Questões de Concurso sobre Gestão democrática na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB)

 
 
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Na Organização da Educação Nacional a União, os Estados, o Distrito Federal e os Municípios atuam em regime de colaboração, coordenados e articulados pela União.


A alternativa que traz atribuições da União, dos Estados e dos Municípios, nesta sequência é:


A

Organizar, manter e desenvolver os órgãos e instituições oficiais do sistema federal de ensino e o dos Territórios; Elaborar o Plano Nacional de Educação, em colaboração com os Estados, o Distrito Federal e os Municípios; Autorizar, reconhecer, credenciar, supervisionar e avaliar, respectivamente, os cursos das instituições de educação superior e os estabelecimentos do seu sistema de ensino;


B

Prestar assistência técnica e financeira aos Estados, ao Distrito Federal e aos Municípios para o desenvolvimento de seus sistemas de ensino e o atendimento prioritário à escolaridade obrigatória, exercendo sua função redistributiva e supletiva; Baixar normas complementares para o seu sistema de ensino; Coletar, analisar e disseminar informações sobre a educação.


C

Elaborar o Plano Nacional de Educação, em colaboração com os Estados, o Distrito Federal e os Municípios; Assegurar o ensino fundamental e oferecer, com prioridade, o ensino médio; Organizar, manter e desenvolver os órgãos e instituições oficiais dos seus sistemas de ensino, integrando-os às políticas e planos educacionais da União e dos Estados.


D

Autorizar, reconhecer, credenciar, supervisionar e avaliar, respectivamente, os cursos das instituições de educação superior e os estabelecimentos do seu sistema de ensino; Coletar, analisar e disseminar informações sobre a educação; Assegurar o ensino fundamental e oferecer, com prioridade, o ensino médio.


E

Oferecer a educação infantil em creches e pré-escolas, e, com prioridade, o ensino fundamental; Coletar, analisar e disseminar informações sobre a educação; Baixar normas gerais sobre cursos de graduação e pós-graduação.

De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (1996) – redação dada pela Lei 13.415, de 2017 – no currículo do ensino fundamental, será ofertada a língua inglesa a partir do:


A

2o ano.


B

4o ano.


C

5o ano.


D

6o ano.


E

8o ano.

De acordo com a LDB, os recursos públicos serão destinados às escolas públicas e podem ser dirigidos a escolas comunitárias, confessionais ou filantrópicas que:

1) comprovem finalidade não lucrativa e não distribuam resultados, dividendos, bonificações, participações ou parcela de seu patrimônio, sob nenhuma forma ou pretexto.

2) apliquem seus excedentes financeiros em educação e saúde.

3) assegurem a destinação de seu patrimônio a outra escola comunitária, filantrópica ou confessional, ou ao Poder Público, no caso de encerramento de suas atividades.

4) prestem contas regularmente ao Poder Público dos recursos recebidos.

5) sejam credenciadas pela Secretaria de Educação.

Estão corretas, apenas:


A

1 e 3.


B

1, 2 e 4.


C

1, 3, 4 e 5.


D

2, 3, 4 e 5.


E

4 e 5.

A educação brasileira é direito público subjetivo do cidadão, dever do Estado, de oferta obrigatória e gratuita, e apresenta etapa compulsória de matrícula de crianças em unidade escolar. Em 2006, a etapa compulsória foi ampliada pela Lei n.º 11.274/2006, que alterou a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), concedendo ainda um prazo para sua implantação pelos sistemas de ensino. Com relação à ampliação da etapa compulsória, julgue os itens a seguir.


I A Lei n.º 11.274/2006 incorporou a educação infantil ao ensino fundamental, ampliando a duração dessa etapa.

II O ensino fundamental foi ampliado para nove anos em 2006, com a alteração da LDB, passando a ter início aos seis anos de idade.

III A etapa compulsória foi fixada pela Constituição Federal, que estabelece o ensino fundamental como etapa obrigatória e gratuita para todos os cidadãos.


Assinale a alternativa correta.


A

Apenas o item I está certo.


B

Apenas o item II está certo.


C

Apenas o item III está certo.


D

Apenas os itens I e III estão certos.


E

Apenas os itens II e III estão certos.

É dever de todos velar pela dignidade da criança e do adolescente, pondo-os a salvo de qualquer tratamento desumano, violento, aterrorizante, vexatório ou constrangedor, bem como toda criança ou adolescente têm direito a ser criado e educado no seio da sua família e, excepcionalmente, em família substituta, assegurada a convivência familiar e comunitária, em ambiente livre da presença de pessoas dependentes de substâncias entorpecentes.


Os casos de suspeita ou confirmação de maus-tratos contra criança ou adolescente serão obrigatoriamente comunicados:


A

à delegacia mais próxima.


B

ao Ministério Público.


C

à coordenadoria de educação local.


D

ao Conselho Tutelar.


E

ao Juizado de Menores.

