Questões de Concurso sobre Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Infantil

É INCORRETO afirmar que o planejamento do trabalho docente na educação infantil deve prever:

De acordo com o documento “Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil”, as propostas pedagógicas das instituições de Educação Infantil, para efetivação de seus objetivos, deverão prever condições para o trabalho coletivo e para a organização de materiais, espaços e tempos que assegurem:

I – A participação, o diálogo e a escuta cotidiana das famílias, o respeito e a valorização de suas formas de organização.

II – A indivisibilidade das dimensões expressivo-motora, afetiva, cognitiva, linguística, ética, estética e sociocultural da criança.

III – A educação em sua integralidade, entendendo o cuidado como algo dissociável ao processo educativo.

As orientações curriculares para o trabalho com a Matemática na Educação Infantil consideram que:

A concepção de proposta pedagógica expressa na DCNEI visa garantir a função sociopolítica e pedagógica. Dentre essas funções há uma que discorre sobre a sociabilidade e a subjetividade, definida assim:

De acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Infantil (2009) e a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), as práticas pedagógicas que compõem a proposta curricular da Educação Infantil devem ter como eixos norteadores:

No que tange as Diretrizes Nacionais para a Educação Especial na Educação Básica é correto afirmar, EXCETO:

De acordo com o documento “Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil”, analise os itens a seguir e, ao final, assinale a alternativa correta:

I – Currículo é o conjunto de práticas que visam articular as experiências e os saberes das crianças com os conhecimentos que fazem parte do patrimônio cultural, artístico, ambiental, científico e tecnológico, de modo a promover o desenvolvimento integral de crianças de 0 a 5 anos de idade.

II – Proposta Pedagógica é o plano orientador das ações da instituição e define as metas que se pretende para a aprendizagem e o desenvolvimento das crianças que nela são educados e cuidados.

III – Projeto Curricular Assimétrico é o documento redigido pelos professores, cujos destinatários são os pais de alunos ou seus responsáveis.

Segundo as Diretrizes Curriculares da Educação Infantil, as propostas pedagógicas de Educação Infantil devem respeitar os seguintes princípios:

I. Éticos.

II. Diversidade.

III. Autonomia.

IV. Políticos.

V. Estéticos.

Estão CORRETOS:

As Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil afirmam como proposta pedagógica para as crianças indígenas a autonomia na escolha dos modos de educação de suas crianças de 0 a 5 anos de idade, garantindo para os povos que optarem pela educação infantil:

I - Proporcionar uma relação viva com os conhecimentos, crenças, valores, concepções de mundo e as memórias de seu povo.

II - Reafirmar a identidade étnica e a língua materna como elementos de constituição das crianças.

III - Dar continuidade à educação tradicional oferecida na família e articular-se às práticas socioculturais de educação e cuidado coletivos da comunidade.

IV - Adequar calendário, agrupamentos etários e organização de tempos, atividades e ambientes de modo a atender as demandas de cada povo indígena.

Analise as afirmativas e assinale a alternativa CORRETA:

Segundo as Diretrizes Curriculares da Educação Infantil é CORRETO afirmar:

Nas Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (2012), entende-se que as vagas em creches e préescolas devem ser oferecidas próximas:

Leia as alternativas que se referem à organização da Educação Infantil, segundo a Lei de Diretrizes e Bases:

I- A educação infantil será oferecida em creches, ou entidades equivalentes, para crianças de três meses até três anos de idade e em pré-escolas, para crianças de 4 (quatro) anos de idade.

II- A carga horária mínima anual de 800 (oitocentas) horas será distribuída conforme interesse da Rede de Ensino, podendo liberar, dispensar, organizar ou computar toda e qualquer atividade realizada como dia de efetivo exercício pedagógico.

III- A Educação Infantil se organiza cumprindo carga horária mínima anual de 800 (oitocentas) horas, distribuída por um mínimo de 200 (duzentos) dias de trabalho educacional.

IV- A Educação Infantil, primeira etapa da Educação Básica, tem como finalidade o desenvolvimento integral da criança de até 5 (cinco) anos. Sendo obrigação do Estado a sua oferta e dos pais ou responsáveis a matrícula da criança.

Assinale somente a alternativa que apresenta todas as respostas CORRETAS:

Associe a segunda coluna de acordo com primeira, relacionando os conceitos, presentes nas Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (MEC, 2010), às suas respectivas definições.

Marque a alternativa, observando a ordem atribuída na 2ª coluna.

De acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais para Educação Infantil (MEC, 2010), as práticas pedagógicas que envolvem a construção do currículo na educação infantil devem ser baseadas na interação e na brincadeira. Assim, o currículo deve assegurar experiências que:

I. Proporcionem à criança o conhecimento de si mesma e do mundo ao seu redor por meio de atividades sensoriais, corporais e de expressão.

II. Incentivem a curiosidade, exploração, encantamento e questionamento em relação ao mundo físico e social.

III. Proporcionem o aumento da autoconfiança através de atividades individuais apenas.

Quais estão corretas?

De acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (2010), as propostas pedagógicas de Educação Infantil devem respeitar três princípios.

Assinale a alternativa que contém o princípio que trata dos direitos de cidadania, do exercício da criticidade e do respeito à ordem democrática.

No que diz respeito aos objetivos gerais da Educação Infantil segundo o Referencial Curricular Nacional, a prática da educação infantil deve se organizar de modo que as crianças desenvolvam as seguintes capacidades:

I. desenvolver uma imagem positiva de si, atuando de forma cada vez mais dependente nas atividades promovidas em sala de aula.

II. descobrir e conhecer progressivamente seu próprio corpo, suas potencialidades e seus limites, desenvolvendo e valorizando hábitos de cuidado com a própria saúde e bem-estar.

III. estabelecer vínculos afetivos e de troca com adultos e crianças, fortalecendo sua autoestima e ampliando, gradativamente, suas possibilidades de comunicação e interação social.

IV. estabelecer e ampliar, cada vez mais, as relações sociais, aprendendo aos poucos a articular seus interesses e pontos de vista com os demais, respeitando a diversidade e desenvolvendo atitudes de ajuda e colaboração.

V. observar e explorar o ambiente com atitude de curiosidade, percebendo-se, cada vez mais, como integrante, dependente e agente transformador do meio ambiente e valorizando atitudes que contribuam para sua conservação.

Marque a opção que apresenta as afirmativas CORRETAS.

Trata-se daquele trabalho em que a escolha do objeto de estudo irá partir da realidade em que o grupo de bebês e crianças pequenas está inserido, aquilo que irá despertar a curiosidade, a vontade de investigar, de conhecer mais profundamente, de olhar, de sentir, de experimentar o entorno. Implica também, na flexibilidade dos profissionais que estão à frente de cada turma. Esse trabalho possibilita a integração entre as turmas da Unidade Educacional e a comunidade, uma vez que as vivências envolvem o cotidiano da Educação Infantil e transbordam os espaços das instituições educativas.

O texto diz respeito a uma das possibilidades da efetivação das Diretrizes Curriculares da Educação Básica para a Educação Infantil nas unidades de educação infantil no município de Campinas, referindo-se ao trabalho com

Segundo a Resolução CNE/CEB n° 05, de 17/12/2009, que fixou as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil, esta é compreendida como a primeira etapa da Educação Básica e deve ser oferecida em creches e pré-escolas. A Resolução estabelece que

I – as creches e pré-escolas se caracterizam como espaços institucionais não domésticos que constituem estabelecimentos educacionais públicos ou privados que educam e cuidam de crianças de 0 a 5 anos de idade no período diurno;

II - é dever do Estado garantir a oferta de Educação Infantil pública, gratuita e de qualidade, sem requisito de seleção;

III - a frequência na Educação Infantil é pré-requisito para a matrícula no Ensino Fundamental;

IV – é obrigatória a matrícula na Educação Infantil de crianças que completam 4 ou 5 anos até o dia 31 de março do ano em que ocorrer a matrícula.

Estão corretos os itens

Leia as alternativas que se referem às Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil:

I- As Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil articulam-se com as Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Básica e reúnem princípios, fundamentos e procedimentos para orientar as políticas públicas na área e a elaboração, planejamento, execução e avaliação de propostas pedagógicas e curriculares.

II- As Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil são um conjunto de documentos organizados pelo Conselho Nacional Educação com vistas a alterar compulsoriamente a Lei de Diretrizes e Bases flexibilizando a oferta de vagas bem como a permanência das crianças de baixa renda na Educação Infantil.

III- As Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil, entendem que esta etapa é parte da Educação Básica, oferecida em creches e pré-escolas, as quais se caracterizam como espaços institucionais não domésticos que constituem estabelecimentos educacionais públicos ou privados que educam e cuidam de crianças de 0 a 5 anos de idade no período diurno, em jornada integral ou parcial.

IV- As Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil, entendem que esta etapa anterior a Educação Básica, deve ofertar atendimento em creches, caracterizando-se em espaços institucionais domésticos ou não, que não se constituem em estabelecimentos educacionais privados; que educam e cuidam de crianças de 0 a 3 anos de idade no período diurno, em jornada integral ou parcial.

Assinale a alternativa que apresenta todas as respostas INCORRETAS:

As propostas pedagógicas de Educação Infantil devem respeitar princípios, dentre eles os princípios estéticos. Estes estão CORRETAMENTE representados no item: