Questões de Concursos Para OM Consultoria

 
 
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Os Conselhos Escolares representam as comunidades escolar e local, atuando em conjunto e definindo caminhos para tomar as deliberações que são de sua responsabilidade. Sobre o papel dos Conselhos Escolares, assinale o que for correto (BRASIL. Secretaria de Educação Básica. Conselhos escolares: democratização da escola e construção da cidadania. Brasília):


A

São uma instância de discussão, acompanhamento e deliberação, na qual se busca incentivar uma cultura democrática, substituindo a cultura patrimonialista pela cultura participativa e cidadã.


B

São o sustentáculo de projetos político-pedagógicos que permitem a definição dos rumos e das prioridades das escolas numa perspectiva emancipadora, que realmente considera os interesses e as necessidades da maioria da sociedade.


C

Representam, um lugar de participação e decisão, um espaço de discussão, negociação e encaminhamento das demandas educacionais, possibilitando a participação social e promovendo a gestão democrática.


D

a, b e c estão corretas.

A BNCC integra a Política Nacional da Educação Básica e contribui para o alinhamento de outras políticas e ações, em âmbito federal, estadual e municipal, referentes à formação de professores, à avaliação, à elaboração de conteúdos educacionais e aos critérios para a oferta de infraestrutura adequada para o pleno desenvolvimento da educação. Nesse sentido, espera-se que a BNCC (BRASIL. Base Nacional Comum Curricular (BNCC): introdução):


A

garanta acesso e permanência na escola e defina competência em seu sentido estrito.


B

ajude a superar a fragmentação das políticas educacionais, enseje o fortalecimento do regime de colaboração entre as três esferas de governo e seja balizadora da qualidade da educação.


C

defina a educação como dever da família e do Estado, inspirada nos princípios de liberdade e nos ideais de solidariedade humana.


D

tenha como finalidade o pleno desenvolvimento do educando, seu preparo para o exercicio da cidadania e sua qualificação para o trabalho.

Observe:


“Conquanto tenhamos avanços tecnológicos significativos, o cérebro ainda é um grande mistério”


A oração acima é um exemplo de:


A

Oração subordinada adverbial causal


B

Oração subordinada adverbial concessiva


C

Oração subordinada adverbial condicional


D

Oração subordinada adverbial conformativa

"Por isso, podemos dizer que os planos alimentares devem respeitar os hábitos e as necessidades de cada um!" O termo em destaque refere-se à(ao):


A

alimentação saudável


B

prática de exercicio


C

momento biológico


D

hábitos alimentares

“ O modo verbal está diretamente relacionado com a intenção do locutor. Quando deseja exprimir a ideia de que uma ação seguramente aconteceu, ou está acontecendo, ou val acontecer, ele deve empregar o verbo no modo ____________. Quando o locutor quer dar a entender que determinada ação pode acontecer, deve empregar o modo ______________. E, quando o locutor deseja ordenar, aconselhar ou pedir determinada ação ao seu interlocutor, deve empregar o modo ____________. Completam correta e respectivamente os espaços:


A

subjuntivo / indicativo / imperativo


B

indicativo / subjuntivo / imperativo


C

imperativo / subjuntivo / indicativo


D

imperativo / indicativo / subjuntivo

Ainda em relação à questão anterior, desejando recobrir a face A da caixa com microquadrados de 0,3 em de lado, quantos quadrados serão necessários?


A

8


B

80


C

800


D

8.000

*... em muitas escolas e salas de aula instalou-se um discurso segundo o qual as crianças, espontaneamente, aprenderiam a ler, desde que pudessem participar de situações em que se lesse e escrevesse textos, cotidianamente. Não seria preciso trabalhar com palavras e suas unidades menores porque as crianças, “cada uma no seu ritmo”, “descobririam sozinhas” como a escrita funciona. Tampouco seria preciso indicar o que estava errado em sua escrita, porque elas superariam tais erros por conta própria “ao longo do processo de desenvolvimento”. Morais traz a definição acima de Magda Soares para definir o que eles chamam de (MORAIS, Artur Gomes de. Sistema de Escrita Alfabética):


A

alfabetização profícua


B

letramento


C

prática letrada


D

“desinvenção” da alfabetização

Segundo a autora, a avaliação mediadora (HOFFMAN, Jussara, O Jogo do Contrário em Avaliação):


I - exige registro de natureza qualitativa porque o acompanhamento individual do aluno pelo professor depende do exercício de descrever, de explicar com clareza as condições, as densidades, o grau de profundidade das aprendizagens de cada um no processo de construção do conhecimento.

