treinamento
planejamento
desenvolvimento
plano de cargos e salários
Quando há a intenção de se modificar o clima de uma organização, é necessário mudar o sistema que o gerou e reforçar os hábitos e as tradições dessa organização.
Certo
Errado
Sobre Gestão por competência, associe as duas colunas, relacionando as etapas/fases com seu significado:
( ) Compreende a identificação das competências já existentes na organização, comparando com as necessárias.
( ) Ocorre por meio da aprendizagem individual ou grupal, bem como por investimentos em pesquisa/ ocorre quando a empresa busca competências no meio externo e tenta atraí-las para o ambiente interno.
( ) Corresponde à avaliação dos resultados.
( ) Diz respeito à definição da missão, visão e objetivos estratégicos.
A sequência CORRETA dessa associação é:
3, 1, 4 e 2.
2, 3, 4 e1.
3, 2, 1 e 4.
4, 3,1 e 2.
2, 4, 3 e 1.
O planejamento da empresa representa o estabelecimento de objetivos e resultados esperados, bem como das estratégias e dos meios mais adequados para se alcançar esse futuro desejado.
Certo
Errado
O uso de metodologias ágeis, mediante a automatização de tarefas repetitivas e o fornecimento de informações com mais celeridade, é uma tendência das organizações que focam em RH estratégico.
Certo
Errado
A finalidade geral da Administração é:
atender às necessidades da população em busca do bem-estar social
gerar unicamente lucro para seus acionistas
atingir os objetivos organizacionais por meio da gestão eficiente e eficaz dos recursos
ser socialmente responsável
gerenciar seus funcionários e clientes
Recursos são pessoas, equipamentos, lugares, dinheiro ou qualquer outra coisa que você necessite para a realização das atividades planejadas. Cada atividade de sua lista precisa ter recursos atribuídos a ela. Antes de atribuir recursos ao seu projeto, você precisa saber a disponibilidade deles. A disponibilidade de recursos inclui:
I- informações sobre quais recursos você pode usar em seu projeto;
Il- quando eles estarão disponíveis;
III- as condições de sua disponibilidade.
Completam, corretamente, o comando da questão:
os itens l e ll, apenas.
os itens l e lIl, apenas.
os itens Il e Ill, apenas.
o item II, apenas.
os itens I, Il e Ill.