Questões de Concurso sobre Parâmetros Curriculares Nacionais

Os Parâmetros Curriculares Nacionais, destinados às séries iniciais do Ensino Fundamental, tem a finalidade de servirem como referencial para a educação nessa etapa escolar em todo território brasileiro. Nesse documento, vários temas do campo pedagógico são trazidos ao longo do texto para sustentar teórica e metodologicamente suas bases. Acerca deste tema, analise as proposições, abaixo, e marque V (para verdadeiro) e F (para falso).

( ) O “represamento” no sistema causado pelo número excessivo de reprovações nas séries iniciais contribui de forma significativa para o aumento dos gastos públicos e para a subutilização de recursos humanos e materiais nas séries finais, devido ao número reduzido de alunos;

( ) Além de uma formação inicial consistente, é preciso considerar um investimento educativo contínuo e sistemático para que o professor se desenvolva como profissional de educação;

( ) A formação docente deve acontecer, exclusivamente, pelo acúmulo de cursos e técnicas, de modo a garantir o desenvolvimento profissional dos professores, independente das suas condições reais de trabalho;

( ) É preciso incorporar os temas transversais na organização do currículo a fim de integrar as problemáticas sociais à proposta pedagógica, constituindo-se tais temas em novas áreas do conhecimento;

( ) É essencial a vinculação da escola com as questões sociais e com os valores democráticos, não só do ponto de vista da seleção e tratamento dos conteúdos, como também da própria organização escolar.

A sequência correta, de cima para baixo, é:

Dentre os conteúdos relativos ao conhecimento sistêmico, conforme os Parâmetros Curriculares Nacionais, podem ser citados:

I. Atribuição de significado a diferentes aspectos morfológicos, sintáticos e fonológicos;

II. Reconhecimento de diferentes tipos de texto a partir de indicadores de organização textual;

III. Valorização do conhecimento de outras culturas como forma de compreensão do mundo em que vive;

IV. Identificação de conectores que indicam uma relação semântica.

Sobre os itens acima, podemos dizer que:

Os documentos oficiais (PCN e BNCC) entendem as atividades de análise linguística como aquelas em que os sujeitos envolvidos refletem sobre determinados aspectos da linguagem. Isto é possível quando

Leia as afirmativas a seguir:

I. É vedada a bolsa de aprendizagem ao adolescente até quatorze anos de idade.

II. A educação escolar deve estar vinculada ao mundo do trabalho.

III. Os Parâmetros Curriculares Nacionais não propõem o trabalho com temas transversais.

Marque a alternativa CORRETA:

Leia as afirmativas a seguir:

I. Está correta a grafia do trecho a seguir: to read about (ler a respeito de).

II. À luz dos Parâmetros Curriculares Nacionais, a avaliação é parte integrante e intrínseca do processo educacional.

Marque a alternativa CORRETA:

Em conformidade com os Parâmetros Curriculares Nacionais: Matemática, numerar a 2ª coluna de acordo com a 1ª e, após, assinalar a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

(1) Avaliação de conceitos.

(2) Avaliação de procedimentos.

(3) Avaliação de atitudes.

( ) Acontece por meio de atividades voltadas à compreensão de definições, ao estabelecimento de relações, ao reconhecimento de hierarquias, ao estabelecimento de critérios para fazer classificações e também à resolução de situações de aplicação envolvendo conceitos.

( ) Pode ser feita por meio da observação do professor e pela realização de autoavaliações.

( ) Implica reconhecer como os procedimentos são construídos e utilizados.

De acordo com os PCNs, os conteúdos da área de Arte devem estar relacionados de tal maneira que possam sedimentar a aprendizagem artística dos alunos do ensino fundamental. Os três eixos estão articulados na prática, ao mesmo tempo em que mantêm seus espaços próprios. Desse modo, o conjunto de conteúdos está articulado dentro do contexto de ensino e aprendizagem em três eixos norteadores: a produção, a fruição e a reflexão. Sobre esses eixos, associe as colunas abaixo:

1ª Coluna

(A) Produção

(B) Fruição

(C) Reflexão

2ª Coluna

( ) Refere-se à apreciação significativa de arte e do universo a ela relacionado.

( ) Refere-se ao fazer artístico e ao conjunto de questões a ele relacionadas, no âmbito do fazer do aluno e dos produtores sociais de arte.

( ) Refere-se à construção de conhecimento sobre o trabalho artístico pessoal, dos colegas e sobre a arte como produto da história e da multiplicidade das culturas humanas, com ênfase na formação cultivada do cidadão.

A sequência CORRETA é:

Conforme os Parâmetros Curriculares Nacionais: Língua Portuguesa, analisar os itens abaixo:

I. P ode-se dizer que, apesar de ainda imperar no tecido social uma atitude “corretiva” e preconceituosa em relação às formas não canônicas de expressão linguística, as propostas de transformação do ensino de Língua Portuguesa consolidaram-se em práticas de ensino em que tanto o ponto de partida quanto o ponto de chegada é o uso da linguagem.