Os avanços no pensamento sociológico, filosófico e legal vêm exigindo, por parte do sistema educacional brasileiro, o abandono de práticas segregacionistas que, ao longo da história, marginalizaram e estigmatizaram pessoas com deficiências individuais acentuadas. A LDB, no seu capítulo V, Da Educação Especial, parágrafo 3o, determina que:


A

é dever do Estado assegurar à criança e ao adolescente, infraestrutura educacional adaptada e profissionais graduados para o atendimento aos portadores de deficiência, desde a primeira etapa da Educação Básica.


B

é dever do Município assegurar à criança e ao adolescente, infraestrutura educacional adaptada e profissionais pós-graduados para o atendimento aos portadores de deficiência, desde a pré-escola.


C

a oferta de educação especial, dever constitucional do Estado, tem início na faixa etária de zero a seis anos, durante a educação infantil.


D

a oferta de educação especial, dever constitucional do Município, tem início na faixa etária de quatro a seis anos, durante a pré-escola.

De acordo com a atual Lei de Diretrizes e Bases da Educação, a União estabelecerá os padrões de desempenho esperados para o ensino médio, que serão referência nos processos nacionais de avaliação, fundamentados no seguinte documento:


A

Parâmetros Curriculares Nacionais.


B

Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Básica.


C

Pareceres do Conselho Nacional de Educação.


D

Pareceres dos Conselhos Estaduais e Municipais de Educação.


E

Base Nacional Comum Curricular.

A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (1996), em seu artigo 32, expressa que ensino fundamental obrigatório, com duração de 9 anos, gratuito na escola pública, iniciando-se aos 6 anos de idade, terá por objetivo a formação básica do cidadão, mediante:


1. O desenvolvimento da capacidade de aprender, tendo como meios básicos o pleno domínio da leitura, da escrita e do cálculo.

2. A compreensão do ambiente natural e social, do sistema político, da tecnologia, das artes e dos valores em que se fundamenta a sociedade.

3. O desenvolvimento da capacidade de memorização e aprendizagem, tendo em vista a aquisição de conhecimentos e habilidades e a formação de atitudes e valores.

4. O fortalecimento dos vínculos de família, dos laços de solidariedade humana e de tolerância recíproca em que se assenta a vida social.


Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.


A

São corretas apenas as afirmativas 2 e 3.


B

São corretas apenas as afirmativas 3 e 4.


C

São corretas apenas as afirmativas 1, 2 e 4.


D

São corretas apenas as afirmativas 2, 3 e 4.


E

São corretas as afirmativas 1, 2, 3 e 4.

A atual Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei no 9.394/96) estabelece, no artigo 3o , que o ensino será ministrado com base em princípios, entre eles, o da gestão democrática do ensino público (inciso VIII). Nesse contexto, há de se destacar a participação de todos os envolvidos no processo educacional e, por isso, o diretor escolar precisará ter competência para desenvolver e manter equipes de trabalho. Em seu trabalho de gestor de equipes, o diretor escolar enfrenta muitas demandas e problemas advindos das relações interpessoais, nas situações de debate e tomada de decisões, fazendo-se necessário, de acordo com Burbridge (2012), que o gestor esteja preparado para


A

mediar conflitos.


B

eliminar discordâncias.


C

realizar conciliações judiciais.


D

contratar psicólogos do trabalho.


E

capacitar os seus melhores profissionais.

A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) diz que a proposta pedagógica deve nortear a comunidade escolar ao exercício da sua autonomia financeira, administrativa e pedagógica. Dessa forma, considera-se a proposta pedagógica como sendo um:


A

Documento de referência para escola.


B

Balizador das práticas pedagógicas.


C

Instrumento de avaliação da gestão escolar.


D

Avaliador das práticas escolares e educativas.


E

Documento educativo.

De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação em vigor, conteúdos relativos aos direitos humanos e à prevenção de todas as formas de violência contra a criança e o adolescente serão incluídos nos currículos escolares como


A

itinerários formativos.


B

questão norteadora.


C

temas transversais.


D

tema interdisciplinar.


E

tema gerador.

É de incumbência dos docentes:


A

Participar da elaboração da proposta pedagógica do estabelecimento de ensino.


B

Assegurar o cumprimento dos dias letivos e horas-aula estabelecidas.


C

Exercer ação redistributiva em relação às suas escolas.


D

Elaborar e executar políticas e planos educacionais, em consonância com as diretrizes e planos nacionais de educação, integrando e coordenando as suas ações e as dos seus Municípios.


E

Coletar, analisar e disseminar informações sobre a educação.

De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional não é incumbência dos docentes:


A

Zelar pela aprendizagem dos alunos.


B

Reprovar imediatamente os alunos de menor rendimento.


C

Ministrar os dias letivos e horas-aula estabelecidos, além de participar integralmente dos períodos dedicados ao planejamento, à avaliação e ao desenvolvimento profissional.


D

Participar da elaboração da proposta pedagógica do estabelecimento de ensino.

