Questões de Concurso sobre Luckesi

Luckesi (2005) destaca que o papel da avaliação é diagnosticar a situação da aprendizagem, tendo em vista subsidiar a tomada de decisão para a melhoria da qualidade do desempenho do educando. Nesse contexto, a avaliação, segundo o autor é, EXCETO:

Analise as afirmativas a seguir:

I. Os conceitos de meritocracia e de medição exata são características da avaliação como discurso, pois remetem à utilização de estatísticas e indicadores minuciosos e precisos para medir a taxa de acerto dos estudantes.

II. O conceito de avaliação escolar remete a um componente do processo de ensino e de aprendizagem que dispensa qualquer reflexão para a concepção de uma proposta que visa à melhoria da prática docente ou mesmo da aprendizagem do aluno.

III. Luckesi considera que não é possível uma decisão sem um diagnóstico, assim como não é possível um diagnóstico, sem uma consequente decisão.

Marque a alternativa CORRETA:

A professora Ana Maria decidiu que mudaria a forma de atribuir notas aos seus alunos. Não mais usaria notas, como 5, 6, 9, 10. Ela optou por transformar notas em conceitos, como Excelente, Muito Bom, Bom, Regular, Inferior, Péssimo. Acerca dessa decisão da professora, de acordo com as concepções de avaliação de Cipriano Luckesi (1998), é correto afirmar que

Sobre os princípios da Orientação Educacional, Luck (2007) salienta que:

I. A Orientação Educacional procura promover experiências entre os educandos para que as situações de dificuldades de aprendizagem possam ser o foco central de sua vida escolar.

II. A Orientação Educacional é um processo cooperativo e integrado em que todos os educadores, em especial o professor, assumem um papel ativo e de relevância.

III. A Orientação Educacional é um processo de assistência direta ou indireta a todos os educandos, indistintamente.

Quais estão corretas?

Heloisa Luck (2017) critica a prática de organizações escolares que se firmam no conceito da teoria administrativa formal centrada na estrutura hierárquica linear e burocrática. Para a autora, a concepção desse modelo de hierarquia verticalizada é de subordinação e submissão por estabelecer, entre quem vai pensar e quem vai operacionalizar o trabalho, uma evidente:

Segundo Luckesi (2006), a avaliação da aprendizagem deve ter como objetivo diagnosticar e incluir o aluno, no curso da aprendizagem satisfatória e integrativa. Assim, a avaliação tem várias funções, entre as quais a de auxiliar a aprendizagem. Para tanto, é necessário haver:

Analise o fragmento teórico a seguir:

" O processo de avaliar passa, basicamente, por três passos: conhecer o nível de desempenho do aluno em forma da constatação da realidade; comparar, constatação da realidade, com aquilo que é considerado importante no processo educativo; tomar decisões que possibilitem intervenções pedagógicas"

As abordagens apresentadas no fragmento são concepções de:

Para Luck (2010), o papel e a influência do diretor da escola sobre o clima organizacional da instituição são reconhecidos em estudos, até mesmo em percepções cotidianas. Assim, segundo a autora, quando se observa que o diretor escolar é omisso e adota uma atitude de indiferença diante dos desafios escolares e das situações difíceis, o clima escolar é caracterizado como

Ao relacionar os conteúdos escolares às tendências pedagógicas, Luckesi (1994, p. 70) assim se expressa: “Não basta que os conteúdos sejam ensinados, ainda que bem ensinados; é preciso que se liguem, de forma indissociável, à sua significação humana e social”.

Depreende-se dessa afirmativa que o autor está se referindo à Pedagogia

Segundo Luckesi (2018), são características do uso diagnóstico dos resultados da avaliação da aprendizagem:

I. A avaliação tem como objetivo revelar a qualidade da aprendizagem dos estudantes nos sucessivos momentos de sua atividade de aprender, subsidiando decisões constantes por parte do professor em sala de aula, tendo em vista atingir o resultado desejado.

II. A avaliação subsidia decisões inclusivas a respeito do estudante, à medida que oferece ao professor informações básicas que possibilitam a busca de meios pelos quais todos possam aprender aquilo que é necessário para o seu próprio desenvolvimento.

III. Exige do educador uma postura acolhedora, à medida que o ato pedagógico de ensinar exige o acolhimento do estudante em que se encontra, com suas qualidades, assim como suas dificuldades e impedimentos, o que implica subsequente investimento em ações construtivas.

Quais estão corretas?

