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De acordo com o disposto na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, a União, os Estados, o Distrito Federal e os Municípios organizarão os respectivos sistemas de ensino, em regime::
de colaboração
de Competência
democrático
ditatorial
Com relação ao disposto na Lei de Diretrizes e Bases da Educação, marque a alternativa incorreta.
A escola poderá reclassificar os alunos, inclusive quando se tratar de transferências entre estabelecimentos situados no País e no exterior, tendo como base as normas curriculares gerais.
O ensino fundamental obrigatório, com duração de 9 (nove) anos, gratuito na escola pública, iniciando-se aos 6 (seis) anos de idade.
O calendário escolar deverá adequar-se às peculiaridades locais, inclusive climáticas e econômicas, a critério do respectivo sistema de ensino, sem com isso reduzir o número de horas letivas previsto nesta Lei.
A frequência mínima exigida é de sessenta por cento do total de horas letivas para aprovação.
A partir do disposto na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN), as Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Básica (DCNEB) partem de entendimento que a educação básica deve funcionar como um sistema educacional articulado e integrado, segundo três dimensões básicas: organicidade, sequencialidade e articulação. Disso resulta a necessidade de desenvolvimento de ações intencionais e organicamente concebidas nas diferentes etapas da escolarização básica (educação infantil, ensino fundamental, ensino médio), que atendam às necessidades dos estudantes, considerando as diversas fases de seu desenvolvimento físico, intelectual, emocional e social. De acordo com as competências estabelecidas na LDBEN, cabe aos Estados e ao Distrito Federal assegurar o ensino fundamental e oferecer, com prioridade, o ensino médio a todos que o demandarem; e ao Distrito Federal e aos Municípios oferecer a educação infantil em creches e pré-escolas e, com prioridade, o ensino fundamental. Assinale a alternativa INCORRETA:
As DCN para a educação básica estabelecem as bases comuns nacionais para a educação infantil, o ensino fundamental e o ensino médio (em suas diferentes modalidades), a partir das quais os sistemas federal, estaduais, distrital e municipais formularão as suas orientações, assegurando a integração curricular das três etapas da educação básica.
União, Estados, Distrito Federal e Municípios, cada qual com suas competências, deverão contribuir para que a educação básica seja um conjunto orgânico, sequencial, articulado, respeitando as necessidades dos estudantes e suas aprendizagens nas diversas fases do desenvolvimento físico, intelectual, emocional e social.
Cada etapa da escolarização faz parte de um todo orgânico, e essa compreensão do processo de escolarização anula as especificidades das diferentes etapas da educação básica, uma vez que os estudantes sobre o qual esse sistema incide são os mesmos, desde a educação infantil até o ensino médio.
Para que ocorra a articulação das dimensões orgânica e sequencial das diferentes etapas e modalidades da educação básica é necessário o desenvolvimento de ações coordenadas e o exercício efetivo do regime de colaboração entre os entes federados.
Cada etapa do processo de escolarização precisa ser compreendida como uma unidade, que se articula organicamente com as demais de maneira complexa e intrincada, permanecendo todas elas, em suas diferentes modalidades, com suas especificidades, a fim de atender aos estudantes em suas diferentes fases de desenvolvimento intelectual.
No que tange à organização da Educação Nacional, a LDB determina que a União, os Estados e os Municípios organizarão, em regime de colaboração, os respectivos sistemas de ensino. Nesse sentido, relacione a Coluna 1 à Coluna 2, considerando as competências de cada ente federado.
Coluna 1
1. União.
2. Estado.
3. Município.
Coluna 2
( ) Organizar, manter e desenvolver os órgãos e instituições oficiais do sistema federal de ensino e o dos Territórios.
( ) Organizar, manter e desenvolver os órgãos e instituições oficiais dos seus sistemas de ensino, integrando-os às políticas e planos educacionais da União e dos Estados.
( ) Elaborar e executar políticas e planos educacionais, em consonância com as diretrizes e planos nacionais de educação, integrando e coordenando as suas ações e as dos seus Municípios.
( ) Assegurar processo nacional de avaliação das instituições de educação superior, com a cooperação dos sistemas que tiverem responsabilidade sobre este nível de ensino.
( ) Baixar normas complementares para o seu sistema de ensino.
( ) Assumir o transporte escolar dos alunos da rede municipal.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
1 – 2 – 3 – 1 – 2 – 3.
1 – 3 – 2 – 1 – 2 – 3.
3 – 2 – 1 – 1 – 3 – 2.
2 – 3 – 1 – 2 – 1 – 3.
1 – 2 – 3 – 3 – 2 – 1.
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação veio em atendimento aos preceitos constitucionais e resultou de um longo processo de tramitação que se iniciou em 1988, ano em que foi promulgada a Constituição da República Federativa do Brasil. A Lei recebeu diversas alterações ao longo do tempo, uma das alterações foi:
O oferecimento da Educação Infantil realizado em creches para crianças de até três anos de idade.
O Ensino Fundamental obrigatório, com duração de 9 (nove) anos, gratuito na escola pública, iniciando-se aos 6 (seis) anos de idade.
O calendário escolar adequado às peculiaridades locais, inclusive climáticas e econômicas, a critério do respectivo sistema de ensino.
A frequência mínima exigida de setenta e cinco por cento do total de horas letivas para aprovação.
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Brasileira possui algumas características, exceto:
É a legislação que regulamenta apenas o sistema educacional público do país.
Reafirma o direito à educação garantido pela Constituição Federal.
Estabelece os princípios da educação e os deveres do Estado em relação à educação escolar pública, definindo as responsabilidades, em regime de colaboração, entre a União, os Estados, o Distrito Federal e os Municípios.
Divide a educação brasileira em dois níveis: a educação básica e o ensino superior.
Quanto à educação básica, na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, é correto afirmar, EXCETO:
A escola não poderá reclassificar os alunos.
Deve assegurar ao educando uma formação comum indispensável para o exercício da cidadania.
Poderá organizar-se em períodos semestrais.
Tem por finalidade desenvolver o educando.
De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da educação nacional, junto às artes visuais, estão as seguintes linguagens artísticas que constituem componente curricular obrigatório da educação básica, exceto:
Teatro.
Dança.
Música.
Cinema.
Às instituições de ensino fundamental e de ensino médio, tanto privadas quanto públicas, torna-se obrigatório o estudo da história e cultura:
Europeia e asiática.
Afro-brasileira e indígena.
Portuguesa e espanhola.
Indígena e portuguesa.
Afro-brasileira e europeia.
De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), o Ensino Fundamental é oferecido de forma obrigatória, com duração de 9 anos, gratuito na escola pública, iniciando-se aos 6 anos de idade, tendo como objetivo a formação básica do cidadão, mediante:
a compreensão exclusiva do ambiente natural e social e da tecnologia.
o desenvolvimento da capacidade de aprender, tendo como meios básicos o pleno domínio da leitura, da escrita e do cálculo.
o desenvolvimento da capacidade de aprendizagem, tendo como foco restrito a aquisição de conhecimentos e habilidades.
o acesso ao ensino religioso via matrícula obrigatória, como parte integrante da formação básica do cidadão.
o acesso obrigatório ao ensino da música, do canto, da dança e das atividades culturais, os quais serão oferecidos todas as semanas, incluídos no currículo base.
A educação física é componente curricular obrigatório da educação básica, sendo sua prática facultativa ao aluno nos seguintes casos, EXCETO:
Que cumprir jornada de trabalho igual ou superior a seis horas.
Maior de trinta anos de idade.
Que estiver de acordo com as faixas etárias e as condições da população escolar, sendo facultativa nos cursos noturnos.
Que tenha prole.
Que estiver prestando serviço militar inicial ou que, em situação similar, estiver obrigado à prática da educação física.
Segundo definições da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), o Ensino Fundamental terá por objetivo a formação básica do cidadão, mediante:
O desenvolvimento da capacidade de aprender, tendo como meios básicos o domínio elementar da leitura, da escrita e do cálculo.
O fortalecimento dos vínculos de família, dos laços de solidariedade humana e de tolerância recíproca em que se assenta a vida social.
A oferta do ensino fundamental presencial ou à distância, a critério da mantenedora.
A compreensão do ambiente natural e social, do sistema político, da tecnologia, das artes e dos valores em que se fundamenta a sua família e a sua comunidade.
O desenvolvimento da capacidade de aprendizagem, tendo em vista a aquisição de conhecimentos e habilidades e a formação de atitudes e valores, com foco exclusivo na sua formação individual.
O poder público, na esfera de sua competência federativa, conforme a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional deverá:
Recensear anualmente as crianças e adolescentes em idade escolar, bem como os jovens e adultos que não concluíram a educação básica.
Recensear a população em idade escolar para o ensino fundamental, e os jovens e adultos que a ele não tiveram acesso.
Não efetuar-lhes a chamada pública.
Não obrigatoriedade de zelar pelas crianças.
A respeito da autonomia das Universidades brasileiras expressas na Constituição Federal de 1988:
I - As universidades gozam de autonomia didático-científica e obedecerão ao princípio de indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensão. (EC n. 11/96)
II - É facultado às universidades admitir professores, técnicos e cientistas estrangeiros, na forma da lei.
