Questões de Concurso sobre Síntese e Resumo

o propósito da pesquisa que foi realizada.

os estudos teóricos que fundamentam a pesquisa.

os procedimentos metodológicos utilizados na pesquisa.

os resultados parciais da análise dos dados da pesquisa.

O volume de água doce nos rios e córregos é constantemente renovado pela chuva, o que dilui os sais dissolvidos, ao contrário do oceano, que acumula sais ao longo do tempo.

Os sais transportados pelos rios são neutralizados por reações químicas antes de chegarem ao oceano, mas são reativados ao se acumularem no mar.

A composição química da água de rios e córregos impede a dissolução de uma quantidade significativa de minerais, enquanto o oceano é quimicamente predisposto a absorvê-los.

O oceano é exposto a um nível de evaporação muito superior ao dos rios e córregos, aumentando a concentração de sais em suas águas.

marcar os parágrafos com um recuo de 1,25 cm.

corrigir a passagem “Neste estudo estimo, por meio de um desenho experimental”, explicitando o pronome eu.

passar a expressão Palavras-chave para negrito, mantendo sua posição acima do texto.

passar tanto a expressão Palavras-chave quanto as palavras-chave que a seguem para logo abaixo do resumo.

passar tanto a expressão Palavras-chave quanto as palavras-chave que a seguem para logo abaixo do resumo, empregando iniciais maiúsculas nas palavras-chave.

Notícia

Resumo de pesquisa

Hipertexto

Reportagem

Artigo científico

A internet trouxe uma realidade que não é a ideal.

A vida deve ser vivida com seus altos e baixos, isso é o ideal.

As pessoas que ficam sempre atrás de famosos não vivem a vida real.

Não se deve viver de sonhos apenas.

O texto apresenta pesquisas científicas que descobriram uma mutação genética nos cetáceos, o que resultou em seu gigantismo e, aparentemente, uma maior resistência à incidência de câncer.

O texto apresenta pesquisas científicas que elucidaram, por meio da mutação genética que refletiu no gigantismo dos cetáceos, sua resistência ao câncer.

O texto focaliza resultados de pesquisas científicas que indicam genes supressores de tumor mais eficazes em cetáceos e agora buscam aplicar esse conhecimento encontrado aos seres humanos.

O texto apresenta depoimentos científicos que indicam os genes que sofreram mutação em cetáceos e que resultaram em seu gigantismo. Para isso, foram analisados diversos animais em seu habitat natural.

O texto apresenta pesquisas científicas que descobriram uma mutação genética nos cetáceos, o que resultou em seu gigantismo e, aparentemente, uma menor resistência à incidência de câncer.

O texto fala sobre a crise das licenciaturas no Brasil, indicando os altos números de evasão como sendo a principal causa da falta de professores em diversas disciplinas e estados brasileiros. Para fundamentar essa posição, são apresentados dados de pesquisas empreendidas pelo Inep e excertos de fala de pesquisadores que discutem o tema.

O texto aborda a falta de professores licenciados e atuantes em suas áreas de formação. Segundo as pesquisas apresentadas ao longo do texto, as principais causas para esse número alarmante são o baixo número de ingresso, a alta evasão dos cursos de licenciaturas e o número de licenciados atuando em outras áreas.

O texto focaliza o baixo número de professores licenciados atuando em sua área de formação. Para tanto, são apresentados argumentos de autoridade, isto é, pesquisadores do Inep, que argumentam a partir de estudos realizados em contexto nacional.

O texto aborda a temática das licenciaturas no Brasil, focalizando o baixo número de ingressos em cursos de licenciatura em face ao ingresso em cursos de bacharelado. Os dados explorados são provenientes de pesquisas científicas empreendidas por pesquisadores do Inep, os quais discutem o tema e argumentam sobre a questão.

O texto discute a falta de professores atuando na educação básica e foca no extenso número de vagas ociosas para cursos de licenciaturas em instituições federais de ensino. Os dados são provenientes de Censos empreendidos pelo Inep e apresentados por distintos pesquisadores a partir de suas opiniões a respeito do tema.

“O novo gênero é composto por uma única espécie [...]”.

“[...] uniram trabalho e diversão [...]”.

“[...] cujos indivíduos habitam a área costeira da Austrália”.

“[...] em um estudo que durou 15 anos [...]”.

As medidas socioeducativas do sistema penal brasileiro não são de fato racistas. Negros e pobres de periferia são mais acolhidos por ela, porque cometem delitos em razão de dificuldades na vida.

As medidas socioeducativas do sistema penal brasileiro são ineficazes quanto à socialização e à educação dos jovens e os criminalizam por sua cor, local de moradia e condição econômica.

As medidas socioeducativas do sistema penal brasileiro, se revistas a partir de uma perspectiva disciplinar séria, têm potencial de educar os jovens delinquentes.

As medidas socioeducativas do sistema penal brasileiro são eficazes em tirar de circulação os jovens infratores, visando garantir a segurança da sociedade.

As medidas socioeducativas do sistema penal brasileiro são uma importante medida de contenção prévia da criminalidade adulta.

“Eu sou um chato, do tipo que faz questão de chegar na hora certa. Há países em que o horário é um rito religioso. Ninguém se atrasa.”

“Horário é horário, ninguém suportaria permanecer 45 minutos olhando a tela em branco, aguardando o ingresso na reunião. Somos exceção.”