II. Para as práticas, deve-se considerar que a razão de ser das propostas de leitura e escuta é a decodificação e o silêncio e não a compreensão ativa.

III. Para as práticas, deve-se considerar que a razão de ser das propostas de uso da fala e da escrita é a interlocução efetiva, e não a produção de textos par a serem objetos de correção.

Está(ão) CORRETO(S):

Leia as afirmativas a seguir:

I. À luz dos Parâmetros Curriculares Nacionais, a avaliação é parte integrante e intrínseca do processo educacional.

II. A língua auxilia na mastigação e na deglutição dos alimentos consumidos pelo ser humano.

Marque a alternativa CORRETA:

De acordo com os PCN, sob o tema “Tratamento da Informação” no que diz respeito ao trabalho com probabilidade é fundamental que os alunos compreendam o significado de espaço amostral e sua construção pela contagem dos casos possíveis, utilizando-se do princípio multiplicativo e de representações como uma tabela de dupla entrada ou um diagrama de árvore.

Desse modo, será possível indicar o sucesso de um evento utilizando-se de:

De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais, é papel do Estado democrático facilitar o acesso à educação, investir na escola, para que:

De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais, 2000 (vol. 1), as novas relações entre conhecimento e trabalho exigem capacidade de iniciativa e inovação e, mais do que nunca, “aprender a aprender”. Isso coloca, de acordo com o documento oficial, uma nova demanda para a escola, porque destina à educação básica a função de garantir condições para que o aluno construa instrumentos que o capacitem para um processo de

De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais: terceiro e quarto ciclos do Ensino Fundamental: História, analisar a sentença abaixo:

Algumas das informações e questões históricas, adquiridas de modo organizado ou fragmentado, são incorporadas significativamente pelo adolescente, que as associa, relaciona, confronta e generaliza. O que se torna significativo e relevante consolida seu aprendizado. O que ele aprende fundamenta a construção e a reconstrução de seus valores e práticas cotidianas e as suas experiências sociais e culturais (1ª parte). A História apenas se aprende no espaço escolar (2ª parte).

A sentença está:

Os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) são documentos educacionais tidos como referenciais para renovação e elaboração da proposta curricular das redes de ensino em todo o Brasil. Sobre os PCN, é CORRETO afirmar:

Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras (V) e as falsas (F), em relação aos objetivos do ensino fundamental que estão relacionados nos Parâmetros Curriculares Nacionais.

( ) Conhecer e valorizar a pluralidade do patrimônio sociocultural brasileiro.

( ) Saber utilizar diferentes fontes de informação e recursos tecnológicos para adquirir e construir conhecimentos.

( ) Compreender a cidadania como participação social e política.

( ) Utilizar o diálogo como forma de enfrentar conflitos e de tomar decisões coletivas.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

Leia o trecho abaixo retirado da página 127 dos Parâmetros Curriculares Nacionais, Terceiro e Quarto Ciclo do Ensino Fundamental, Ciências Naturais:

“Em aulas com trabalho de campo, a classe dedica-se, sob _______ do professor, à organização e à análise de dados colhidos, por exemplo, nas experimentações. Buscar outras informações para solucionar dúvidas que surgiram durante a excursão também é importante, com auxílio de leituras que podem ser reunidas na sala de aula. Este é um momento ____ para aprofundar aspectos do conteúdo e buscar _____ e aplicações dos conhecimentos que estão sendo trabalhados.”

Assinale a alternativa que completa as lacunas de forma CORRETA:

Segundo os Parâmetros Curriculares Nacionais: Educação Física, marcar C para as afirmativas Certas, E para as Erradas e, após, assinalar a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

( ) O corpo é compreendido não como um amontoado de partes e aparelhos, mas sim como um organismo integrado, como um corpo vivo, que interage com o meio físico e cultural, que sente dor, prazer, alegria, medo etc.

( ) O corpo como sede de sensações e emoções deverá ser contemplado como conteúdo, de modo a permitir a compreensão da dimensão emocional que se expressa nas práticas da cultura corporal e a percepção do corpo sensível e emotivo por meio de vivências corporais.

( ) A predominância das intenções avaliativas ocorrerá dentro de uma perspectiva processual, ou seja, facilitará a observação do aluno no processo de construção do conhecimento.

De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais é fundamental a utilização de diferentes códigos, como o verbal, o oral, o escrito, o gráfico, o numérico, o pictórico, de forma a se considerar as diferentes aptidões dos alunos. Nesse sentido, o que o documento chama de observação sistemática se refere à:

Uma das contribuições da Matemática dentro da área de Ciências da Natureza, Matemática e suas Tecnologias, conforme os PCN, é favorecer a interpretação, o uso e elaboração de modelos e representações matemáticas para analisar situações. A este respeito, podem ser citados como exemplos, exceto:

Com relação à resolução de problemas como forma de ensino e aprendizagem de Matemática, conforme exposto pelos Parâmetros Curriculares Nacionais, é correto afirmar que: