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Questões de Concurso sobre Estratégias argumentativas
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No segundo parágrafo, a definição de atopia é formulada por meio da seguinte estratégia:
A
apresentação de exemplos
B
informação subentendida
C
contextualização histórica
D
descrição de personagem
O narrador recorre a uma expressão paradoxal no seguinte trecho:
A
“Saiu para confabular mais adiante” (5o parágrafo).
B
“há uma hora na vida em que até os VIP escasseiam” (13o parágrafo).
C
“foram convidados por um garçom solícito a beber qualquer coisa” (13o parágrafo).
D
“Subiram pelas escadas rolantes” (12o parágrafo).
E
“ia pedindo passagem para os dois ilustres desconhecidos” (12o parágrafo).
A escolha lexical de termos como “cientistas” (linha 1), “pesquisadores” (linha 7), “professor” (linha 13), bem como da expressão “equipe da Universidade de Tel Aviv” (linhas 3 e 4), e a menção à “revista Advanced Science” (linha 4) são recursos retóricos empregados com a intenção de conferir credibilidade à informação veiculada.
C
Certo
E
Errado
Observe o texto descritivo a seguir.
“Entramos vagarosa e silenciosamente pela porta do laboratório às escuras; o cheiro do local era nauseabundo e havia uma substância pegajosa não identificada por todo o chão. Havia tubos de ensaio espalhados, como se os trabalhadores do local tivessem saído às pressas... Pelo amargo de nossas bocas, as expectativas eram as piores possíveis.”
A estratégia empregada nessa descrição é a de:
A
descrever detalhadamente, construindo-se da parte para o todo;
B
apresentar os elementos da descrição de cima para baixo;
C
utilizar todos os sentidos físicos na descrição;
D
identificar claramente os componentes do cenário descrito;
E
mostrar os elementos de longe para perto.
Quanto à linha argumentativa que perpassa a elaboração do texto, analise as seguintes assertivas:
-
I. Existe a preocupação por parte do autor em apresentar definição, conceituação e características relativas à alfabetização científica, a fim de que o leitor possa adquirir algumas noções sobre o tema abordado.
II. Em certo momento, é usado pelo autor o recurso da problematização com vistas a nortear a exposição do seu ponto de vista sobre o assunto no desenvolvimento da produção textual.
III. O texto responde por que solucionar problemas, realizar investigações, desenvolver projetos em laboratório de apoio e experiências de campo são atividades compreendidas como preparatórias ao exercício da cidadania.
-
Quais estão corretas?
A
Apenas II.
B
Apenas I e II.
C
Apenas I e III.
D
Apenas II e III.
E
I, II e III.
O autor sustenta, nesse excerto do artigo, argumentos que fundamentam a colonialidade presente até hoje na Arte/Educação, entre eles:
A
a presença da interculturalidade em uma formação imagética plural.
B
o monoculturalismo e o monoteísmo que estruturam as narrativas imagéticas.
C
a manutenção da cultura hegemônica através da produção dos povos originários.
D
a visibilidade das artes latino-americanas na Arte/Educação.
E
a manutenção de outras epistemes, principalmente as regionais e locais.
Todas as frases abaixo são argumentativas.
Assinale a opção em que a premissa do argumento é do tipo de testemunho de autoridade.
A
Um estudo demonstrou que as mulheres são mais resistentes à dor que os homens, por isso os marmanjos devem imitá-las.
B
É muito melhor gastar euros na França que na Espanha, por isso acho aconselhável viajarmos para Paris.
C
Muitas pessoas são assaltadas nos grandes centros, por isso acho que o policiamento deve concentrar-se aí.
D
Os ladrões têm por alvo principal os celulares, daí ser prudente não mostrá-los em público.
E
A língua portuguesa tem uma ortografia complicada, daí ser urgente uma reforma ortográfica.
Um recurso discursivo explorado neste texto foi o argumento de autoridade. Assinale a alternativa em que NÃO há esse recurso:
A
Segundo a presidência ucraniana, os bombardeiros russos atingiram as cidades de Mykolaiv, Kharkiv e Zaporizhia na noite de sábado.
B
“A cidade está sendo destruída, como antes destruíram Rubizhn e Popasna”, denunciou Gaidai [..]
C
[...] o presidente Zelensky disse acreditar que “o fim [do conflito] será diplomático”.
D
Para o fundador do Fórum de Davos, klaus Schwab, a edição de 2022 chega no momento mais oportuno e é o mais importante desde sua criação, há mais de 50 anos.
E
Zelensky, que rejeita o plano de Macron, prepara-se para discursar, por videoconferência, no Fórum Econômico de Davos, que acontece na Suiça a partir de segunda-feira 23.
Analise os itens a seguir, tendo em vista os recursos usados na construção do texto.
I. Dados estatísticos.
II. Exemplificação.
III. Citação direta.
IV. Números absolutos.
V. Citação indireta.
Estão CORRETOS os itens
A
I, II, III e IV, apenas.