“Nós, humanos, é que nos atrapalhamos. Confesso: já fui a festa no dia seguinte ao marcado. Um desastre.”

“O horário do Enem ou da prova de vestibular, por exemplo, é rígido. Quem chega depois, chora.”

As mensagens de texto têm substituído outros meios de comunicação, mudando os rumos da comunicação interpessoal para o ambiente virtual e fazendo com que aplicativos como o Whatsapp reconheçam o estado emocional de seus usuários.

O fato de as mensagens de textos terem sido substituídas pelos aplicativos de mensagens não nos deixa expostos ao reconhecimento total do estado emocional humano pelos algoritmos.

O fato de as mensagens de textos terem substituído os aplicativos de mensagens expõe os usuários dos aplicativos, como o Whatsapp, e faz com que seus sentimentos mais humanos sejam mapeados pelos algoritmos.

Os aplicativos de mensagem disponíveis em smartphones têm substituído outros meios de comunicação, aumentando a comunicação interpessoal em ambiente virtual e possibilitando aos onipresentes sistemas inteligentes a dedução do estado emocional humano.

I apenas.

II apenas.

III apenas.

I e II apenas.

II e III apenas.

Resenha.

Artigo de opinião.

Artigo científico.

Resumo.

Propaganda.

resumo, pois proporciona o contato rápido do leitor com uma informação nova.

crônica, pois apresenta uma sequência cronológica de fatos ocorridos num espaço.

carta, pois o autor envia uma mensagem a um interlocutor distante

resenha, pois o autor faz uma breve análise de outra produção textual.

notícia, pois se trata de um texto informativo que narra um acontecimento pontual.

Embora a leitura não seja uma habilidade inata, a escrita o é, o que implica na necessidade de produzir uma reciclagem neuronal para que seja aprendida.

A leitura não é uma habilidade inata, mas decorre de uma evolução cultural, demandando aprendizagem que envolve reciclagem neuronal.

Tanto a leitura quanto a escrita retratam uma evolução cultural, mas apenas a leitura exige instrução, por meio de ativação de neurônios para reconhecimento das letras.

A leitura é uma habilidade inata, uma vez que decorre de uma evolução cultural, demandando aprendizagem que envolve reciclagem neuronal para o reconhecimento das letras.

O homem nasce com uma predisposição para a habilidade de ler e escrever, mas precisa preparar o cérebro para tal tarefa, uma vez que o conhecimento é produzido ao longo da história recente.

Síntese.

Oposição.

Analogia.

Citação.

Exemplificação.

O resumo se estrutura por um começo, um meio e um fim, como todos os textos que escrevemos. Seguindo essa regra, o aluno escreverá bem.

Resumos devem conter uma abreviação do texto lido e a opinião de quem o leu, porque é importante que o leitor do resumo possa decidir se também gostaria de ler o texto resumido.

Os resumos variam de acordo com o texto que se está resumindo. No caso do texto científico, o resumo deverá conter objetivo, metodologia, teoria, resultados, mas o resumo de um texto literário será diferente.

Todos os textos – o literário, o científico, o diálogo etc. – têm um objetivo e demonstram uma metodologia de trabalho ou de exposição. Portanto, o bom resumo deverá demonstrar claramente esse processo.

Não é necessário ensinar a escrever resumos. O importante é incentivar os alunos a se tornarem bons leitores, porque os bons leitores serão bons escritores e, certamente, serão bons elaboradores de resumos.

Com respeito ao tipo textual, trata-se de um resumo acadêmico, caracterizado por sintetizar as principais seções de um artigo científico, respectivamente, a saber: problematização, referencial teórico, metodologia, análise de dados, resultados e conclusão.

Trata-se de um texto cujo gênero é o resumo acadêmico, caracterizado por sumarizar as principais seções de um artigo científico, respectivamente, a saber: objetivo, referencial teórico, metodologia, análise de dados e resultados.

Quanto ao gênero textual, trata-se de um resumo acadêmico, caracterizado por sintetizar as principais seções de um artigo científico, respectivamente, a saber: problematização, referencial teórico, metodologia, análise de dados, resultados e conclusão.

Quanto ao gênero textual, trata-se de um resumo crítico (resenha), marcado pelo posicionamento das autoras sobre a importância do estudo dos neologismos para a renovação lexical da língua portuguesa.

Com respeito ao tipo textual, trata-se de um resumo indicativo que, portanto, possui como objetivo principal a indicação dos pontos principais do artigo, como uma lista.

As mulheres não sabem escolher.

Uma mulher pode amar um ladrão.

A algumas mulheres cabe amar um ladrão.

O coração feminino não enxerga os “rapazes direitos”.

As mulheres não têm controle sobre seu coração, e tudo depende do acaso.

a condição familiar de origem não tem peso determinante no desenvolvimento das qualidades pessoais de uma criança.

as aspirações e os sonhos das crianças e dos jovens só se formularão quando tiverem alcançado alguma possibilidade de realização.

a dotação injusta de talentos individuais faz com que não haja equidade ao final do processo de distribuição das riquezas.

a capacitação natural para a vida leva a tornar vicioso o jogo distributivo das riquezas disponíveis em cada ocasião.

as escolhas nas quais se faz justiça aos talentos das crianças e dos jovens tornam-se possíveis com a equidade das condições iniciais.