III - As universidades não poderão admitir professores, técnicos e cientistas estrangeiros, sem autorização do Ministério da Educação com homologação prévia do Ministério das Relações Internacionais.
IV - As universidades gozam de autonomia didático-científica, administrativa e de gestão financeira e patrimonial, e obedecerão ao princípio de indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensão. (EC n. 11/96)
As afirmações INCORRETAS estão presentes em qual das alternativas abaixo?
I, II e III.
I, II e IV
I, III e V.
I e V.
I e III.
Leia as afirmativas a seguir e marque a opção CORRETA:
É vedado aos docentes participar da elaboração da proposta pedagógica do estabelecimento de ensino.
No Brasil, a Lei de Diretrizes e Bases da Educação possibilita aos municípios optar por se integrarem ao sistema estadual de ensino.
A partir da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, passou a ser vedado aos municípios baixar normas complementares para o seu sistema de ensino.
A gestão escolar não diz respeito aos aspectos da gestão colegiada e participativa da escola e à democratização da tomada de decisões.
Os municípios são impedidos de organizar, manter ou desenvolver órgãos ou instituições oficiais para os seus sistemas de ensino.
De acordo com a LDB, o ensino fundamental, obrigatório e gratuito na escola pública terá como formação básica do cidadão, mediante:
I – O desenvolvimento da capacidade de aprender, tendo como meios básicos o pleno domínio da leitura, da escrita e do cálculo;
II – O desenvolvimento da capacidade de aprendizagem, tendo em vista a aquisição de conhecimentos e habilidades e a formação de atitudes e valores;
III – A preparação básica para o trabalho e a cidadania do educando, para continuar aprendendo, de modo a ser capaz de se adaptar com flexibilidade a novas condições de ocupação ou aperfeiçoamento posteriores;
IV – O fortalecimento dos vínculos de família, dos laços de solidariedade humana e de tolerância recíproca em que se assenta a vida social;
Identifique a alternativa que representa a forma correta:
Somente I e II estão corretas
Apenas III está incorreta
I, II e III estão corretas
Todas as alternativas estão corretas
Apenas III e IV estão corretas
Analise os itens que se seguem e marque aquele que corresponde ao que está exposto na LDB, no que diz respeito à Educação básica e suas finalidades em relação ao desenvolvimento do educando e ao que lhes é assegurado para a sua formação comum sendo indispensável para o exercício da cidadania além de fornecer–lhes meios para progredir no trabalho e nos estudos posteriores”. Na educação infantil, primeira etapa da educação básica, é importante destacar:
I - A necessidade de que a educação infantil promova o desenvolvimento do indivíduo em todos os seus aspectos, de forma integral e integrada, constituindo – se no alicerce para o pleno desenvolvimento do educando.
II - A ação da educação infantil não complementa a da família e a da comunidade, não deve estar com essas articuladas, ela busca um processo de transformação pela convivência em sociedade.
III - Ao explicitar que a avaliação na educação infantil não tem objetivo de promoção e não constitui pré–requisito para acesso ao ensino fundamental, a LDB traz uma posição clara contra as práticas de alguns sistemas e instituições que retêm as crianças na pré–escola até que se alfabetizem, impedindo seu acesso.
IV - Avaliação pressupõe sempre referências, critérios, objetivos e deve ser orientadora, ou seja, deve visar o aprimoramento da ação educativa, assim como o acompanhamento e registro do desenvolvimento (integral, conforme Art. 29) da criança deverá ter como referência objetivos estabelecidos no projeto pedagógico da instituição e o professor.
Assinale a alternativa que não está de acordo com a LDB
I e II estão corretas
Apenas IV está correta
Somente II está incorreta
Todas as alternativas estão incorretas.
Todas as alternativas estão corretas
A educação básica, de acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, não compreende:
Educação infantil.
Ensino médio.
Ensino superior.
Ensino fundamental.
Entende-se por educação especial, para os efeitos da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (1996), a modalidade de educação escolar oferecida preferencialmente na rede regular de ensino, para educandos:
Portadores de deficiências.
Deficientes físicos e mentais.
Com deficit de aprendizagem.
Com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação.
Com necessidades educacionais especiais.
Segundo as Leis de Diretrizes e Bases da educação nacional, o atendimento à criança, da educação infantil deverá ter cargas horárias de, no mínimo, ______ diárias para turno parcial e de ______ para jornada integral.
Assinale a alternativa que preenche CORRETAMENTE as lacunas.
04 hs – 07 hs.
05 hs – 07 hs.
05 hs – 06 hs.
04 hs – 06 hs.