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Questões de Concurso sobre Aliteração
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Para construir sua crítica a “esse ideal mercantilizado de ancestralidade”, ao qual GG Albuquerque se refere, a compositora Linn da Quebrada, no verso citado pelo jornalista, lança mão de um recurso linguístico que, pela combinação do final de uma palavra com o início da seguinte pode-se perceber, pelo menos foneticamente, uma terceira palavra.
Ao recurso linguístico a que se refere a questão anterior, atribui-se a definição de:
A
Onomatopeia.
B
Assonância.
C
Aliteração.
D
Cacófato.
E
Paronomásia.
Leia os trechos dos poemas a seguir, para responder à questão sobre fi guras de linguagem.
-
Poema I
-
A onda
A onda anda
aonde anda
a onda?
A onda ainda
ainda anda
aonde?
aonde?
a onda anda.
(Manuel Bandeira)
-
Disponível em: https://www.pensador.com/frase/NjM0Mzc3/. Acesso em: 18 jul. 2022.
-
Poema II
-
A um poeta
Longe do estéril turbilhão da rua,
Benedito escreve! No aconchego
Do claustro, na paciência e no sossego,
Trabalha, e teima, e lima, e sofre, e sua.
[...]
(Olavo Bilac)
-
Disponível em: https://www.escritas.org/pt/t/12983/a-um-poeta. Acesso em: 18 jul. 2022.
Poema III
-
A consciência suja
[...]
Noite – montanha. Noite vazia. Noite indecisa.
Confusa noite. Noite à procura, mesmo sem alvo.
[...]
(Carlos Drummond de Andrade)
-
Disponível em: https://www.escritas.org/pt/t/54203/a-consciencia-suja. Acesso em: 18 jul. 2022.
-
Analise as afirmações sobre os poemas e assinale a alternativa CORRETA.
-
I. No poema I, de Manoel Bandeira, nota-se a repetição dos fonemas /
II. No último verso da estrofe do poema II, de Olavo Bilac, a conjunção “e” aparece três vezes, pondo em destaque rítmico os verbos utilizados para especificar o trabalho de escrever do poeta e caracterizar o polissíndeto.
III. A anáfora é a repetição de sintagmas (palavras ou expressões) a espaços regulares, e geralmente ocorre em inícios de versos, frases ou sucessivos membros de frases. Esse conceito pode ser verificado no excerto do poema III, de Carlos Drummond de Andrade.
-
É CORRETO o que se afirma em
A
I e II, apenas.
B
II e III apenas.
C
I apenas.
D
I, II e III.
E
I e III apenas.
Assinale a alternativa correta a respeito do texto acima.
A
O narrador do texto é de terceira pessoa e observador.
B
O trecho retirado do conto apresenta um tipo de texto expositivo.
C
O narrador explora o ritmo, aliterações, metáforas e imagens para criar uma prosa mais poética ficando no limite entre a poesia e a prosa.
D
O narrador do texto é de primeira pessoa e personagem.
E
No primeiro parágrafo, a palavra "estória" indica que o narrador conta uma história real.
Ao final do texto, o autor cita a seguinte frase “A ignorância é o terreno fértil para a ciência, e a curiosidade, o adubo”. Qual a figura de linguagem presente nessa sentença?
A
Aliteração.
B
Personificação.
C
Metáfora.
D
Quiasmo.
O trecho da música de Jorge Bem Jor abaixo pode ser um exemplo de.
"Chove chuva, chove sem parar."
A
Eufemismo.
B
Metonímia.
C
Aliteração.
D
Assonância.
Levando-se em consideração as inúmeras figuras de linguagem existentes, é CORRETO afirmar que em o jornal ainda quentinho da máquina, como pão saído do forno (l.37-38) há uma figura denominada:
A
Metáfora.
B
Aliteração.
C
Prosopopeia.
D
Comparação.
E
Eufemismo.
Sobre os versos do poema "A educação pela pedra", marque a alternativa correta.
Uma educação pela pedra: por lições,
para aprender da pedra, frequentá-la,
captar sua voz inenfática, impessoal
(pela de dicção ela começa as aulas).
A lição de moral, sua resistência fria
ao que flui e a fluir, a ser maleada,
a de poética, sua carnadura concreta,
a de economia, seu adensar-se compacta:
lições da pedra (de fora para dentro,
cartilha muda), para quem soletrá-la.
Outra educação pela pedra: no Sertão
(de dentro para fora, e pré-didática).
No Sertão a pedra não sabe lecionar,
e se lecionasse, não ensinaria nada,
lá não se aprende a pedra: lá a pedra,
uma pedra de nascença, entranha a alma.
(João Cabral de Mello Neto)
A
Todas as alternativas estão corretas.
B
Os termos sublinhados nas expressões: "Uma educação pela pedra" e "outra educação pela pedra" exercem função sintática de adjuntos adnominais de "educação".
C
A repetição da letra "P" na construção do poema exemplifica "aliteração", as palavras: "educação, lição, aulas e aprender" estabelecem relação de sentido com "educação".
D
As características da pedra relacionam-se à aridez do sertão.
E
O texto estrutura-se com sentido polissêmico e tem a função poética bem evidente.
Analise as assertivas com (V) verdadeiro ou (F) falso:
(__)Os versos: "e sorrir e cantar e brincar e dançar / e vestir-se com todas as cores / e entregar-se a todos os amores" exemplificam uso da figura de linguagem denominada: Polissíndeto.
(__)A repetição da letra "s" em vários versos do texto, exemplifica uso da figura de linguagem denominada: Aliteração.
(__)Os termos: "cantar", "cores", "sabores" associam sensações, caracterizando uso da figura de linguagem denominada: Sinestesia.
(__)A crase usada em: "mais um convite à luta" - é imposta pela regência nominal.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA dos itens acima, de cima para baixo:
A
V, V, F, V.
B
F, V, V, F.
C
V, F, V, F.
D
F, V, F, F.
E
V, V, V, V.
Relacione os números das frases abaixo (I, II, III, IV, V) às figuras de linguagem correspondentes da coluna 1 e assinale a opção correta.
I “Essas, que ao vento vêm, belas chuvas de junho.” (J. Cardoso).
II “Essa gente já terá vindo? Parece que não. Saíram há um bom pedaço.” (Machado de Assis).
III “Ao longe, o mar na solidão gemendo... / Arrebentava em uivos de lamentos.” (Luís Guimarães Júnior).
IV “Trabalha, e teima, e lima, e sofre, e sua!” (Olavo Bilac).
V “Mexe […] dentro, doida /
Coluna 1
( ) Prosopopeia
( ) Hipérbato
( ) Aliteração
( )Silepse de número
( ) Polissíndeto
A
I – V – II – IV – III.
B
II – III – IV – I – V.
C
III – I – V – II – IV.
D
IV – V – II – I – III
E
V – I – III – IV – II.
Ano:
2021
Assinale a única alternativa CORRETA com relação à classificação da figura de linguagem presente no trecho em destaque no poema a seguir:
“Viola violeta violenta violada,
óbvia vertigem caos tão claro,
claustro.
Lápides quentes sobre restos podres,
um resto de café na xícara e mosca.”
(Adélia Prado, “Bagagem”, 1976)
A
Aliteração.
B
Anacoluto.
C
Ambiguidade.
D
Anadiplose.
Quando a personagem Mafalda diz: E eu muita cultura, o leitor recupera o sentido do enunciado, através da locução verbal “quero ter”, presente no primeiro balão. Nesse caso, foi empregada uma figura de linguagem caracterizada como:
A
Metonímia.
B
Hipérbato.
C
Aliteração.
D
Elipse.
E
Ironia.
Em: “Eu sou produtora de biografias orais não autorizadas!”, a figura de linguagem presente é:
A
Eufemismo.
B
Aliteração.
C
Catacrese.
D
Anáfora.
E
Gradação.
A deliberação do autor na escolha dos termos utilizados em um texto apresenta o sentido pretendido. O texto 2 consiste numa notícia cuja circunstância se dá num bairro nobre da cidade de São Paulo – Jardins – e não em uma favela. É evidente a escolha do autor por termos mais brandos como “ponto de distribuição” e “empresária” em detrimento, respectivamente, de “boca” e “traficante”. Assinale a alternativa que apresenta o recurso linguístico, cujo intuito seja atenuar o sentido do que se pretende expressar para não causar incômodo ou mal-estar aos sujeitos envolvidos:
A
Prosopopeia.
B
Eufemismo.
C
Aliteração.
D
Hipérbole.
E
Sinestesia.
