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Leia o trecho abaixo e complete a lacuna :
" _____ marca definitivamente o nascimento da dança moderna e cria uma escola de dança que tem como um dos métodos de ensino aulas de dança acadêmica com os pés descalços, elemento característico da dança contemporânea. "
Rudolf Von Laban
Ruth Saint
IsadoraDuncan
Nenhuma das alternativas.
“O conceito de motrizes culturais será empregado para definir um conjunto de dinâmicas culturais utilizadas na diáspora africana para recuperar comportamentos ancestrais africanos. A este conjunto chamamos de práticas performativas, e se refere à combinação de elementos como a dança, o canto, a música, o figurino, o espaço, entre outros, agrupados em celebrações religiosas em distintas manifestações do mundo afro-brasileiro.”
LIGIÉRO, Zeca. Corpo a corpo: estudo das performances brasileiras. Rio de Janeiro: Garamond, 2011, p. 108.
Com base nos princípios das motrizes culturais brasileiras, é correto afirmar que
essas práticas performativas revelam a força estética, artística, pedagógica e política que ocorrem nas festividades brasileiras, que acontecem durante todo o ano, formando um corpo influenciado pela hibridez de variadas culturas.
o corpo brasileiro está impregnado de diversas influências culturais e técnicas europeias, pois a formação do artista brasileiro está relacionada aos saberes eurocêntricos. Sendo assim, os saberes ancestrais não são tão importantes.
nossas motrizes culturais revelam que as danças brasileiras estão conectadas com saberes antigos vindos de muitas partes do mundo. Sendo assim, podemos dizer que somos um corpo colonizado, porque sofremos muitas influências dos países europeus.
as práticas performativas afro-brasileiras reúnem variadas linguagens artísticas, e suas origens estão conectadas principalmente às tradições orais de povos árabes e ciganos e suas festas de colheita, diversificando ainda mais nossas motrizes culturais.
O ballet tem alguns passos básicos para os iniciantes. Assinale a alternativa que corresponde à sequência dos passos conforme as orientações abaixo:
1) _________ : Feito na barra, ele consiste na flexão de um ou dos dois joelhos, podendo ser mais (ou menos acentuada;
2) _________ : Flexão da perna de base, enquanto a outra recolhe-se de maneira sincronizada. É feito em uma única perna.
3) _______ : Ocorre tanto no chão como no ar. No chão, a perna precisa desenhar um semicírculo ou a letra D no solo. Pode ser feito de trás para frente ou vice-versa. No ar, a perna vai para fora e faz um círculo, onde a coxa aparenta não sair do lugar.
Plié; Frappé; Rond de jambé
Fondu; Plié; Frappé
Rond de jambé; Frappé ; Fondu
Nenhuma das alternativas.
Complete a lacuna a seguir:
__________ é tudo que podemos alcançar com todas as partes do corpo, perto ou longe, grande ou pequeno, com movimentos rápidos ou lentos etc. É a esfera que delimita o limite natural do espaço pessoal, no entorno do corpo do ser movente. Esta esfera cerca o corpo esteja ele em movimento ou em imobilidade, e se mantém constante em relação ao corpo, sendo 'carregada' pelo corpo quando este se move.
A Kinesfera ou Cinesfera
Os Giros
Os Saltos Dimensionais
Nenhuma das alternativas.
O ballet na corte real era um espetáculo cultural combinando dança com música, canções e poesia. A dança que antes acontecia em salão foi se evoluindo para os teatros. Sobre este ballet clássico podemos afirmar:
A dança se desenvolve a partir de cinco posições básicas com os pés que proporcionam o aprendizado acadêmico da dança. Estas posições, foram criadas pelo Rei Luiz XIV da França que era um excelente bailarino.
A dança se desenvolve a partir de seis posições básicas com os pés que proporcionam o aprendizado acadêmico da dança. Estas posições, foram criadas pelo Rei Luiz XIV da França que era um excelente bailarino.
A dança se desenvolve a partir de cinco posições básicas com os pés que proporcionam o aprendizado acadêmico da dança. Estas posições, foram criadas por Pierre Beauchamp.
Nenhuma das alternativas.
Ao observarmos o histórico da dança de ballet, percebemos uma evolução no figurino. Sobre estas mudanças podemos afirmar:
Revelam somente um desenvolvimento social, histórico e tecnológico, que proporcionaram maior amplitude aos movimentos.
