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Questões de Concurso sobre Piaget
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Observe a imagem a seguir:
Após leitura e análise da imagem, podemos relacioná-la às ideias de qual pensador?
A
Lev Vygotsky.
B
Jerome Seymour Bruner.
C
Maria Tecla Artemisia Montessori.
D
Jean William Fritz Piaget.
E
Célestin Freinet.
Com base na teoria do desenvolvimento mental criada pelo psicólogo francês Jean Piaget, o desenvolvimento cognitivo infantil ocorre nas seguintes etapas, exceto:
A
Sensório-motor.
B
Pré-operatório.
C
Operatório concreto.
D
Operatório formal.
E
Operatório intelectual.
Assinale a alternativa correta sobre o construtivismo piagetiano.
A
Os estágios de desenvolvimento cognitivo não são prolongamentos lineares, se sucedem em saltos e rupturas qualitativas.
B
O estágio de desenvolvimento cognitivo pré-operatório corresponde aos esquemas motores e ocorre entre os 0 e 2 anos de idade.
C
A lógica da criança é semelhante à lógica do adulto e a aprendizagem não está subordinada ao desenvolvimento cognitivo.
D
O conhecimento não se origina na ação, mas na percepção e passa, necessariamente, por outra pessoa.
E
A libertação das inteligências pode ser buscada com a redução de duas emoções antifisiológicas e anticognitivas: o medo e a raiva.
Introduziu a Teoria de Desenvolvimento Cognitivo Infantil e os seus estágios:
A
Dewey.
B
Vygotsky.
C
Piaget.
D
Paulo Freire.
Um outro instrumento que auxilia na avaliação psicopedagógica apontando no sentido de que é possível conhecer o funcionamento e o desenvolvimento das funções lógicas do sujeito em atendimento, verificar o nível cognitivo em que a criança se encontra e se há a hipótese de atraso cognitivo em relação a sua idade cronológica, tem o intuito de determinar o nível de pensamento do sujeito e por objetivo definir o grau de alcance das noções essenciais do desenvolvimento cognitivo, podendo detectar o nível de pensamento adquirido pelo sujeito, é chamado de:
A
Teste de Desempenho Escolar.
B
Atividades de Leitura, Escrita, Aritmética e Interpretação Textual.
C
Entrevista Operativa Centrada na Aprendizagem (EOCA).
D
Provas Operatórias de Piaget.
E
Hipótese de Erro.
Marque a alternativa correta sobre a interpretação de Jean Piaget acerca do desenvolvimento da inteligência:
A
Piaget interpreta o desenvolvimento da inteligência como superação das funções psicológicas da condição de primitivas à condição de superiores, isto é, como salto ontológico do ser natural para o ser social. Aqui o indivíduo não adapta-se ao meio, apenas o transforma.
B
Piaget interpreta o desenvolvimento da inteligência como fruto da determinação genética e, por esta razão, se justifica a inexistência de fases referente a este desenvolvimento.
C
Piaget interpreta o desenvolvimento da inteligência como fruto do treino, do esforço e da competição. A construção de uma teoria do desenvolvimento da inteligência neste autor foi fruto da influência positivista e darwinista social.
D
Piaget interpreta o desenvolvimento da inteligência como parte do processo de adaptação do indivíduo ao meio ambiente, numa direta referência ao processo biológico de interação adaptativa ente organismo e meio ambiente.
Qual das seguintes afirmações está de acordo com a perspectiva piagetiana sobre a gênese do número na criança?
A
O número é uma habilidade inata nas crianças.
B
O número surge das relações de interação das crianças com o ambiente.
C
As crianças adquirem o conceito de número exclusivamente através da instrução dos adultos.
D
O número é compreendido pelas crianças apenas após a aprendizagem escolar formal.
E
As crianças desenvolvem a noção de número de forma isolada, sem relação com outras operações cognitivas.
De acordo com o estágio sensório-motor de Piaget (0 a 2 anos), como o bebê começa a interagir com o ambiente ao seu redor:
A
Através da imitação imediata de sons e movimentos.
B
Por meio da observação passiva, sem interação física com objetos.
C
Usando apenas seus reflexos primitivos, sem nenhuma adaptação ao meio.
D
Desenvolvendo esquemas de interação com objetos e pessoas, a partir de suas percepções sensoriais e motoras.
Tanto Piaget quanto Vygotsky são importantes referências para a psicologia da educação. Jófili (2002) articula esses pensadores, observando que, quanto à relação entre desenvolvimento e aprendizagem,
A
tanto Piaget quanto Vygotsky utilizam desenvolvimento e aprendizagem como sinônimos para referenciar o fenômeno do amadurecimento cognitivo dos seres humanos.
B
Piaget utiliza exclusivamente o conceito de desenvolvimento, enquanto Vygotsky faz uso preferencialmente do conceito de aprendizagem.
C
Piaget compreende o desenvolvimento como um processo natural, e a aprendizagem como um processo social, enquanto para Vygotsky ambos os processos são exclusivamente naturais.