Está expresso na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (1996) que a classificação em qualquer série ou etapa, exceto a primeira do ensino fundamental, pode ser feita:


1. Por interesse dos familiares, mediante avaliação emitida por algum profissional da saúde.

2. Por transferência, para candidatos procedentes de outras escolas.

3. Por promoção, para alunos que cursaram, com aproveitamento, a série ou fase anterior, na própria escola.

4. Independentemente de escolarização anterior, mediante avaliação feita pela escola, que defina o grau de desenvolvimento e experiência do candidato e permita sua inscrição na série ou etapa adequada, conforme regulamentação do respectivo sistema de ensino.


Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.


A

São corretas apenas as afirmativas 2 e 3.


B

São corretas apenas as afirmativas 1, 2 e 3.


C

São corretas apenas as afirmativas 1, 3 e 4.


D

São corretas apenas as afirmativas 2, 3 e 4.


E

São corretas as afirmativas 1, 2, 3 e 4.

As Leis de Diretrizes e Bases da educação nacional – LDB afirmam que aos Municípios cabe a incumbência de, exceto:


A

Autorizar, credenciar e supervisionar os estabelecimentos do seu sistema de ensino.


B

Baixar normas complementares para o seu sistema de ensino.


C

Exercer ação redistributiva em relação às suas escolas.


D

Estabelecer estratégias de recuperação para os alunos de menor rendimento.

Segundo a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, no inciso VIII do artigo 12º, quanto às faltas dos alunos, a escola deve encaminhar ao Conselho Tutelar do Município, ao juiz competente da Comarca e ao respectivo representante do Ministério Público a relação dos alunos que apresentem quantidade de faltas acima de cinquenta por cento do percentual permitido por Lei.


Essa atitude é posterior à ação da direção escolar que, diante de um aluno com muitas faltas, deve, primeiramente:



A

deixar que o aluno atinja o número máximo de faltas estabelecido por lei, para notificar às autoridades competentes.


B

informar à família, antes que o aluno atinja o percentual descrito, buscando resolver a situação dentro da escola.


C

reunir os professores para decidir no coletivo que tipo de atitude a escola deve tomar diante da situação.


D

procurar saber com os colegas da classe e outros colegas do aluno, os motivos de tantas faltas consecutivas.


E

comunicar à coordenadoria regional de educação para se informar sobre as atitudes que devem ser tomadas.

De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação, nas instituições públicas de educação superior, o professor ficará obrigado ao


A

máximo de oito horas semanais de aula.


B

mínimo de vinte horas semanais de aula.


C

mínimo de oito horas diárias de aula.


D

máximo de quatro horas semanais de aula.


E

mínimo de oito horas semanais de aula.

Consta no artigo 1o da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (1996) que a educação abrange os processos formativos que se desenvolvem na vida familiar, na convivência humana, no trabalho, nas instituições de ensino e pesquisa, nos movimentos sociais e organizações da sociedade civil e nas manifestações culturais.


Esta Lei disciplina a educação escolar, que se desenvolve:


A

Predominantemente no seio familiar.


B

Por meio do tripé: ensino, pesquisa e extensão.


C

Predominantemente, por meio do ensino, em instituições próprias.


D

Exclusivamente, por meio do ensino, em instituições públicas.


E

Exclusivamente, por meio do ensino e da pesquisa, em instituições públicas.

De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (1 DB), é correto afirmar que são recursos públicos destinados à educação aqueles originários de:


A

Receita de impostos próprios da União, arrecada e redistribuída exclusivamente pelos Estados.


B

São proibidos recursos advindos de receita de incentivos fiscais.


C

Receita do salário-educação e de outras contribuições sociais.


D

Receitas de contribuições sindicais variadas.


E

Receita de impostos próprios dos Estados, arrecada e redistribuída exclusivamente pela União e pelo Ministério da Educação (MEC).

A educação básica, nos níveis fundamental e médio, será organizada de acordo com a Lei de Diretrizes e Bases, com critérios e regras comuns. Acerca destas regras, nos níveis fundamental e médio, assinale a alternativa correta.


A

A carga horária mínima anual será de oitocentas horas para o ensino fundamental e para o ensino médio, distribuídas por um mínimo de duzentos e dez dias de efetivo trabalho escolar, incluído o tempo reservado aos exames finais.


B

A classificação em qualquer série ou etapa, desde a primeira série do ensino fundamental.


C

Na verificação do rendimento escolar, observará avaliação contínua e cumulativa do desempenho do aluno, com prevalência dos aspectos quantitativos sobre os qualitativos e dos resultados ao longo do período sobre os de eventuais provas finais.


D

O controle de frequência fica a cargo da escola, conforme o disposto no seu regimento e nas normas do respectivo sistema de ensino, exigida a frequência mínima de setenta e cinco por cento do total de horas letivas para aprovação.


E

Não obrigatoriedade de estudos de recuperação para os casos de baixo rendimento escolar.

   
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