B
II, III, IV e V, apenas.
C
II, III e IV, apenas.
D
I, II e III, apenas.
E
I, II, IV e V, apenas.
A tese defendida pelo articulista é a de que:
A
os longos 20 meses de pandemia exigiram muito da humanidade em termos emocionais.
B
a saúde é um elemento primordial no caminho de volta à normalidade pós-pandemia.
C
será preciso reaprender a estar no mundo e a viver em sociedade após a pandemia de Covid-19.
D
o traço humano de convivência em sociedade é algo aprendido, e não inato.
E
é preciso continuar com as medidas preventivas da Covid-19 após o término da pandemia.
Releia: “[...] somente as representações sociais têm status existencial de realidade num universo plenamente simbólico como é o humano.” (2º§). Para fundamentar seu ponto de vista, a articulista utiliza diversos tipos de argumento. O argumento presente na passagem destacada anteriormente é conhecido como de:
A
Autoridade.
B
Comprovação.
C
Contraposição.
D
Exemplificação.
Observe o seguinte texto, retirado de uma redação escolar:
“Desde o começo dos anos 30, o câncer de pulmão ocupa um lugar a cada dia mais importante entre as causas de óbitos. Os estudos já demonstraram de forma clara as relações existentes entre esse tipo de câncer e o hábito de fumar.
Se é verdade que certas pessoas que nunca fumaram podem ser atingidas por esse mal, não é menos verdade que entre os fumantes inveterados a proporção de doentes é vinte vezes mais elevada que entre os demais.
É bom que se diga que o homem que fuma 20 cigarros por dia vê sua esperança de vida diminuir cinco anos, ao passo que aquele que fuma 40 cigarros ou mais, a vê diminuir em oito anos”.
Sobre a estruturação desse texto, assinale a afirmativa adequada.
A
o primeiro período do texto anuncia o tema e desenvolve o primeiro argumento.
B
o segundo período do texto antecipa um argumento, apelando para a autoridade de estudos realizados.
C
o segundo parágrafo explicita a tese a ser defendida.
D
o segundo parágrafo apela para uma evidência estatística a fim de apresentar um argumento para uma tese que ainda não foi expressa.
E
o último parágrafo se utiliza da intimidação pela vergonha social do fumante.
O raciocínio abaixo é construído a partir de uma estratégia:
“Examinando as jabuticabeiras de seu terreno, chegou à conclusão de que o melhor seria contratar um engenheiro agrônomo que pudesse auxiliá-lo no controle de pragas”.
A estratégia utilizada pode ser explicada do seguinte modo:
A
vai do particular para o geral.
B
parte do todo para as partes.
C
estabelece uma relação de causa e efeito.
D
se fundamenta em experiências pessoais.
E
cria uma analogia entre ideias.
Ao considerar que, no texto acima, cada parágrafo ou citação corresponde a uma informação para a formação de uma argumentação. Na ordem em que se apresentam, sugerem uma estrutura:
A
indutiva
B
dialética
C
dedutiva
D
analítica
E
classificatória
Assinale a opção que apresenta o segmento desse texto que, objetivamente, não mostra uma crítica.
A
Volta Redonda não parece Brasil; é, na verdade, uma ilha de trabalho e organização cercada de Brasil por todos os lados.
B
No lugar dessas tristes ruazinhas de nossas cidades do interior, com sua poeira e suas casas de platibandas estilo comercial-futurista.
C
Aqui houve quem pensasse antes de fazer.
D
E seu drama reside nisso mesmo, na necessidade incessante de se defender do Brasil e de suas loucuras.
E
...de sobreviver e de crescer para servir o Brasil sem se contaminar demasiado dele.
Leia com atenção o texto de Albert Camus: “Não há vida sem diálogo. E, na maior parte do mundo, o diálogo está sendo substituído pela polêmica. O século XX é o século da polêmica e do insulto. Ela se trava entre as nações e os indivíduos e ocupa o espaço que era anteriormente ocupado pelo diálogo de reflexão. Milhares de vozes, dia e noite, praticando cada uma de seu lado um monólogo tumultuado, derramam sobre as pessoas uma torrente de palavras mistificadoras, ataques, defesas, exaltações...[...] Não há vida sem persuasão. E a história moderna não conhece nada além da intimidação”.
O texto abaixo que exemplifica o caso da intimidação do leitor é:
A
A sociedade atual, marcada pelo avanço científico e tecnológico, abriu caminhos para novas relações culturais, sociais e econômicas. Não sendo um mundo descolado de um contexto mais amplo, a escola não se constitui como um espaço inerte às tensões da sociedade. Exige-lhe mudanças nas formas de relações e interações, ao tratamento da informação e construção de conhecimentos que permitam a seus estudantes desvelar e participar ativamente na realidade;
B
É papel do abrigo reintegrar crianças e adolescentes institucionalizados a suas famílias, além de atuar visando à transformação da realidade vivida pela maioria das famílias que recorrem aos seus serviços. Dessa forma, os abrigos, suas diretorias, seus técnicos e funcionários atuarão de forma construtiva nas diversas etapas da reintegração, processo esse que sempre envolve a recuperação da autoestima, do valor e da dignidade da família;
C
Falar sobre diversidade na Educação Infantil ainda parece ser um tabu. Para algumas famílias, vários fatores podem complicar esse diálogo, geralmente influenciados por crenças pessoais que acabam interferindo nas percepções. Não é diferente para algumas professoras ou professores, que acabam evitando essa conversa pelos mesmos motivos, ou ainda, por não saberem muito bem como lidar com questões relacionadas à diversidade nas composições familiares;
D
Em um momento sócio-histórico no qual ecologia, sustentabilidade e educação ambiental perderam o status de temas emergentes e palavras de ordem para se tornarem fatores essenciais à sobrevivência humana, é fundamental investigar o que nossas escolas ensinam em termos de relações pessoa-ambiente;
E
A Educação Inclusiva surge praticamente como uma alternativa de socialização para pessoas excluídas da sociedade que viviam apenas no meio familiar. Muitas crianças com algum tipo de deficiência, há pouco tempo, não podiam participar e interagir ativamente do processo de ensino e aprendizagem no ambiente escolar junto com as crianças ditas “normais”. A partir de manifestações sociais, declarações e direitos garantidos em leis pode-se dizer que houve alteração nesse cenário.
O filósofo Pascal escreveu certa vez: “O tempo cura as dores e as queixas, porque nós nos modificamos, não somos sempre a mesma pessoa. Nem o ofensor, nem o ofendido, são os mesmos. É como um povo que foi maltratado e que é reencontrado após duas gerações. São ainda os franceses, mas não os mesmos”.
Para defender uma tese, o autor apela para diferentes tipos de raciocínio. O processo utilizado nesse pequeno texto é o de raciocínio:
A
dedutivo, que parte de uma ideia geral, de um princípio, para daí tirar uma consequência particular;
B
indutivo, que parte de vários fatos particulares, para daí tirar um princípio geral;
C
por oposição, em que se colocam duas situações contrárias;
D
pelo absurdo, em que se supõe uma ideia contrária à tese defendida para mostrar que essa última acaba por uma conclusão falsa ou absurdo;
E
por analogia, em que se utiliza uma comparação para a defesa da tese.
A citação do “mito da caverna” do filósofo grego Platão feita no início do texto pode ser considerada uma estratégia argumentativa, pois:
A
Demonstra a construção da tese e dos valores argumentativos expressos por Platão em sua obra filosófica.
B
Apresenta informações que produzirão o conhecimento filosófico acerca das mais variadas questões sociais tratadas no texto.
C
Trata-se da expressão do ponto de vista de Cortella acerca da ética, assunto tratado no desenvolvimento textual tendo como ponto de partida a referida imagem do filósofo grego.
D
Tem como objetivo persuadir o interlocutor por meio de uma citação indireta, ilustração, o autor demonstra uma imagem que remete à ideia por ela expressa, referente à ética e questões a ela relacionadas.
Considerando a linha argumentativa desenvolvida no texto, assinale a alternativa integralmente CORRETA.
A
Na produção de textos de divulgação científica, a primeira pessoa do plural é uma opção inadequada por evitar que o pesquisador se sinta sufocado pela impessoalidade da terceira pessoa gramatical.
B
Na produção de textos de divulgação científica, a primeira pessoa do plural é opção mais adequada do que a primeira pessoa do singular para evitar que o pesquisador comunique uma falsa modéstia.
C
Na produção de textos de divulgação científica, a primeira pessoa do plural não é uma opção adequada, haja vista a expressividade subjetiva que subjaz ao uso dessa estratégia linguística.
D
Na produção de textos de divulgação científica, a primeira pessoa do plural não é uma opção adequada, uma vez que não expressa humildade e, ainda, configura-se como uma afronta à lógica.
Observe a seguinte tese:
O conflito de gerações é inicialmente a consequência de uma dificuldade de comunicação.
Entre as opções abaixo, aquela que apresenta um exemplo, e não um argumento para a defesa dessa tese, é:
A
Se os jovens e seus pais mostram às vezes dificuldades de comunicação, isso ocorre em função de uma diferença de educação;
B
Hoje, os jovens vivem em instabilidade referente a empregos, o que inquieta seus pais, habituados a uma vida mais estável;
C
Os vocábulos adotados pelos jovens são trazidos do inglês e constituem um dialeto no qual os jovens se reconhecem melhor do que as antigas gerações;
D
Se a comunicação é difícil entre as gerações, isso ocorre porque elas não falam a mesma língua;
E
Num romance francês, o jovem personagem e seu pai não se dão porque este último se recusa a aceitar a ideia do filho de não ser um carpinteiro como ele.
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