Questões de Concurso sobre Construção do pensamento lógico-matemático

As autoras Smole, Diniz e Cândido (2000) afirmam que as preocupações com um ensino de matemática de qualidade desde a Educação Infantil são cada vez mais frequentes, e diversos estudos têm sido desenvolvidos no avanço da discussão. Considerando-se as contribuições das autoras sobre o ensino de matemática na Educação infantil, assinale a alternativa correta.

Uma aprendizagem matemática significativa para o estudante requerer a maior aproximação possível com a realidade do aluno e, para isso, é preciso que o professor esteja preparado com métodos, técnicas e materiais facilitadores deste processo. Como exemplo da utilização de objetos do cotidiano do aluno como material pedagógico podemos citar que:

Acerca das duas principais correntes internacionais acerca da visão sobre a Modelagem no ensino de Matemática, analise as afirmativas a seguir:

I. Na corrente científica, o currículo deve ser organizado em torno de aplicações da Matemática e a ênfase do ensino ocorre na resolução de problemas aplicados, focalizando o processo de construção de modelos matemáticos.

II. A corrente pragmática se volta para aspectos externos à Matemática, enquanto a corrente científica se volta para os aspectos internos à Matemática.

III. Na corrente pragmática, busca-se estabelecer relações com outras áreas a partir da própria matemática, e a modelagem é vista como modo de introduzir novos conceitos.

Assinale

Em relação à aprendizagem de Matemática com o uso de jogos, é importante que o professor

Analise as afirmativas abaixo:

1. A avaliação em Matemática deve fazer parte de todo o processo educacional, assumindo o importante papel de orientar o planejamento do professor e também de reorganizá-lo quando for necessário.

2. A avaliação em Matemática deve ser feita sempre através de provas, uma vez que esta é a única maneira de mensurar a capacidade de um aluno.

3. A avaliação em Matemática é um importante instrumento, que deve subsidiar a prática pedagógica do professor.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

A história da Matemática mostra que ela foi construída como resposta a perguntas provenientes de diferentes origens e contextos, motivadas por problemas de ordem prática (divisão de terras, cálculo de créditos), por problemas vinculados a outras ciências (Física e Astronomia), bem como por problemas relacionados a investigações internas à própria matemática.

(PCN. BRASIL, 1997.)

Com base na resolução de problemas, assinale a afirmativa INCORRETA.

Leia o trecho abaixo sobre o ensino de matemática e responda:

“Definido como as competências e habilidades de raciocinar, representar, comunicar e argumentar matematicamente, favorecendo o estabelecimento de conjecturas, a formulação e a resolução de problemas em uma variedade de contextos, utilizando conceitos, procedimentos, fatos e ferramentas matemáticas.”

A citação descreve o principal compromisso no ensino fundamental a ser desenvolvido na área de matemática, chamado:

A Etnomatemática pode ser definida como a matemática praticada pelos membros de grupos culturais distintos, que podem ser identificados como sociedades indígenas, associação de trabalhadores, classes profissionais e grupos de crianças de uma determinada faixa etária.

(D’ambrosio; ROSA, 2016. p. 17.)

Considerando a Etnomatemática, assinale a afirmativa INCORRETA.

No que tange ao conhecimento lógico-matemático, é correto afirmar, EXCETO:

A Geometria envolve o estudo de um amplo conjunto de conceitos e procedimentos necessários para resolver problemas do mundo físico e de diferentes áreas do conhecimento. As ideias matemáticas fundamentais associadas a essa temática são:

No que se refere aos benefícios dos jogos no ensino da Matemática, analise os itens a seguir e, ao final, assinale a alternativa correta:

I – Estimula o raciocínio.

II – Fixa conceitos.

III – Incentiva o processo de assimetria orgânica.

São considerados conteúdos atitudinais do primeiro ciclo:

I. Desenvolvimento de atitudes favoráveis para a aprendizagem de matemática.

II. Leitura e interpretação de informações contidas em imagens.

III. Criação de registros pessoais para comunicação das informações coletadas.

IV. Sensibilidade pela observação das formas geométricas na natureza, nas artes e nas edificações.

Com relação à importância do ensino e aprendizagem de Matemática, considere as afirmações abaixo.

I. A Matemática está presente na vida de todas as pessoas, em situações em que é preciso, por exemplo, quantificar, calcular, localizar um objeto no espaço, ler gráficos e mapas e fazer previsões;

II. É fundamental enfatizar a aprendizagem centrada em procedimentos mecânicos, indicando a resolução de problemas como finalização da atividade desenvolvida em sala de aula;

III. A Matemática faz parte da vida das pessoas como criação humana, pois tem sido desenvolvida para dar respostas às necessidades e preocupações de diferentes culturas e em diferentes momentos históricos.

Está correto o que se afirma em:

Julgue os itens a seguir quanto ao ensino da matemática no primeiro ciclo, a partir de referência dos PCNs.

I. Deverão ser explorados os significados das operações, colocando-se em destaque a adição e a subtração, em função das características da situação.

II. A exploração dos conceitos e procedimentos relativos ao espaço e forma deve possibilitar ao aluno a construção de conhecimento para compreender o espaço a sua volta.

III. Os assuntos referentes ao Tratamento da Informação deverão ser trabalhados nesse ciclo de modo a estimularem os alunos a fazerem perguntas, estabelecer relações, a construir justificativas e a desenvolver o espírito de investigação.

São VERDADEIRAS:

O trabalho em matemática com construções de figuras simétricas está contemplado em todos os anos da primeira etapa do Ensino Fundamental de maneira gradual. As atividades que propõem ampliação e redução de figuras planas contribuem para a compreensão das ideias de:

Com relação ao conhecimento matemático e sua importância, de acordo com a Base Nacional Comum Curricular, está incorreto afirmar que:

Considere que: “na Matemática escolar, o processo de aprender uma noção em um contexto, abstrair e depois aplicá-la em outro contexto envolve capacidades essenciais, como formular, empregar, interpretar e avaliar, criar, enfim, e não somente a resolução de enunciados típicos que são, muitas vezes, meros exercícios e apenas simulam alguma aprendizagem” (BNCC/2017 – Matemática, Ensino Fundamental/Anos Iniciais). Sobre objetos do conhecimento, previstos para o 1º (primeiro) ano, assinale a alternativa correta que apresenta apenas a unidade temática “números”.

Leia as afirmativas a seguir:

I. O poder público deve descuidar, junto aos pais ou responsáveis, da frequência do aluno à escola.

II. A raiz quadrada de 225 corresponde a 15.

Marque a alternativa CORRETA:

Leia as afirmativas a seguir:

I. Uma pessoa que nasceu em 1984 completará 77 anos em 2065.

II. A raiz quadrada de 49 corresponde a um número ímpar.

III. A estratégia metodológica corresponde ao elemento da didática em que o professor organiza as atividades de ensino e dos alunos para atingir objetivos em relação a um conteúdo específico.

Marque a alternativa CORRETA:

O ensino de Matemática, na educação básica, deve englobar práticas pedagógicas que subsidiem a formação de estudantes capazes de lidar com o mundo quantitativo: pensem matematicamente, elaborem estratégias, dominem símbolos e conceitos matemáticos requeridos no cotidiano e para a construção da cidadania. Nos Parâmetros Curriculares Nacionais (BRASIL, 1998) afirma-se que: Ao revelar a Matemática como uma criação humana, ao mostrar necessidades e preocupações de diferentes culturas, em diferentes momentos históricos, ao estabelecer comparações entre os conceitos e processos matemáticos do passado e do presente, o professor cria condições para que o aluno desenvolva atitudes e valores mais favoráveis diante desse conhecimento.

(BRASIL. Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros Curriculares Nacionais: Matemática. Brasília: MEC/SEF, 1998).

A respeito do ensino de Matemática, assinale a assertiva correta.