Il - ocorre, essencialmente a partir da análise qualitativa das aprendizagens, sustentada pela reflexão teórica que dá sentido.

III - baseia-se em fazer uma observação significativa e diferenciada sobre cada aluno, mas nem sempre as anotações observadas devem ser referência essencial para o replanejamento da ação educativa, tanto em relação ao grupo quanto em relação a cada um dos alunos.


Pode-se afirmar que:


A

Somente uma das afirmativas está correta.


B

Somente duas das afirmativas estão corretas.


C

Todas as afirmativas estão corretas.


D

Todas as afirmativas estão incorretas.

A autora classifica os textos a partir de certas categorias comuns e defende que essas categorias admitem variedades. Dentro da categoria de textos humorísticos encontramos (KAUFMAN, Ana Maria. RODRIGUES, Maria Helena. Escola, leitura e produção de Texto):


A

contos e novelas


B

obras teatrais


C

cartas e solicitações


D

histórias em quadrinhos

A classificação do predicado está relacionada ao tipo de verbo que organiza a sentença. Ocorre exemplo de predicado verbo-nominal em:


I- Os príncipes viraram sapos muito feios.

Il - Os livros eram meus.

Ill - O espetáculo foi considerado imoral.


A

l e ll somente


B

ll e lll somente


C

lll somente


D

I, II e III

À confusão inicial se dá por conta da própria definição de alfabetização. Definir alfabetização e letramento é de suma importância, pois são dois processos distintos e da sua compreensão dependerão os resultados da alfabetização em sala de aula. Segundo os autores, alfabetização (MENDONÇA, Onaide Schwartz, MENDONÇA, Olympio Correa de. Psicogênese da lingua escrita: contribuições, equivocos e consequências para a alfabetização):


A

é o processo pelo qual se adquire o domínio de um código e das habilidades de utilizá-lo para ler e escrever, ou seja: o domínio da tecnologia - do conjunto de técnicas - para exercer a arte e ciência da escrita.


B

é a capacidade de ler ou escrever para atingir diferentes objetivos - para informar ou informarse, para interagir com outros, para imergir no imaginário, no estético, para ampliar conhecimentos, para seduzir ou induzir, para divertir-se, para orientar-se, para apoio à catarse.


C

é o exercício efetivo e competente da tecnologia da escrita.


D

representa as atitudes de inserção efetiva no mundo da escrita, tendo interesse e prazer em ler e escrever, sabendo utilizar a escrita para encontrar ou fornecer informações e conhecimentos.

Segundo o autor, na formação continuada de professores deve-se propiciar alternativas baseadas em uma nova formação que estabelece mecanismos de ________________ para se voltar a aprender, de forma que aprender a desaprender seja complementar ao aprender a aprender, mas essa formação implica inovação, e se essa inovação se dá em contextos de escassez, provoca nos educadores reivindicação (necessito de ferramentas intelectuais que não possuo e que antes desconhecia). Completa corretamente o espaço (IMBERNOÓN, Francisco. Formação Continuada de Professores):


A

desaprendizagem


B

aprendizagem instantânea


C

aprendizagem coletiva


D

perenialismo

Ao discutir os operadores cognitivos para o pensar complexo, a autora defende que o princípio dialúgico: (MORAES, Maria Cândida. Transdisciplinaridade, Criatividade e Educação: Fundamentos ontológicos e epistemológicos)


A

além de ser um componente operacional do pensamento complexo, é, sobretudo, um principio transcendental, transformador, transversal e transdisciplinar de qualquer processo educacional Os fenômenos educativos não podem ser concebidos, compreendidos ou melhorados sem a presença do diálogo.