Texto 1
“Amo do nauta o doloroso grito
Em frágil prancha sobre o mar de horrores,
Porque meu seio se tornou pedra,
Porque minh’alma descorou de dores.” (Fagundes Varela)
Texto 2
“Senhor Deus dos desgraçados!
Dizei-me vós, Senhor Deus!
Se é loucura… se é verdade
Tanto horror perante os céus!” (Castro Alves)
Texto 3
Texto 4
“As ondas amarguradas
Encostam a cabeça nas pedras do cais.
Até as ondas possuem
Uma pedra para descansar a cabeça.
Eu na verdade possuo
Todas as pedras que há no mundo,
Mas não descanso”. (Murilo Mendes)
Texto 5
“Por favor, chuva ruim
Não molhe mais
O meu amor assim...
Chove Chuva
Chove sem parar...” (Jorge Ben Jor)
Nos textos apresentados aparecem algumas figuras de linguagem que são utilizadas como recursos linguísticos para tornar a linguagem mais rica e expressiva. Considerando as partes textuais em destaque, assinale a alternativa que indica a sequência correta das figuras encontradas:
A
Hipérbole, apóstrofe, metonímia, hipérbole, aliteração.
B
Hipérbato, apóstrofe, metonímia, hipérbole, aliteração.
C
Hipérbato, aliteração, prosopopeia, hipérbole, eufemismo.
D
Eufemismo, apóstrofe, metonímia, hipérbole, aliteração.
E
Anáfora, ironia, metáfora, antonomásia, aliteração.
Marque a opção da figura de linguagem utilizada nas passagens da letra da música, “Feito tudo, tudo, tudo”; “E hoje eu sei, eu sei”:
A
Metonímia
B
Aliteração
C
Sinestesia
D
Catacrese
Leia as afirmativas a seguir:
I. O poema épico "Prosopopeia", de Bento Teixeira, introduziu o modelo da poesia camoniana na literatura brasileira.
II. Diferentemente dos verbos, os nomes apresentam as categorias gramaticais de modo, tempo, pessoa e número.
III. Na frase "Bia está voando para Londres", o substantivo "Londres" designa apenas um ser da espécie cidade. Assim, esse substantivo é próprio.
IV. A musicalidade, o misticismo e o uso de figuras de linguagem, como sinestesia e aliteração, são características do Simbolismo no Brasil.
Marque a alternativa CORRETA:
A
Nenhuma afirmativa está correta.
B
Apenas uma afirmativa está correta.
C
Apenas duas afirmativas estão corretas.
D
Apenas três afirmativas estão corretas.
E
Todas as afirmativas estão corretas.
Ano:
2019
Banca:
Instituto Unifil - Unifil
Assinale a alternativa que apresenta a figura de linguagem utilizada no título do texto.
A
Antítese.
B
Aliteração.
C
Metonímia.
D
Eufemismo.
No terceiro parágrafo, o excerto (...) fala do silenciamento sistemático do subalterno.", o uso da aliteração conota:
A
a ordem implícita do abafamento do discurso.
B
que o subalterno não tem o que dizer.
C
que o opressor é claro ao amordaçar as minorias.
D
que as estruturas hegemônicas incentivam os excluídos.
Assinale a alternativa CORRETA que contém a figura de linguagem que pode ser observada na primeira estrofe:
A
Zeugma e hipérbato.
B
Hipérbato e prosopopeia.
C
Hipérbato e metonímia.
D
Aliteração e zeugma.
Na última frase do poema, "E iria jogando pelo caminho a casca dourada e inútil das horas", o autor lança mão de uma figura de linguagem. Assinale a alternativa que apresenta esta figura de linguagem e explica corretamente seu uso.
A
Ao se referir às horas como a "casca", o autor realiza uma metáfora, comparando implicitamente a oportunidade da vida a um fruto, que deve ser saboreado, enquanto as horas, sendo a casca do fruto, para ele, devem ser jogadas "pelo caminho".
B
Ao utilizar, na frase, termos com o repetido uso da letra B, o autor lança mão da aliteração, recurso poético que traz para o poema a sensação palpável de que o tempo passa depressa demais.
C
Ao interpor os termos contrários "caminho" e "casca", o poeta traz para o texto a sensação de dubiedade e ambiguidade, realizados pela figura de linguagem denominada pleonasmo.
D
Ao lançar mão do uso repetido de vírgulas na frase, o poeta demonstra as pausas que o tempo dá, por meio da figura de linguagem denominada gradação.
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