Questões de Concurso sobre Divisibilidade e Critérios de Divisibilidade

 
 
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Gráficos matemáticos são excelentes ferramentas para análise de duas ou mais variáveis. Ajudam a visualizar e analisar os resultados para tomadas de futuras decisões. Uma indústria contratou um Matemático para fazer essas análises gráficas. Nessa indústria são produzidos e comercializados dois tipos de determinado produto, A e B. A quantidade e o valor de venda desses produtos se relacionam pelas seguintes funções quadráticas:


𝑓𝐴 (𝑥) = 𝑥2 − 4𝑥 + 5e 𝑓𝐵 (𝑥) = −𝑥2 + 4𝑥 + 5


Com o seguinte destaque:

x: é a quantidade produzida

f(x): é o valor de venda.


Esse Matemático, então, criou uma região delimitada por essas funções e a denominou de receita total. Quantas coordenadas de números inteiros existem nessa região?


A

18.


B

17.


C

16.


D

15.


E

14.

Um comerciante de roupas comprou certa quantidade n de agasalhos a R$ 35,00 cada um. Tendo conseguido vender apenas n – 5 agasalhos, a R$ 60,00 cada, obteve um lucro de R$ 325,00. Dessa forma, é correto afirmar que n é um número natural cuja divisão inteira por 5 tem resto igual a


A

0.


B

1.


C

2.


D

3.


E

4.

Um lote de livros será dividido em caixas, cada uma delas contendo o mesmo número de livros. Pode-se colocar em cada caixa 20 livros, mas também é possível colocar 24 livros em cada uma, ou 25 livros em cada uma, e qualquer que seja a opção, todos os livros do lote ficarão guardados não sobrando livro algum fora das caixas. O menor número de livros desse lote é


A
660.

B
600.

C
480.

D
540.

E
720.

Garante-se, com base nos critérios de divisibilidade, que o número 145.890 é divisível por:


A

2, 3, 4 e 5.


B

2, 3 e 5.


C

2, 3, 5, 6 e 7.


D

2, 3, 5, 6 e 8.


E

2, 3, 4 e 6.

Considere todos os números naturais, b e d, distintos e não nulos, tais que b é divisível por 60 e d é divisível por 126. Assinale a alternativa INCORRETA.


A

b + d é múltiplo de 3.


B

b - d é divisível por 6.


C

b.d é divisível por 35.


D

b/d é múltiplo de 7.

Maria tentou distribuir as maçãs que colheu em seu pomar entre seus 6 filhos de modo que todos recebessem a mesma quantidade de maçãs; e verificou, que, desse jeito, sobravam 4 maçãs. Para conseguir distribuir as maçãs de forma planejada, Maria precisaria mais:


A

duas maçãs


B

três maçãs


C

quatro maçãs


D

cinco maçãs

O jogo da trilha com os três alunos teve um vencedor, o qual somou todos os valores obtidos nas suas jogadas com o dado. Podemos dizer que o vencedor obteve como resultado dessa soma:


A

um número divisível por 5.


B

um número divisível por 13.


C

um número divisível por 9.


D

um número divisível por 14.


E

um número divisível por 11.

Considere duas sequências: uma formada pelos múltiplos de 9, iniciada pelo número 108, e outra sequência formada pelos múltiplos de 15, iniciada pelo número 105. Qual será o primeiro termo comum entre essas duas sequências?


A

115


B

120


C

125


D

135

Analise as assertivas abaixo sobre divisibilidade:

I. Um número natural que termina em 0 ou 5 é divisível por 5.

II. Todo número divisível por 2 e por 3, também é divisível por 6.

III. Apenas os números naturais terminados em 3, 6 e 9 são divisíveis por 3.

Quais estão corretas?


A

Apenas I.


B

Apenas II.


C

Apenas III.


D

Apenas I e II.


E

I, II e III.

Sabemos que a divisão de um número inteiro por outro nem sempre é exata, por exemplo, ao dividir 10 por 3, o resto obtido é 1. Três amigos, Ana, José e Paulo, receberam 124 moedas para dividir quantidades exatas, da seguinte forma: Ana teria que dividir em pacotes com 5 unidades, José em pacotes com 7 unidades e Paulo em pacotes com 11 unidades. Como a divisão de 124 por 5, 7 e 11 não é exata em nenhum dos casos, então considerando os restos que sobraram para cada amigo, em ordem crescente, temos:


A

Paulo, José e Ana.


B

Paulo, Ana e José.


C

José, Ana e Paulo.


D

Ana, José e Paulo.

Um grupo de amigos sai para lanchar e quando recebe a conta, um deles diz que o valor da conta é representado por um número natural que, quando é dividido por 5, deixa resto três e quando é dividido por 6 deixa resto zero. Sabendo-se que a diferença entre os quocientes da primeira e segunda divisão é igual a 31, podemos afirmar que o valor da conta é em reais


A
848,00

B
460,00

C
360,00

D
948,00

E
638,00

Sobre o número 154, a alternativa CORRETA:


A

É divisível por 2,7 e 11.


B

é divisível por 2, 3 e 7.


C

é divisível por 2, 5 e 11.


D

Nenhuma das alternativas.

Seja Y o maior número inteiro de quatro algarismos que é divisível por 13 e Z o menor número inteiro positivo de quatro algarismos que é divisível por 17, a diferença de Y – Z é um número


A

quadrado perfeito.


B

primo.


C

divisível por 7.


D

menor que 600.


E

múltiplo de 6.

Para responder à questão, leia o texto.


O Plano Nacional de Educação, que entrou em vigor em 2014, foi uma das conquistas mais celebradas na área educacional. Mas um balanço do cumprimento da lei, divulgado pelo Ministério da Educação (MEC) nesta quinta-feira, revela que, até o momento, apenas um de todos os 20 objetivos previstos foi cumprido integralmente.

Fonte: O Globo (2018).

Qual das alternativas apresenta a quantidade de números primos distintos que encontramos ao decompor o número 2014 em fatores primos?


A

1.


B

3.


C

7.


D

8.


E

9.

   
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