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Questões de Concurso sobre Conjunções coordenativas aditivas
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Considerando o emprego dos nexos linguísticos em língua portuguesa, analise as assertivas a seguir.
I. Na linha 45, a conjunção porque expressa ideia de conclusão, pode ser substituída por portanto sem a necessidade de alterações no período.
Il. Na linha 47, a locução conjuntiva mas também expressa a ideia de adição poderia ser substituída por como também sem a necessidade de alterações no período.
III. Na linha 11, a conjunção mas expressa ideia de adversidade e poderia ser substituída por porém sem que houvesse alteração de sentido na oração.
.
Estão CORRETA(S)?
A
Apenas I.
B
Apenas II.
C
Apenas III.
D
Apenas I e II.
E
Apenas II e III.
A conjunção destacada no período “...é aprender a utilizar as redes sociais, de modo que possa se apropriar dos benefícios proporcionados por elas, mas também desviar de problemas que causam ou intensificam” foi utilizada coma intenção de:
A
Explicar o pensamento anterior.
B
Concluir o pensamento anterior.
C
Fazer oposição entre duas ideias.
D
Alternar pensamentos.
E
Adicionar ideias.
“Como outras instituições, temos os nossos códigos e usamos, sim, mas internamente (...).” 4º §
Os termos sublinhados acima têm, respectivamente, a ideia de:
A
Conformidade – adição.
B
Comparação – oposição.
C
Conclusão – oposição.
D
Explicação – conclusão.
No trecho “A fiscalização do trabalho é feita por agentes capacitados, tem o respaldo do Ministério Público do Trabalho, não sendo realizada por qualquer indivíduo que classifica as condições de trabalho como análoga à escravidão por bel prazer.”, as vírgulas podem ser substituídas, sem prejuízo de sentido, por uma conjunção que apresente sentido
A
adversativo.
B
aditivo.
C
alternativo.
D
comparativo.
Assinale a alternativa CORRETA quanto ao tipo de conjunção empregada na palavra em destaque, do trecho extraído do poema de Carlos Drummond de Andrade.
“O sol consola os doentes e não os renova.”
A
Aditiva.
B
Adversativa.
C
Explicativa.
D
Conclusiva.
Em referência à relação sinalizada pelos conectores em destaque no texto abaixo, marque “V” para as afirmações verdadeiras e “F” para as falsas e, em seguida, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.
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“Os psicopatas não sentem culpa. Nos relacionamentos amorosos são insensíveis e detestam compromisso. Sempre têm desculpas para seus descuidos, em geral culpando outras pessoas. Raramente aprendem com seus erros ou conseguem frear impulsos.
Não é de surpreender, portanto, que haja um grande número de psicopatas nas prisões. Estudos indicam que cerca de 25% dos prisioneiros americanos se enquadram nos critérios diagnósticos para psicopatia. No entanto, as pesquisas sugerem também que uma quantidade considerável dessas pessoas está livre. Alguns pesquisadores acreditam que muitos sejam bem-sucedidos profissionalmente e ocupem posições de destaque na política, nos negócios ou nas artes.”
--
(Fonte: http:www2.uol.com.br/vivermente/artigos/o que e um psicopata html, Acesso em 17/04/2017.)
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(- ) ou estabelece uma relação de alternância inclusiva, uma vez que os seguirem as mesmas regras de acentuação. elementos envolvidos não se excluem.
(- ) portanto estabelece uma relação delimitação ao restringir o conteúdo da oração que a antecede.
(- ) No entanto estabelece uma relação de causalidade, já que introduz a causa da consequência indicada anteriormente.
(- ) Também estabelece uma relação de adição, acrescentando um argumento que reforça a relação estabelecida pelo conector antecedente.
A
V-F-F-V
B
V-V-F-F
C
V-F-F-F
D
F-V-V-V
E
F-V-V-F
A ideia expressa pela palavra destacada está corretamente identificada entre parênteses, EXCETO em:
A
“Comecei a escrever um novo livro, sobre os mitos e mentiras que nossa cultura expõe em prateleiras enfeitadas, para que a gente enfie esse material na cabeça [...]”. (finalidade)
B
“Descobrir o que queremos e podemos é um bom aprendizado, mas leva algum tempo [...]”. (adição)
C
“Nunca se pôde viver tanto tempo e com tão boa qualidade, mas no atual endeusamento da juventude, como se só jovens merecessem amor [...]”. (oposição)
D
“Sem cumprir tantas obrigações fúteis e inúteis, como nos ordenam os mitos e mentiras de uma sociedade insegura [...]”. (comparação)
Ano:
2017
Banca:
Instituto Quadrix - Quadrix
No segmento “pois as áreas desmatadas tendem a ser mais quentes” (linhas 8 e 9), a conjunção “pois” introduz oração que estabelece, em relação à anterior, sentido
A
aditivo.
B
causal.
C
comparativo.
D
conclusivo.