São fruto de um desenvolvimento social, histórico, cultural e tecnológico, que proporcionaram maior amplitude aos movimentos.
São fruto de somente de um desenvolvimento, estético e artístico que proporcionaram maior amplitude aos movimentos.
Nenhuma das alternativas.
As turmas nas escolas públicas são geralmente formadas por aproximadamente 30 a 40 alunos, oriundos de diversos grupos sociais. Sabemos que, em qualquer grupo, o grau de aptidão dos participantes para dança é bem variado.
A atitude correta em relação ao ensino de dança, com base no comentário anterior, é considerar que
é válido o pensamento de que todo mundo pode dançar.
todos têm as mesmas aptidões e reagirão do mesmo modo.
o estudante deve ter um mínimo de talento para poder realizar o trabalho.
os estudantes com menos aptidão precisam de assistência especializada.
A dança é a mais antiga das artes e abre mão de ferramentas e materiais para acontecer. Nesse âmbito, a composição coreográfica constitui-se
do movimento humano, da expressividade e da técnica.
da consciência corporal, dos ensaios extenuantes e da performance individualizada.
da performance, das competições e do rendimento máximo.
da arquitetura, de lentos processos e do rendimento financeiro.
do controle da população, de performances individuais e do espírito esportivo.
A arte dessas culturas não é uma arte de contemplação, mas ativa, participante, coletiva, e não substitui nada, em nenhuma das suas manifestações. Não é representação de uma imagem, mesmo da realidade, porque é a própria realidade, ou uma das fontes de recreação dessa realidade."
PEDROSA apud DIAS in AGUILAR, 2000, p. 40. Mostra do Redescobrimento: artes indígenas. São Paulo: Associação Brasil 500 Anos.
Considerando a citação acima e a dança dos povos indígenas, é correto afirmar que:
I - A dança possui a função de se apresentar para outras pessoas, como num espetáculo cênico;
PORQUE
II - Está ligada a um acontecimento muito importante, um ritual ou cerimônia que envolve música, pintura corporal e outras expressões artísticas. O que muda de uma dança indígena para outra é o significado de cada uma, a história que a dança está representando; agradecer a colheita, marcar a passagem do jovem à idade adulta, saudar aqueles que chegam à aldeia...
De acordo com as asserções acima, assinale a opção correta:
As asserções I e II são proposições falsas.
A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.
A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I.
O teórico Rudolf Van Laban sistematizou a linguagem artística da dança e dos movimentos como criação, apreciação, notação e educação. Ao desenvolver sua metodologia de dança educativa, Laban defende um estilo de dança que poderá ser utilizado na educação. Assinale qual será esse estilo de dança.
Clássica.
Moderna.
Contemporânea.
Folclórica.
Para nos induzir a uma melhor postura em pé, é comum ouvirmos no cotidiano os seguintes comandos:
- Anda direito!
- Coloca essa coluna reta!
- Olha essas costas!
Para Feldekrais (1977), no livro Consciência pelo movimento, a boa postura em pé recomenda que se esteja com
a coluna reta bem na vertical.
os músculos livres para o movimento.
as costas eretas e a cabeça bem no alto.
os músculos executando o trabalho dos ossos.
Leia o trecho abaixo e complete a lacuna :
O primeiro espetáculo de balé clássico foi apresentado no _______ em 1813, no Real Teatro de São João, hoje João Caetano. Um impulso importante ao balé brasileiro deve-se à visita de algumas companhias renomadas, como a de Diaghilev. Em 1913 e 1917 veio Nijinsky e depois Pavlova (1918 e 1919), que se apresentaram no Teatro Municipal.
Rio de Janeiro
Rio Grande do Sul
Paraná
Nenhuma das alternativas.
A ação dialógica entre o ensino técnico da dança de salão atrelado ao lúdico pelo docente parte de premissas consistentes de
ensaios.
pesquisas.
repetições.
fluídos.
espaços.
Alguns autores destacam a relevância da dança clássica para a formação artística, como forma de base para as demais danças existentes. Sendo assim um dos sinônimos utilizados para a dança clássica é:
Dança primeira
Dança primordial
Dança acadêmica.
Nenhuma das alternativas.
A Dança é uma das manifestações históricas mais antiga que conhecemos. Surge já na antiguidade. Ela faz parte das três grandes artes cênicas deste período. Sendo elas:
Teatro, Dança e Circo.
Música, Dança e Comédia.
Música, Dança e Teatro.
Nenhuma das alternativas.
Ao propor que o ensino da dança articule múltiplas relações entre arte/ensino/sociedade, Isabel Marques (2010) tem como principal referência teórica:
Angel Vianna (1928).
Rudolf Laban (1879 – 1958).
Min Tanaka (1945).
Emile Jacques Dalcroze (1865 – 1950).
Mary Wigman (1886 – 1973).
“A rotina da escola pode transformar esse grande potencial de historicização da dança/mundo em mera repetição de atividades e exercícios de dança. Isso geralmente acontece quando a dança é entendida, por exemplo, como habilidade física ou, ainda, somente como aquisição de códigos (que vão do balé às danças brasileiras). A resposta pedagógica mais comum que se dá às propostas de aquisição de habilidades e códigos é o olhar somente para o passado – no qual se localizam as regras, os códigos a serem seguidos e repetidos acriticamente.”
Para Marques, quando a meta do ensino de dança é a aquisição de códigos,
é raro o enfoque que privilegia as danças de matriz cultural brasileira e possa criar conexões entre a cultura popular e a produção europeia ou norte americana, que criaram os códigos da dança ocidental.
é rara a preocupação em dialogar com os corpos presentes, desconstruindo verdades universais e/ou problematizando a história da dança incorporada nesses códigos para realização de projetos futuros.
é rara a proposta curricular que propicie ao aluno o contato com a dança, de maneira que perceba seu potencial profissional, canalizando as atividades relativas ao exercício corporal.
é raro o estudo teórico das danças históricas, presentes nas narrativas históricas, na literatura, nos depoimentos, que serviriam para fornecer uma dimensão dos problemas contemporâneos nas práticas do corpo, por comparação.
é rara a prática corporal dos códigos históricos, substituídos pelo contato mediado pelas leituras críticas e pela análise de registros escritos ou visuais.
Segundo Moshe Feldenkrais, no livro Consciência pelo movimento (1977), “para compreender o movimento é preciso sentir, e não forçar”.
Com base nessa afirmação, a possibilidade metodológica para desenvolver um processo de aquecimento corporal em uma aula de dança é
mostrar o exercício repetidamente.
deixar que cada um faça o que quiser.
usar o toque para ativar a sensibilidade.
mostrar o exercício descrevendo-o detalhadamente.
“As danças não foram criadas a partir de uma alegria, mas a partir de uma necessidade” (BAUSCH apud FERNANDES, 2018). O trabalho de Pina Bausch mostra um entrelaçamento entre vida e arte. Seus bailarinos respondiam a questionários antes do início de algum trabalho coreográfico, o mundo estava sempre incluído na sua dança.
FERNANDES, Ciane. Dança cristal: da arte do movimento à abordagem somático-performativa. Salvador: Edufba, 2018.
Tomando como certa a afirmação acima, a forma de atuação que se relaciona a essa visão de dança pretende
trabalhar a psicomotricidade por meio da dança para facilitar o processo criativo.
promover o autoconhecimento, o conhecimento do outro, do espaço e do mundo.
aprender técnicas, reconhecer estilos, executar coreografias e apreciar dança.
conhecer o corpo articulado com a percepção do espaço para se movimentar.
Uma das principais características da cultura popular é sua heterogeneidade. As suas manifestações se modificam juntamente com as mudanças da sociedade em que estão inseridas, sendo parte fundamental dos diversos modos de pensar, sentir e agir de um povo. Apesar dessa dinamicidade, diversas danças já carregam uma identidade na cultura brasileira, como no caso do frevo. Sobre essa manifestação cultural, é correto afirmar que:
Originou-se no período colonial. Nessa época, os portugueses incentivavam as coroações dos reis do congo, para acalmar os escravos e manter a ordem.
É uma dança de desafio, praticada apenas pelos homens. É composta por diversos sapateados no ritmo de uma gaita.
Trata-se de uma festa natalina, embora não celebrada nessa época. Consiste na exibição de um boi de pano e pau conduzido por dois personagens, Pai Francisco e Catirina.
Pode ser considerado uma variante do samba. Nele, dançarinos em roda exibem passos e coreografias em uma disputa.
Saltitante e energético. É uma dança de salão e de rua que é característica do Estado de Pernambuco.