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Questões de Concurso sobre Conjunções coordenativas aditivas
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O trecho “E é uma salvação.” inicia-se por um vocábulo que indica, no contexto:
A
continuidade.
B
alternância.
C
referência.
D
adição.
E
oposição.
Segundo Cunha (2008, p. 568), no discurso, "certas conjunções coordenativas podem assumir variados matizes significativos de acordo com a relação que estabelecem entre os membros (palavras e orações) coordenados."
A esse respeito, observe a tirinha cujos personagens são Calvin e Haroldo, uma série criada, escrita e ilustrada pelo autor norte-americano Bill Watterson e publicada em mais de 2000 jornais do mundo inteiro.
Disponível em: <https://cultura.estadao.com.br/fotos/quadrinhos,o-melhor-de-calvin,855476>. Acesso em: 20 out. 2018. Adaptado.
No primeiro quadrinho, o valor semântico da conjunção MAS é de
A
adição.
B
restrição.
C
oposição.
D
retificação.
E
atenuação.
A expressão sublinhada no trecho “... conhecidos não apenas dos gregos, mas também de povos...” indica:
A
adversidade
B
adição
C
tempo
D
conformidade
“Ler pela primeira vez um poema realmente bom. Ou um pedaço de prosa, daqueles que dão inveja na gente...”.
“Quando você vai andando por um lugar e há um bate-bola, sentir que a bola vem para o seu lado e, de repente, dar um chute perfeito.”
As conjunções “OU” e “E” foram empregadas, nos trechos destacados, respectivamente, com valor:
A
Adversativo - Conclusivo.
B
Aditivo - Conclusivo.
C
Alternativo - Aditivo.
D
Adversativo - Explicativo.
E
Explicativo - Alternativo.
"Quando você vai andando por um lugar e há um bate-bola, sentir que a bola vem para o seu lado e, de repente, dar um chute perfeito — e ser aplaudido pelos serventes de pedreiro.”
No trecho em destaque, o autor empregou três vezes a conjunção "e". Analisando esse emprego pode-se afirmar que:
A
O período iniciado por oração subordinada adverbial torna-se mais leve com o uso da conjunção que sugere causalidade.
B
O conectivo "e", quando repetido no início das orações, cria um período composto por coordenação com função alternativa.
C
A repetição da conjunção, com valor consecutivo, aproxima o texto da língua oral, dando-lhe uma certa informalidade.
D
O valor conclusivo da conjunção, ao ser repetido, confere uma complexidade às ações simples do cotidiano.
E
A conjunção "e" tem aí valor aditivo e sua repetição desencadeia uma sucessão de ações que, unidas, levam ao clímax.
O emprego da conjunção no início da 4ª estrofe estabelece:
A
Uma oposição no que se pode referir à incapacidade que o eu-lírico sente de conseguir falar o que se sente para a pessoa amada.
B
Uma contradição no que se refere à incerteza do eu-lírico na primeira estrofe de que se realmente está amando alguém.
C
Um acréscimo no que se refere a um sentimento de um amor que o incomoda desde a sua adolescência.
D
Uma explicação no que se refere ao sentimento de perda que eu lírico está passando pelo fato da ausência de sua amada.
“De toda a água do planeta, apenas 1% pode ser usada para o consumo e até mesmo o Brasil...”.
O termo “até mesmo”, nesse fragmento, estabelece relação lógico-semântica de:
A
Causa.
B
Finalidade.
C
Inclusão.
D
Alternância.
Em relação à função dos vocábulos no texto, assinale a alternativa correta.
A
Em “– talvez, não diretamente de seu desinteresse, nem de sua falta de tempo –”, a palavra destacada é uma conjunção coordenativa com função de adicionar algo.
B
Em “[...] todas as gerações têm medo de confessar o quanto o outro faz falta em suas vidas, como se isso fraqueza fosse.”, a palavra destacada é uma preposição com função de introduzir uma comparação.
C
Em “Mas, carinho de filho não se compra [...]”, o termo destacado é uma conjunção adverbial concessiva, com a função de contrariar o que foi explicitado anteriormente no texto.
D
Em “– e é para isso que se prestam as racionalizações –”, a conjunção destacada expressa sentido de direção.
E
Em “As pessoas se enxergam como recursos ou clientes.”, a palavra destacada torna os vocábulos “recursos” e “clientes” termos excludentes e contrários.
AS QUESTÕES DE NÚMERO 05 a 06 REFEREM-SE AO PERÍODO REPRODUZIDO A SEGUIR.
Também há o receio da solidão, de se tornar impotente e perder a virilidade, bem como do temor da morte.
O elemento linguístico bem como estabelece relação de
A
comparação.
B
conclusão.
C
adição.
D
consequência.
Observe:
“ e não apenas com palavras...”, ".... e pode se transformar...”,”. ... e faz isso de tal maneira...",“.. e a gente pensa...,"
A repetição do “e”, conjunção com valor aditivo, foi usada por Galeano para:
A
Reforçar o desejo do narrador de imitar a linguagem própria dos seres da floresta.
B
Criticar a pobreza de vocabulário das pessoas que moram no interior, no mato.
C
Ressaltar traços de oralidade para aproximar o narrador do contador de histórias.
D
Plagiar o poder mágico do contador de histórias ao transformar mentira em realidade.
E
Aguçar nossa vontade de conhecer as fantásticas histórias de outros povos.
Leia a frase que se segue.
“Diz que diz, mas não tem coragem de dizer nada.”
Quanto à função do termo em destaque, podemos afirmar que ele é classificado como
A
conjunção coordenativa aditiva.
B
pronome relativo.
C
pronome adjetivo indefinido.
D
conjunção coordenativa explicativa.
No período “O filósofo encarou carinhosamente o menino e concluiu o ensinamento”, o termo em destaque tem valor:
A
Explicativo.
B
Conclusivo.
C
Aditivo.
D
Adversativo.
E
Alternativo.
Atente para os trechos transcritos:
I. “ ... desde o esmorecer da Guerra Fria afinal extinta,” (L.6/7).
II. “...mas não de consequências na política ou na sociedade dos Estados Unidos.” (L.13).
As expressões em negrito, nos fragmentos em destaque, estabelecem, respectivamente, as relações de
A
Ressalva e ressalva.
B
Explicação e alternância.
C
Conclusão e adição.
D
Explicação e adversidade.
Na linha 26, temos o emprego da conjunção “mas”. Ela poderia ser substituída por _____________, que também expressa a ideia de _____________, desde que _____________ alterações no período.
Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do trecho acima.
A
no entanto – adversidade – não se façam
B
no entanto – adversidade – se façam
C
no entanto – complementariedade – não se façam
D
apesar de que – adversidade – não se façam
E
apesar de que – adição – se façam
Considere o trecho: “Antes de fazer a barba, notei, ao me olhar no banheiro, o tempo estampado nas linhas fundas, marcas provenientes dos sorrisos e das alegrias que vivi, mas também das mágoas que colecionei ao longo da jornada.” (Linhas 1-3)
A locução conjuntiva “mas também” insere no trecho uma ideia de
A
adversidade.
B
concessão.
C
conformidade.
D
adição.
Na passagem “- Pra mim, o corpo não era nem inspiração nem receptáculo.”(15º§), a repetição do vocábulo “nem” cumpre papel coesivo e indica um valor semântico de:
A
adição.
B
alternância.
C
explicação.
D
adversidade.
Todas as opções a seguir mostram dois elementos do texto ligados pela conjunção aditiva e; em todas elas, a troca de posição dos termos ligados pela conjunção é possível, à exceção de uma.
Assinale-a.
A
“Suas vozes frágeis e seus corpos miúdos”.
B
“tiradas dos braços de seus pais e mães”.
C
“tem comovido o mundo e dividido o país”.
D
“Os relatos são de solidão e desespero”.
E
“mal podem se comunicar com o mundo exterior e não conseguem informações”.
A alternativa em que a relação estabelecida pelo termo transcrito à esquerda está corretamente indicada é
A
“ou” (L.9) – adição
B
“desde” (L.6) – concessão
C
“do que” (L.12) – modo
D
“se” (L.3) – indeterminação.
“Mas, falar em corrupção, como anda a sua?” A palavra em destaque possui no texto a função de:
A
Apresentar uma ideia conclusiva.
B
Apresentar uma ideia aditiva.
C
Indicar que ao final da frase haverá um ponto de interrogação.
D
Expressar uma dúvida, incerteza.
E
Apresentar uma oposição ao dito anteriormente.
Ano:
2018
Em todos os segmentos a seguir, há termos unidos pela conjunção aditiva e.
Assinale a opção que indica o segmento em que a troca de posição dos elementos sublinhados causa inadequação na construção.
A
“A crise não trouxe apenas danos sociais e econômicos.”
B
“Formaram-se uma pequena fila e uma grande discussão.”
C
“Ela explicou que ia cozinhar e congelar.”
D
“Não, estou pagando e cheguei primeiro.”
E
“Cabem nessa categoria as greves e manifestações
oportunistas.”
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