Questões de Concurso sobre Nutrição e Saúde Pública - Página 193 | Gran Questões

Questões de Concurso sobre Nutrição e Saúde Pública

 
 
Disciplina 1
Assunto 23
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O Programa de Alimentação do Trabalhador (PAT) é um programa que incentiva as empresas a fornecer alimentação ou auxílio-alimentação a seus funcionários em troca de uma dedução no Imposto de Renda, sendo obrigatório seguir valores nutricionais de referência. É indispensável possuir um nutricionista como responsável técnico pelo programa. Segundo a Portaria Interministerial do PAT, nº 66, de 25 de agosto de 2006, que dispõe sobre as alterações dos parâmetros nutricionais referente ao PAT, as refeições menores, desjejum e lanches deverão fornecer, em questão de energia, em média, quantas quilocalorias (kcal)?


A

100 a 150 Kcal cada.


B

100 a 200 Kcal cada.


C

200 a 300 Kcal cada.


D

300 a 400 Kcal cada.


E

400 a 500 Kcal cada.

Algumas ações educativas dirigidas ao público infantil podem desenvolver estratégias como associar personagens infantis animados, que as crianças admiram, a alimentos in natura como parte de um objetivo pra motivar a ingestão de frutas e hortaliças. Nesse sentido, poderíamos esperar como uma avaliação positiva dessas ações educativas voltadas para público infantil os seguintes aspectos no comportamento:


A

interesse nos rótulos dos biscoitos recheados


B

estímulo às brincadeiras com esses personagens


C

ingerissem quase sempre arroz com feijão no almoço


D

sensibilização para as saladas e sucos

As informações em saúde são cada vez mais essenciais para o planejamento, a programação, o monitoramento e a gestão das intervenções em saúde coletiva e individual. Nesse sentido, o estudo quantitativo de consumo alimentar possibilita identificar


A

as formas de acesso físico e econômico das famílias ao alimento.


B

o tipo de alimento consumido e o perfil de doenças relacionadas com baixo peso e excesso de peso.


C

os grupos populacionais que devem ser priorizados por se encontrarem em estado de insegurança alimentar e nutricional.


D

os modos de o acesso ao alimento até a utilização biológica do nutriente.

Uma ação educativa dirigida para mães de adolescentes teve como objetivo "motivar o consumo alimentar equilibrado de alimentos de acordo com seu grupo alimentar em dia inteiro". Baseado nessa informação, diga quais dos assuntos abaixo não se adequariam como conteúdo programático dessa ação:


A

Distribuição da densidade energética de acordo com os micronutrientes em 24h.


B

Composição de alimentos e organização dos grupos na pirâmide alimentar


C

Balanceamento de macronutrientes por refeição e listagem de alimentos fonte


D

Recomendações nutricionais de macro e micronutrientes

Dentre as ações de natureza, eminentemente, protetoras da saúde, encontram-se as medidas de vigilância epidemiológica. Com relação às estratégias de prevenção e controle de doenças transmissíveis, podemos destacar que:


I. A prevenção de doenças transmissíveis pode ser alcançada por meio de ações de promoção da saúde como, saneamento básico, educação sanitária, dentre outras.

II. Os mecanismos de transmissão de cada doença, como o veículo de disseminação do agente e o reservatório da infecção devem ser considerados.

III. A imunização, o combate vetorial e a esterilização da fonte de infecção são exemplos de estratégias de prevenção e controle.


Quais das afirmativas acima estão CORRETAS:


A

I e II.


B

I e III.


C

II e III.


D

I, II e III.

