Questões de Concurso sobre Legislação sobre Educação aplicada ao Município de Florianópolis

Analise os ítens abaixo:

■ A aprendizagem como foco principal das ações educativas.

■ A elevação dos níveis de letramento e de participação cidadã.

■ O respeito e desenvolvimento de novos e multiletramentos.

■ O reconhecimento do direito de aprender.

■ A formação e a carreira profissional como fundantes do processo educativo.

■ A gestão político-pedagógica democrática.

Os ítens acima integram:

Consta na Proposta Curricular da Rede Municipal de Ensino de Florianópolis (2016) que:

1. As estratégias de avaliação devem favorecer a concepção de aprendizagem centrada na linearidade e fragmentação dos conteúdos escolares.

2. A avaliação é fundamental na relação entre o ensinar e o aprender, proporcionando uma formação que promova a cidadania e a participação ativa nos processos sociais para todos os sujeitos envolvidos.

3. O processo avaliativo da aprendizagem vai além da observação dos estudantes, em suas realizações e produções, vai além da aplicação de testes, atividades, trabalhos ou provas.

4. A avaliação é compreendida como ação inseparável dos processos de ensino e de aprendizagem, devendo ser também diagnóstica e contínua, possibilitando coletar, durante todo o processo educacional, informações sobre a elaboração/reelaboração dos conhecimentos pelos estudantes e análise das dificuldades que estão enfrentando para avançar em sua aprendizagem e desenvolvimento.

5. Avaliar significa priorizar o olhar voltado às dificuldades de aprendizagem dos estudos para poder encaminhá-los aos profissionais capacitados para lidar com os problemas de ordem cognitiva.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

A Resolução n^o 03/2009 do Conselho Municipal de Florianópolis explicita que o projeto político-pedagógico, como mecanismo de gestão educacional, define e orienta a ação pedagógica de cada instituição de educação.

Assim o Projeto Político-Pedagógico tem como pressupostos os referenciais teóricos que representam em cada instituição a concepção:

1. filosófica

2. política

3. sócioantropológica

4. pedagógica

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

Consta no documento Currículo da Educação Infantil da Rede Municipal de Ensino de Florianópolis (2015) que:

1. É preciso garantir que os espaços das instituições de educação infantil sejam acolhedores, e que neles as crianças de diferentes origens étnico-raciais sejam reconhecidas e valorizadas.

2. Os professores precisam ficar atentos aos meninos e às meninas, fomentando ações e posturas que reconheçam suas características próprias, sejam elas físicas, emocionais, sociais.

3. É preciso tratar as crianças sempre pelo nome, não utilizando apelidos ou diminutivos pejorativos ou estereotipados, incentivando a mesma forma de tratamento entre elas.

4. Os professores precisam propor, ao longo do ano, ações de aproximação com as famílias e comunidade, de forma a conhecer aspectos que caracterizem a condição singular das crianças e de seus grupos de pertença.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

De acordo com as Diretrizes Educacionais Pedagógicas para Educação Infantil da Prefeitura Municipal de Florianópolis (2010), a linguagem tem um lugar central no desenvolvmento das crianças, uma vez que a função simbólica representa a base para o estabelecimento das relações culturais e de compartilhamento social.

A diversificação das linguagens objetiva:

1. A expressão e as manifestações das culturas infantis em relação com o universo cultural que lhe envolve.

2. O domínio de signos.

3. A apreciação e a experiência literária e estética com a música, com as artes plásticas e visuais.

4. A experiência com a linguagem escrita, no sentido de uma gradual apropriação desta representação em que se privilegiem a narrativa, as histórias, a conversação, apoiadas na diversificação do acesso a um repertório literário e poético.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

Analise o seguinte excerto extraído do documento intitulado Proposta Curricular da Rede Municipal de Ensino de Florianópolis (2016):

“Percebe-se, assim, a escola como espaço de vivência de situações intensas e contínuas de leitura e escritura, em função dos objetivos das diferentes Áreas do Conhecimento, mas que tem também como horizonte o compromisso comum com a formação de sujeitos imersos nas diferentes manifestações .................................. , que não tenham restrição para ler e interpretar textos de complexidade crescente e que consigam se colocar por meio dessa modalidade da língua nas suas ações práticas do cotidiano”.

Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna do texto.

Em situações em que o professor auxiliar não esteja presente em sala de aula, as orientações da Portaria 007/2014 da Rede Municipal de Florianópolis afirmam que:

De acordo com as Diretrizes Educacionais Pedagógicas para Educação Infantil da Prefeitura Municipal de Florianópolis (2010), as propostas pedagógicas de educação infantil devem respeitar os seguintes princípios:

1. Éticos: da autonomia, da responsabilidade, da solidariedade e do respeito ao bem comum, ao meio ambiente e às diferentes culturas, identidades e singularidades.

2. Políticos: dos direitos de cidadania, do exercício da criticidade e do respeito à ordem democrática.

3. Estéticos: da sensibilidade, da criatividade, da ludicidade e da liberdade de expressão nas diferentes manifestações artísticas e culturais.

4. Morais: da educação voltada à obediência, às regras e à conformação dos corpos.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

Um dos conceitos fundamentais à compreensão das finalidades de um currículo para a educação infantil, expresso no documento Currículo da Educação Infantil da Rede Municipal de Ensino de Florianópolis (2015), é o conceito de:

De acordo com as Diretrizes Curriculares para a Educação Básica da Rede Municipal de Ensino de Florianópolis (2015:

Propor Diretrizes Curriculares para a Educação Básica da Rede Municipal de Ensino de Florianópolis, nas quais a concepção de conhecimento é ancorada na episteme, e na empiria, assim como nas disciplinas que a sistematizam, é eleger um conhecimento que desenvolverá o intelecto dos estudantes, da Educação Básica, com vistas ao desenvolvimento:

Consta no artigo 5^o da Resolução no 01/2009 do Conselho Municipal de Educação de Florianópolis:

Compete a(s) ............................................ , respeitada a legislação vigente, elaborar a proposta pedagógica de cada espaço de educação infantil.

Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna do texto.

As Diretrizes Curriculares para a Educação Básica da Rede Municipal de Ensino de Florianópolis/SC (2015) indica o reconhecimento de que os sujeitos têm múltiplas dimensões a serem desenvolvidas no âmbito do trabalho educativo como: as dimensões lúdicas, linguísticas, cognitivas, estéticas, éticas, emocionais, corporais, dentre outras.

Nesse sentido aponta para:

Também compõem o currículo da Educação Infantil, no município de Florianópolis:

1. Relações Sociais e Culturais

2. Relações religiosas

3. Linguagens

4. Questões da fenomenologia

5. Relações com a Natureza

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

Consta no documento intitulado Currículo da Educação Infantil da Rede Municipal de Ensino de Florianópolis (2015) que a concepção de educação infantil, como primeira etapa da educação básica, cuja função sustenta-se no respeito aos direitos fundamentais das crianças, precisa realizar-se por meio de uma ação intencional orientada de forma a contemplar o desenvolvimento das dimensões humanas, como:

Consta no artigo 6^o da Resolução n^o 01/2009, do Conselho Municipal de Educação de Florianópolis, que o regime de funcionamento das Instituições de Educação Infantil atenderá:

Com base em todas as premissas e nos princípios das diferentes Diretrizes Nacionais que orientam a Educação Básica, a Secretaria Municipal de Educação de Florianópolis define, entre outros, os seguintes princípios educativos:

1. Igualdade de condições para o acesso, a inclusão, a permanência e o sucesso na escola.

2. A infância como categoria social relevante da educação básica.

3. Os sujeitos da educação de jovens e adultos reconhecidos como atores sociais.

4. As relações como eixo central de todo o processo educativo.

5. O educar e o cuidar como dissociáveis e centro da ação pedagógica.

6. A reorganização dos tempos e espaços educativos com vistas à educação integral.

7. A meritocracia como foco principal das ações educativas.

8. O fortalecimento da educação das relações étnico-raciais na Educação Básica.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

Está expresso no documento Currículo da Educação Infantil da Rede Municipal de Ensino de Florianópolis (2015) que é necessário:

1. Garantir a igualdade no tratamento aos meninos e às meninas da educação infantil.

2. Romper com as práticas (atitudes e linguagem) que reforçam modelos únicos de expressão do feminino e do masculino.

3. Cuidar com as condutas, as falas, a organização dos espaços e materiais que reforçam apenas os modelos tradicionais (cores rosa e azul, boneca/carrinho, princesa/ príncipe, brincadeiras agitadas/calmas), buscando não reproduzir, com os meninos e meninas, modelos estereotipados de feminino/masculino.

4. Propor brincadeiras por meio da organização do espaço, brinquedos, objetos, jogos e enredos, de modo que os meninos e as meninas tenham a possibilidade de experimentar diferentes brincadeiras, independentemente do sexo.

5. Garantir, aos meninos e meninas, ações de cuidado e consolo, sem distinção de gênero.

6. Apresentar aos bebês e crianças histórias, brincadeiras e músicas que valorizem diferentes culturas e etnias.

7. Selecionar e dispor objetos e brinquedos para exploração e ampliação das brincadeiras das crianças, com o intuito de dar visibilidade e valorizar a diversidade étnica e cultural.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

Consta no documento intitulado Currículo da Educação Infantil da Rede Municipal de Ensino de Florianópolis (2015), que o currículo da Educação Infantil é concebido como um conjunto de práticas que buscam articular as experiências e os saberes das crianças com os conhecimentos que fazem parte do patrimônio cultural, artístico, ambiental, científico e tecnológico, de modo a:

Analise o texto abaixo:

Lendo o Plano Municipal de Educação de Florianópolis, foi possível identificar que em 2014 a Rede Municipal de Ensino de Florianópolis era composta por ............... unidades educativas e instituições conveniadas, sendo 27.808 matrículas na rede própria da prefeitura e outras 6.137 crianças e ............... adolescentes atendidas em instituições conveniadas sem fins econômicos, totalizando 33.945 estudantes matriculados.

Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas do texto.

A Lei Complementar n^o 546/2016 que aprova o Plano Municipal de Educação de Florianópolis (PME), com vigência no decênio 2015/2025, tem entre suas diretrizes:

1. a erradicação do analfabetismo; universalização do atendimento escolar; a formação para o trabalho e para a cidadania, com ênfase nos valores morais e éticos em que se fundamenta a sociedade; a melhoria da qualidade da educação.

2. a promoção do princípio da gestão democrática da educação pública; o estabelecimento de metade da aplicação de recursos públicos em educação como proporção do Produto Interno Bruto (PIB), que assegure atendimento às necessidades de expansão, com padrão de qualidade e equidade.

3. a promoção humanística, científica, cultural e tecnológica do país; a superação das desigualdades educacionais, com ênfase na promoção da cidadania e na erradicação de todas as formas de discriminação.

4. a valorização dos profissionais da educação; a promoção dos princípios do respeito dos direitos humanos, à diversidade e à sustentabilidade socioambiental.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.