Questões de Concurso sobre Gestão democrática na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB)

 
 
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Segundo a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), o ensino será ministrado com base no seguinte princípio:


A

Liberdade do uso ou não do uniforme nas dependências da escola.


B

Incentivo ao uso de material escolar reciclável.


C

Respeito ao uso do livro didático escolhido pela família da criança.


D

Vinculação entre a educação escolar, o trabalho e as práticas sociais.


E

Incentivo aos estudos e acompanhamento pelo professor das lições de casa da criança.

Considerando a Lei de Diretrizes e Bases da Educação – LDB, o Art. 78-A diz que: “Os sistemas de ensino, em regime de colaboração, desenvolverão programas integrados de ensino e pesquisa, para oferta de educação escolar bilíngue e intercultural aos estudantes surdos, surdo-cegos, com deficiência auditiva sinalizantes, surdos com altas habilidades ou superdotação ou com outras deficiências associadas”. As ações previstas no referido artigo da LDB, possuem, dentre outros, o seguinte objetivo:


A

proporcionar aos surdos a recuperação de suas memórias históricas, a reafirmação de suas identidades e especificidades e a valorização de sua língua e cultura.


B

deixar a responsabilidade do programa, métodos e formação a critério da comunidade surda, por ser específico e diferenciado o conteúdo.


C

facilitar aos estudantes com deficiência, previstos no enunciado, o conhecimento da língua portuguesa, sem restringir a linguagem dos sinais.


D

garantir aos surdos o acesso às informações, sendo desnecessários os conhecimentos técnicos e científicos da sociedade nacional e demais sociedades surdas e não surdas.

Analise as afirmativas a seguir:


I. No Brasil, é proibido atribuir qualquer trabalho a indivíduos menores de quatorze anos de idade, ainda que na condição de aprendiz, de estagiário ou de observador de um ofício.

II. A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional determina que, no Brasil, o ensino da História não levará em conta as contribuições de outras culturas e etnias além daquela proveniente do Reino de Portugal.


Marque a alternativa CORRETA:


A

As duas afirmativas são verdadeiras.


B

A afirmativa I é verdadeira, e a II é falsa.


C

A afirmativa II é verdadeira, e a I é falsa.


D

As duas afirmativas são falsas.

De acordo com a LDB, em seu art. 24, inciso V “A verificação do rendimento escolar observará os seguintes critérios”, analise os itens abaixo e assinale a alternativa INCORRETA:


A

Avaliação contínua e cumulativa do desempenho do aluno, com prevalência dos aspectos qualitativos sobre os quantitativos e dos resultados ao longo do período sobre os de eventuais provas finais.


B

Possibilidade de aceleração de estudos para alunos com atraso escolar.


C

Possibilidade de avanço nos cursos e nas séries mediante verificação do aprendizado.


D

Aproveitamento de estudos concluídos com êxito.


E

Obrigatoriedade de estudos de recuperação, após o fim de cada período letivo, para os casos de baixo rendimento escolar, a serem disciplinados pelas instituições de ensino em seus regimentos.

Julgue os princípios do ensino, conforme o artigo 3° da LDB: O ensino será ministrado dentre outros, com base nos seguintes princípios:


I.Igualdade de condições para o acesso e permanência na escola.

II.Liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar a cultura, o pensamento, a arte e o saber.

III.Pluralismo de ideias e de concepções pedagógicas.

IV.Respeito à liberdade e apreço à tolerância.

V.Existência apenas de instituições públicas de ensino.


Estão CORRETAS as assertivas:


A

I, IV e V, apenas.


B

I, II, III e IV, apenas.


C

III, IV e V, apenas.


D

II, III e IV, apenas.

Segundo a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), os sistemas de ensino manterão cursos e exames supletivos, que compreenderão a base nacional comum do currículo, habilitando ao prosseguimento de estudos em caráter regular. Além de definir que, no nível de conclusão do ensino fundamental, tais exames realizar-se-ão:


A

Para os jovens entre quinze e dezoito anos.


B

Para os maiores de quinze anos.


C

Para os maiores de dezoito anos.


D

Para os adolescentes maiores doze e menores de quinze anos.

Aprovada em 1996, ela define e organiza todo o sistema educacional brasileiro, do ensino infantil até o superior, assegurando, dessa forma, o direito social à educação para estudantes brasileiros.


Marque a alternativa CORRETA que corresponde ao contexto acima.


A

ECA.


B

BNCC.


C

PNE.


D

LDB.

Analise as afirmativas a seguir:


I. No Brasil, a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional possibilita aos municípios optar por se integrarem ao sistema estadual de ensino.

II. Baixar normas complementares para o seu sistema de ensino – certificando-se de que tais normas obedecem aos princípios da legalidade e da eficiência, além de estarem alinhadas às diretrizes da LDB – é um dever do município, de acordo com a Lei nº 9.394, de 1996.

III. Os docentes devem participar integralmente dos períodos dedicados ao planejamento, à avaliação e ao desenvolvimento profissional como forma de contribuir para a melhoria dos serviços educacionais prestados nas instituições de ensino.


Marque a alternativa CORRETA:


A

Nenhuma afirmativa está correta.


B

Apenas uma afirmativa está correta.


C

Apenas duas afirmativas estão corretas.


D

Todas as afirmativas estão corretas.

O artigo 3º da Lei de Diretrizes e Bases da Educação discorre que o ensino será ministrado com base em alguns princípios. Desses, o inciso XIV, incluso pela Lei 14191/2021 é:


A

garantia do direito à educação e à aprendizagem ao longo da vida.


B

gestão democrática do ensino público, na forma desta Lei e da legislação dos sistemas de ensino.


C

vinculação entre a educação escolar, o trabalho e as práticas sociais.


D

respeito à diversidade humana, linguística, cultural e identitária das pessoas surdas, surdo-cegas e com deficiência auditiva.


E

consideração com a diversidade étnico-racial.

Conforme a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional em seu Art. 23, a educação básica poderá organizar-se em séries anuais, períodos semestrais, ciclos, alternância regular de períodos de estudos, grupos não-seriados, com base na idade, na competência e em outros critérios, ou por forma diversa de organização, sempre que o interesse do processo de aprendizagem assim o recomendar. Nesse mesmo artigo trata do assunto transferência de alunos, o que a lei informa sobre a transferência entre estabelecimentos situados no País e no exterior, tendo como base as normas curriculares gerais.


A

A escola preferencialmente colocará o aluno transferido numa série superior à que ele estava na escola anterior à transferência.


B

A escola nunca poderá aplicar prova ao aluno para saber o seu grau de conhecimento, caso ele tenha tido a necessidade de realizar a transferência.


C

A escola majoritariamente colocará o aluno transferido numa série inferior à que ele estava na escola anterior à transferência.


D

A escola poderá reclassificar os alunos.


E

A escola sempre manterá o aluno na mesma série em que o aluno estava na escola anterior à transferência.

De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, nos art. 14 e 15, são considerados princípios e orientações da gestão:


I. Participação dos profissionais da educação na elaboração do projeto pedagógico da escola.

II. Participação das comunidades escolar e local em conselhos escolares ou equivalentes.

III. Os sistemas de ensino assegurarão às unidades escolares públicas de educação básica que os integram progressivos graus de autonomia pedagógica e administrativa e de gestão financeira, observadas as normas gerais de direito financeiro público.


Assinale a correta:


A

Somente as afirmativas I e II, estão corretas.


B

Todas as afirmativas estão incorretas.


C

Todas as afirmativas estão corretas.


D

Somente as afirmativas II e III estão corretas.

A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Brasileira (LDB 9394/96) é a legislação que regulamenta os sistemas educacionais brasileiros, no âmbito público e privado, da educação básica ao ensino superior. No contexto educacional, a LDB 9394/96 foi o segundo documento a nortear a educação no Brasil. Quando foi promulgada a primeira LDB?


A

A primeira LDB foi promulgada em 1964 (LDB 4024/64).


B

A primeira LDB foi promulgada em 1961 (LDB 4024/61).


C

A primeira LDB foi promulgada em 1994 (LDB 9394/94).


D

A primeira LDB foi promulgada em 1945 (LDB 4024/45).

A Lei n. 9.304/1996, a Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB), estabelece que a educação é dever da família e do Estado. Esse dever estatal deve ser efetivado mediante a garantia de


A

organização de centros interescolares que reúnam serviços e disciplinas ou áreas de estudo comuns a vários estabelecimentos.


B

escolha, por parte das famílias, quanto ao gênero de educação que deve dar a seus filhos e quanto à instituição escolar na qual deseja matricular seus filhos.


C

vaga em escola pública de educação infantil ou de ensino fundamental mais próxima de sua residência, a toda criança a partir do dia em que completar 4 (quatro) anos de idade.


D

realização de campanhas educativas de prevenção da violência doméstica e familiar contra a mulher, voltadas ao público escolar.

A LDB, sobre a educação escolar regular para jovens e adultos, aponta que esta deve ser ofertada da seguinte forma:


A

atendimento educacional especializado gratuito aos educandos.


B

com níveis do ensino, da pesquisa e da criação artística, segundo a capacidade de cada um.


C

com vaga na escola pública de educação infantil ou de ensino fundamental mais próxima de sua residência


D

garantindo o cumprimento da obrigatoriedade de ensino. O Poder Público criará formas alternativas de acesso aos diferentes níveis de ensino, independentemente da escolarização anterior.


E

com características e modalidades adequadas às suas necessidades e disponibilidades, garantindo-se aos que forem trabalhadores as condições de acesso e permanência na escola.

Tendo por base a Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996, assinale a alternativa que apresenta uma incumbência dos docentes.


A

Assegurar o cumprimento dos dias letivos e horas-aula estabelecidas.


B

Colaborar com as atividades de articulação da escola com as famílias e a comunidade.


C

Organizar, manter e desenvolver os órgãos e instituições oficiais dos seus sistemas de ensino.


D

Coletar, analisar e disseminar informações sobre a educação.


E

Estabelecer ações destinadas a promover a cultura de paz nas escolas.

Sobre as modalidades da educação básica, analise as afirmações abaixo:


1. A modalidade Educação à Distância caracteriza-se pela mediação didático-pedagógica nos processos de ensino e aprendizagem que ocorre com a utilização de meios e tecnologias de informação e comunicação, com estudantes e professores desenvolvendo atividades educativas em lugares ou tempos diversos.

2. A Educação Especial, como modalidade transversal a todos os níveis, etapas e modalidades de ensino, é parte integrante da educação regular, devendo ser prevista no projeto político-pedagógico da unidade escolar.

3. Na modalidade de Educação Básica do Campo, a educação para a população rural está prevista com adequações necessárias às peculiaridades da vida no campo e de cada região.

4. A Educação de Jovens e Adultos (EJA) destina-se aos que se situam na faixa etária inferior à considerada própria, no nível de conclusão do Ensino Fundamental.


O resultado da somatória dos números correspondentes às afirmações corretas é:


A

03.


B

04.


C

06.


D

09.


E

10.

Ao abordar a docência, as questões históricas sobre a educação e a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), Arroyo (2002) apresenta diversas ambiguidades, entre elas, vários aspectos dessa legislação que, ao definir as finalidades da educação em seus diferentes níveis e modalidades, não usa o conceito de educação. Ele destaca ainda a confusão na utilização dos termos educação e ensino, por exemplo: ensino e não educação fundamental e média. Arroyo ressalta que nas últimas décadas os professores participaram dos movimentos sociais, sindicais e culturais, sendo alargados os conteúdos dos direitos, entre os quais, o direito à educação. Esse direito é mais largo, “é o direito ao conhecimento, ao saber, à cultura e seus significados, à memória coletiva, à identidade, à diversidade, ao desenvolvimento pleno como


A

republicanos.”


B

intelectuais.”


C

civilizados.”


D

humanos.”


E

cidadãos.”

As atividades de extensão, nas instituições federais de educação superior, se estruturam com base no princípio da indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensão, em conformidade com o(a)


A

Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, o Plano Nacional de Educação e o Plano Nacional de Extensão.


B

Constituição Federal, o Plano de Desenvolvimento Institucional da ifes e a Lei de Diretrizes e Bases da Educação.


C

Plano Nacional de Extensão, as Diretrizes Curriculares Nacionais para os cursos de graduação e o Plano de Desenvolvimento Institucional da ifes.


D

Constituição Federal, o Estatuto da ifes e o Plano de Desenvolvimento Institucional da ifes.


E

Plano Nacional de Extensão, Lei de Diretrizes e Bases da Educação e Regulamento de Graduação da ifes.

Sobre o momento da alimentação, marque a alternativa INCORRETA.


A

Em função da autonomia, faz-se importante que os alunos possam colaborar fazendo receitas utilizando, principalmente os alimentos mais fáceis de manipular como os enlatados e embutidos.


B

É importante fornecer a criança a possibilidade de também conhecer os alimentos.


C

Deve ser incentivado em relação aos hábitos alimentares, o respeito à diversidade cultural e que sejam sustentáveis.


D

As práticas alimentares saudáveis devem ser incentivadas e realizadas.

A Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB), de 1996, orienta para um currículo de base nacional comum para o ensino fundamental e médio. As disposições sobre currículo estão em três artigos da LDB. Em uma primeira referência, mais geral, quando trata da Organização da Educação Nacional, define-se a competência da União para “estabelecer em colaboração com os Estados, o Distrito Federal e os Municípios, competências e diretrizes para a educação infantil, o ensino fundamental e o ensino médio, que nortearão os currículos e seus conteúdos mínimos, de modo a assegurar a formação básica comum”. As escolas, atualmente, baseiam-se em três perspectivas relacionadas ao conceito de currículo, sendo um deles o de currículo em ação. Sobre essa forma de entender o currículo, assinale a afirmativa correta.


A

Concretiza-se com base nos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) e em documentos que expressam o Projeto Político-Pedagógico (PPP) ou propostas curriculares em escala regional e local.


B

A relevância deste currículo está na explicação que ele oferece para a compreensão de vários aspectos que ocorrem no universo escolar, os quais, muitas vezes, são incompreensíveis para professores e alunos.


C

O que as escolas transmitem acerca da cultura é uma escolha de elementos considerados socialmente válidos e legítimos, sendo este currículo aquele que se manifesta de forma real nas salas de aula, constituindo-se por meio das relações de poder.


D

Constituído por todos os aspectos do cotidiano escolar, nem interagem com o currículo oficial, nem são explicitados textualmente, mas contribuem de forma implícita para aprendizagens sociais relevantes. O que se apreende deste currículo são, fundamentalmente, atitudes, comportamentos, valores e orientações.

   
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