Uma ação educativa dirigida para um grupo de mulheres adultas com sobrepeso atendidas em um Centro Municipal de Saúde teve como objetivo "conhecer alguns grupos de alimentos e sua proporção no equilíbrio de um dia inteiro de alimentação adequada". Nessa ação os idealizadores deveriam:


A

utilizar esquemas simples com textos curtos, letra clara e desenhos ou ilustrações


B

evitar citar alimentos ligados ao fast-food porque não faz parte do objetivo


C

separar as participantes diabéticas para não confundi-las


D

evitar utilizar jogos e dinâmicas lúdicas porque as mulheres já são adultas

Dos itens abaixo, são métodos diretos usados na avaliação nutricional de coletividades:

I. Exames laboratoriais (hemoglobina, albumina, glicose, etc.).

II. Exames antropométricos (peso, estatura, perímetros, etc.).

III. Inquéritos de consumo alimentar (recordatório, freqüência, etc.).

IV. Exames clínicos (sinais clínicos e sintomas).

Está(ão) correta(s):

A
Apenas a alternativa I.

B
Apenas as alternativas I, II e IV.

C
Apenas as alternativas I e II.

D
Apenas as alternativas I, II e III.

O setor alimentação e nutrição nas distintas regiões brasileiras apresenta, dentre os seus desafios, o enfrentamento dos distúrbios nutricionais associados à má alimentação. Isso mostra o papel relevante que o nutricionista tem para fortalecer a implementação da Política Nacional de Alimentação e Nutrição e a consolidação do Sistema de Segurança Alimentar e Nutricional (Sisan) para promoção de práticas alimentares saudáveis no âmbito do Sistema Único de Saúde (SUS).


Para enfrentar esses problemas nutricionais, deve-se consoli-dar a seguinte diretriz do Sisan no SUS:


A

criação de espaços com participação da sociedade civil, dos setores público e privado para que implantem estratégias para a conservação da biodiversidade e a utilização sustentável dos recursos.


B

conjugação de medidas diretas e imediatas de garantia de acesso à alimentação adequada com ações que ampliem a capacidade de subsistência autônoma da população.


C

implementação de estratégias participativas para comercialização e consumo de alimentos tradicionais de forma sustentável.


D

capacitação dos profissionais de saúde, em especial da atenção primária, para que favoreçam a formação de hábitos alimentares saudáveis nos indivíduos.

A Política Nacional de Alimentação e Nutrição (PNAN), além de se constituir em uma referência política e normativa para a realização dos direitos à alimentação e à saúde, representa uma estratégia que articula dois sistemas: o Sistema Único de Saúde (SUS), seu lócus institucional, e o


A

Sistema de Segurança Alimentar e Nutricional (SISAN).


B

Mercosul.


C

Comitê de Nutrição das Nações Unidas (SCN).


D

Comitê de Segurança Alimentar da FAO.


E

Centro Colaborador em Alimentação e Nutrição (CECAN).

O Programa Nacional de Alimentação Escolar (PNAE) é um programa de assistência financeira suplementar que visa à garantia de no mínimo uma refeição diária/aluno. São beneficiados pelo programa:


A

os estudantes de toda a educação básica (educação infantil, ensino fundamental, ensino médio e educação de jovens e adultos) matriculados nas escolas públicas e mantidas por empresas conveniadas com o poder público, filantrópicas e em entidades comunitárias por, no mínimo, 240 dias letivos/ano.


B

os estudantes de toda a educação básica (educação infantil, ensino fundamental, ensino médio e educação de jovens e adultos) matriculados nas escolas públicas, indígenas, comunitárias urbanas e rurais por, no mínimo, 240 dias letivos/ano.


C

os estudantes de toda a educação básica (educação infantil, ensino fundamental, ensino médio e educação de jovens e adultos) matriculados nas escolas públicas, indígenas, filantrópicas e em entidades comunitárias (conveniadas com o poder público) por, no mínimo, 200 dias letivos/ano.


D

os estudantes de toda a educação básica (educação infantil, ensino fundamental e ensino médio) matriculados nas escolas públicas, indígenas, filantrópicas e em entidades comunitárias (conveniadas com o poder público) por, no mínimo, 200 dias letivos/ano.


E

os estudantes de toda a educação básica (educação infantil, ensino fundamental e ensino médio) matriculados nas escolas públicas, indígenas, filantrópicas e em entidades comunitárias (conveniadas com o poder público) por, no mínimo, 300 dias letivos/ano.

 
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