E
opositivo.
“Porém, dona Valentina era prevenida: levara na sacola a capa e a sombrinha desmilinguida – mas que ainda serviam.” (2º§) Os termos anteriormente sublinhados exprimem a ideia de:
A
Contraste e causa.
B
Oposição e continuidade.
C
Oposição e consequência.
D
Acrescentamento e continuidade.
Sobre as conjunções: aditivas, adversativas, alternativas, conclusiva e explicativas. Observe as frases abaixo.
I-Estudou muito, mas não conseguiu boas notas. (adversativa)
II-Estudava ou saia com os amigos. (explicativa)
III-Você foi entrevistado, portanto, não foi selecionado para a vaga. (conclusiva)
IV- Ela trabalha e ganha seu próprio dinheiro(aditiva).
V-Estuda ou trabalha. (alternativa).
Assinale a alternativa CORRETA:
A
I, II e III, estão corretas.
B
I,III estão corretas.
C
I,III,IV,V ,estão corretas.
D
I,II e V estão corretas.
E
Todas estão corretas.
Leia os fragmentos abaixo e assinale a alternativa cuja classificação morfológica do termo grifado apresenta-se incorreta:
A
Acredito nos moços. Exalto sua confiança, (pronome possessivo).
B
Creio numa força imanente (adjetivo biforme).
C
Não desistir da luta. (advérbio de negação).
D
Renunciar a palavras e pensamentos negativos. (conjunção coordenativa aditiva).
Acerca dos recursos linguísticos sublinhados no texto, assinale a alternativa correta.
A
O termo “porém” indica a oposição entre o cotidiano marcado pela violência doméstica e o pouco tempo da Lei Maria da Penha.
B
O termo “porém” indica oposição de ideias entre os argumentos “violência” e “crimes comuns” contra as mulheres.
C
A expressão “mas também” indica, nesse contexto, uma explicação para “agressões físicas”, que antecedeu seu uso.
D
A expressão “mas também” apresenta o sentido de acréscimo de argumentos em relação aos tipos de violência.
E
A expressão “mas também” apresenta sentido restritivo, enfatizado pelo uso do termo “não apenas”.
No período: “Se o cinema está cheio, a gente senta na primeira fila e torce um pouco o pescoço”, os conectivos destacados estabelecem, respectivamente, relação de:
A
condição e concessão.
B
causa e adversidade.
C
causa e consequência.
D
condição e adição.
Entretanto
Mart’nália
Não vá agora, deixa eu melhorar
Não fique triste, tudo vai passar
É só ciúme, doença que contraí porque te amo demais
Mas também é loucura, loucura tem cura, ciúme também
E paixão é o que me faz bem
Entretanto não vá
Não vá me abandonar
Você é o remédio
Que me tira do tédio, quando me faz amar
[...]
Disponível em: <https://www.letras.mus.br/martalia/717507/>. Acesso em: 11 fev. 2017.
Os termos destacados expressam, respectivamente, relação semântica, adequada ao contexto, de
A
concessão e conformidade.
B
acréscimo e sequência.
C
oposição e conclusão.
D
adição e adversidade.
E
contraste e causa.
No verso “E não abriu a bolsa.”, a conjunção coordenativa “e”, embora comumente classificada como aditiva, introduz oração coordenada com valor adversativo.
C
Certo
E
Errado
A oração introduzida pela expressão “mas também” (l.8)
introduz uma ideia que complementa e reforça a ideia contida
na oração imediatamente anterior a ela.
C
Certo
E
Errado
“Ou seja, o idioma apenas se empobreceu de recursos expressivos, na mesma medida talvez em que se encheu de termos técnicos.” (§ 7)
A expressão sublinhada, no fragmento acima, introduz uma ideia de:
A
inclusão
B
exclusão.
C
explicação.
D
contradição.
Ano:
2017
No trecho “Dito isto, o que você prefere? Investir na educação ou construir mais presídios?” (8° parágrafo), o termo destacado é uma conjunção com um valor
A
explicativo.
B
alternativo.
C
adversativo.
D
aditivo.
A ideia expressa pelos termos destacados está corretamente identificada entre parênteses, EXCETO em:
A
“[...] respire fundo e aproveite o dia: é um domingo na minha infância.” (adição)
B
“À nossa volta, o público nem sequer desconfiava.” (oposição)
C
“Depois que ele se foi, ela viveu ali por muitos anos [...].” (tempo)
D
“Teremos de voltar muitas vezes para acreditar [...].” (finalidade)
“Mudança é possível até porque ninguém quer ficar sem chocolate, que é bom. E ninguém quer gerar desemprego na indústria ou na agricultura.” (§ 10)
No trecho acima, as palavras sublinhadas estabelecem, respectivamente, as noções de:
A
alternância, adição e conclusão.
B
explicação, adição e alternância.
C
conclusão, alternância e lugar.
D
explicação, meio e contraste.
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