Luckesi (2002, p. 112) ao conceituar o planejamento o define como “um conjunto de ações coordenadas entre si, que concorrem para a obtenção de um certo resultado desejado”. A partir do planejamento ele define e conceitua o planejamento curricular e o planejamento de ensino. Analise as assertivas abaixo e partir das contribuições de Luckesi e as julgue em planejamento curricular ou planejamento de ensino:

1. O planejamento ___________ é uma tarefa multidisciplinar que tem por objeto a organização de um sistema de relações lógicas e psicológicas dentro de um ou de vários campos do conhecimento, de tal modo que se favoreça ao máximo o processo de ensino aprendizagem.

2. O planejamento ____________ é a previsão das situações específicas do professor com a classe.

3. O planejamento ___________ é o processo de tomada de decisões bem formadas que visam a racionalização das atividades do professor e do aluno, na situação de ensino aprendizagem.

4. O planejamento ___________ é a previsão de todas as atividades que o educando realiza sob a orientação da escola para atingir os fins da educação.

A sequência que contempla corretamente as lacunas é:

Luckesi (2011) destaca que o educando vem para escola com a finalidade de aprender. Assim, não é de interesse do sistema escolar que “o educando não seja reprovado, interessa que ele aprenda e, por ter aprendido, seja aprovado. O investimento necessário do sistema de ensino é para que o educando aprenda e a avaliação está a serviço desta tarefa” (2011, p. 29). De acordo com esta discussão, a avaliação está a serviço da aprendizagem quando

Para Luckesi, assinale a alternativa correta em relação ao que a avaliação consiste.

Segundo Luckesi (2010), a aprendizagem tem as seguintes características:

I. Assistemática.

II. Inteligível.

III. Intencional.

Quais estão corretas?

De acordo com Luckesi (2002) a avaliação da aprendizagem existe para garantir a qualidade da aprendizagem do estudante. É também um julgamento de valor sobre manifestações relevantes da realidade, sempre a partir de uma concepção de homem, mundo e sociedade. Desta forma, segundo o autor, há duas correntes distintas de avaliação que a compreendem enquanto processo de:

Sua função é a verificação do processo de ensino aprendizagem, isto é, o que os alunos efetivamente aprenderam, pode ser desenvolvida por meio de diferentes estratégias mas sempre levando em conta o qualitativo sobre o quantitativo. É uma forma de acompanhar o desenvolvimento e refletir sobre a prática pedagógica por meio da tomada de decisões (LUCKESI, 2012). Estamos nos referindo:

Avaliar, segundo Luckesi (2011), é um meio de tornar os atos de ensinar e aprender produtivos e satisfatórios. Para isso ocorrer, é preciso associar a avaliação à prática pedagógica do professor. Considerando os objetivos da avaliação, a seguir, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.

( ) Gerar um quadro de resultados que é utilizado na seleção de estudantes para o ingresso nas instituições de ensino superior.

( ) Investigar a qualidade do aprendizado do estudante com o intuito de diagnosticar impasses e propor soluções que viabilizem resultados satisfatórios no aprendizado.

( ) Elaborar uma planilha de notas que é utilizada como base para levantamento de verbas junto ao governo federal, para melhorias físicas nas instituições de ensino.

( ) Classificar os estudantes a partir das notas obtidas, de forma a subdividir as turmas em grupos de acordo com o seu rendimento.

A sequência CORRETA para as afirmativas acima, considerando-as de cima para baixo, é:

De acordo com Lukesi (2010), a não-permanência na escola e o baixo nível de terminalidade definem fatores antidemocráticos do ensino que estão diretamente ligados à concepção de avaliação que se pratica em nossas escolas. Assim, segundo o autor, uma avaliação escolar conduzida de forma inadequada possibilita a __________que traz como consequências a __________. As palavras que completam o sentido do enunciado acima são:

Cipriano Luckesi (2010) afirma que o ato de avaliar deve ser definido como:

Segundo Luckesi (2005, p. 93), “a escola brasileira opera com a verificação e não com a avaliação da aprendizagem”. Desse modo, entende-se que a ideia da avaliação formativa em relação aos currículos surgiu através de Scrive, em 1967, e foi ampliada por Bloom, em 1971, pelo pensamento positivista, trazendo uma concepção de avaliação por decisões instrucionais e técnicas voltadas para os objetivos cognitivos e afetivos dos alunos (FERRAZ; BELHOT, 2010). Entretanto, a avaliação ainda continua a mensurar conhecimentos e a levantar inúmeras discussões acerca da prática pedagógica. Sobre a avaliação formativa, assinale a afirmativa correta.