B

defende que todo o conhecimento é uma reconstrução/tradução por parte de um espirito/cérebro que vive numa cultura e num tempo determinado.


C

revela-nos que toda ação escapa à vontade daquele que a produz ao entrar no jogo das interretroações ocorrentes no ambiente escolar.


D

esclarece que a intencionalidade de ação docente nem sempre corresponde à linearidade e ao determinismo do pensamento pedagógico, da vontade ou intenção primeira do professor.

À formação de professores do AEE reporta muitas discussões, visto que este é um serviço de educação especial em construção, com espaço, conteúdos e metodologias próprias. Sobre este tema, analise de acordo com o que defende a autora (FALCAO, Giovana Maria Belém. Educação especial inclusiva e formação de professores: contribuições teóricas e práticas):


I - Acolher as diferenças e promover a aprendizagem de todos os alunos na perspectiva da inclusão escolar é uma realidade concreta com grande efetividade no nosso sistema de ensino, através de práticas pedagógicas estruturadas e alinhadas com as necessidades dos alunos com deficiência,

Il - A formação das pessoas de AEE, fundamentada na defectologia de Vygotsky, possibilita compreender o percurso de desenvolvimento dos sujeitos, evitando que as dificuldades apresentadas pelo aluno sejam atribuídas somente a ele, quando, na verdade, as barreiras são do meio histórico e cultural.


Pode-se afirmar que:


A

I e Il estão corretas


B

I está correta e II está incorreta


C

I está incorreta e Il está correta


D

l e Il estão incorretas

Segundo o texto, bem alimentados:


A

somos mais dispostos e temos mais interesse em trocar experiências com os outros.


B

somos capazes de pensar melhor sobre o que acontece nas nossas vidas.


C

somos mais bem-humorados.


D

a, b e c estão corretas.

Temos de comer bem e a alimentação ideal:


A

impede o desânimo e até a tristeza.


B

resolve a sensação de fraqueza, em prestar atenção, e a pouca disposição para brincar ou praticar exercícios.


C

proporciona ao organismo maior dificuldade para se defender das doenças.


D

inclui carboidratos (pães, massas, batatas), vitaminas e sais minerais (frutas, legumes e verduras), proteinas (carnes, ovos e leite) e lipídeos (azeite, manteiga e óleos).

Analise as afirmações sobre a Reforma Tributária 2026 e assinale a alternativa correta:


I- A Lei Complementar Federal nº 227 de 13/01/2026 refere-se à Reforma Tributária do Brasil.

Il - A sigla IBS, constante da nova Lei, significa Imposto sobre Bens e Serviços.

III - IVA é a sigla do novo imposto que val unificar vários impostos que estão sendo extintos e significa Imposto de Valorização de Agronegócio,


A

I, Il e Ill estão corretas


B

l e Il estão corretas e IIl está incorreta


C

l e Ill estão corretas e || estão incorreta


D

l está correta e Il e Ill estão incorretas

Analise as afirmações sobre o acordo entre UE - União Europeia e Mercosul assinado em janeiro de 2026:


I - A negociação durou 26 anos e tem desafios à frente.

II - O acordo não favorece políticas do multilateralismo.

IlI - O acordo criou a maior área de livre comércio do mundo


Pode-se afirmar que:


A

l e Ill estão corretas e Il está incorreta


B

I, Il e Ill estão corretas


C

l e Il estão incorretas e ||| está correta


D

I está incorreta e Il e Ill estão corretas

Trinta operários construíram 18% de uma ponte, trabalhando 8 horas por dia, durante 20 dias. Desejando terminar a ponte nos próximos 45 dias e mantendo e mesma quantidade de horas de trabalho, quantos funcionários deverão ser contratados a mais?


A

31


B

33


C

35


D

37

 
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