D
Piaget entende que o desenvolvimento precede a aprendizagem, enquanto Vygotsky propõe que a aprendizagem pode e deve anteceder o desenvolvimento.
E
Piaget recusa a ideia de aprendizagem, entendendo-a como uma forma de dominação da subjetividade, enquanto Vygotsky vê a aprendizagem como libertação humana do desenvolvimento natural.
"Jean Piaget, cujas teorias sobre o desenvolvimento cognitivo desafiaram e enriqueceram nossa compreensão sobre como os indivíduos crescem e evoluem cognitivamente da infância à idade adulta", nos apresenta quatro estágios do desenvolvimento cognitivo infantil, são eles EXCETO:
[Disponível em: https://academiadopsicologo.com.br/. Acesso: 15/07/2024].
A
Sensório-motor.
B
Operatório concreto.
C
Operatório informal.
D
Pré-operatório.
Qual das seguintes proposições é central à teoria de Piaget sobre a construção do conhecimento matemático?
A
O conhecimento é transmitido diretamente pelos adultos para as crianças.
B
A aprendizagem ocorre de maneira passiva, através da memorização.
C
O conhecimento é construído ativamente pelas crianças em interação com o ambiente.
D
A linguagem é o único meio de desenvolvimento cognitivo.
E
A aprendizagem matemática depende exclusivamente de habilidades inatas.
Dentre as diferentes teorias da aprendizagem, em relação à teoria proposta por Piaget, são verdadeiras as seguintes afirmativas, salvo:
A
Para Piaget, o crescimento cognitivo da criança é pautado na assimilação e acomodação.
B
O indivíduo constrói esquemas de assimilação mentais para abordar a realidade.
C
Muitas vezes, os esquemas de ação da criança (ou mesmo de um adulto) não conseguem assimilar determinada situação.
D
O desenvolvimento cognitivo decorre do processo de assimilação.
E
Não há acomodação sem assimilação, pois acomodação é reestruturação da assimilação.
Para Piaget, o aprendizado é construído pela criança durante sua relação com objetos e pessoas. Assim, o desenvolvimento cognitivo começa desde o nascimento e se divide em 4 estágios principais: sensório-motor, pré-operatório, operatório-concreto e operatório-formal.
A esse respeito, analise as afirmativas a seguir.
I. No estágio pré-operatório, o bebê adquire progressivamente uma consciência sobre o mundo externo e sobre como os outros percebem este mundo.
II. No estágio sensório-motor, é comum a criança falar tudo o que se passa em sua mente, sem considerar o que as pessoas dizem.
III. No estágio operatório-formal, as crianças aprimoram suas habilidades de formular hipóteses para explicar e resolver problemas.
IV. No estágio operatório-concreto, o egocentrismo diminui e a criança passa a ter maior capacidade de se colocar no lugar do outro e entender conceitos morais de certo e errado.
Está correto o que se afirma em
A
I e II, apenas.
B
III e IV, apenas.
C
II e IV, apenas.
D
I e III, apenas.
E
I, II, III e IV.
Observe a seguinte situação: “Bruna tratou muito mal sua mãe. Sua mãe adoeceu. Bruna conclui que ela foi responsável por sua mãe ter adoecido”. O exemplo relatado representa uma das limitações cognitivas da segunda infância. Que limitação é essa?
A
Foco nos estados mais do que nas transformações.
B
Raciocínio transdutivo.
C
Egocentrismo.
D
Animismo.
E
Incapacidade de distinguir aparência da realidade.
Jean Piaget (1896 - 1980) foi biólogo, psicólogo e epistemologista suíço. É considerado um dos mais importantes pensadores do século XX. É conhecido como o propositor da ciência denominada Epistemologia Genética, que muito contribuiu para a educação. Etimologicamente, a palavra “epistemologia” significa: epistemo = conhecimento e logia = estudo.
(Disponível em: https://edisciplinas.usp.br/pluginfile.php/5671949/mod_resource/content/1/Psicologia%20.)
A epistemologia genética defende que o indivíduo passa por várias etapas de desenvolvimento ao longo da vida. Sobre os principais conceitos da teoria de Piaget, analise as afirmativas a seguir.
I. O desenvolvimento da estrutura cognitiva humana é um processo que se dá na apropriação da experiência histórica e cultural.
II. O conhecimento resulta de interações entre o sujeito e o objeto. E a troca inicial entre sujeito e objeto se daria a partir da ação do sujeito.
III. O processo de apropriação do mundo cultural é por meio da linguagem – tanto a linguagem socializada quanto a linguagem egocêntrica.
IV. O conhecimento é adquirido por assimilação, ou seja, o aluno incorpora as experiências ou objetos às estratégias ou conceitos já existentes.
Está correto o que se afirma apenas em
A
II.
B
II e IV.
C
I, II e III.
D
I, III e IV.
Em relação aos estágios do desenvolvimento apontados pela teoria de Jean William Fritz Piaget, analise as características abaixo:
● Possibilidade da representação da reversibilidade (pode-se voltar às ações do passado, em pensamento; pode-se reconstituir o passo a passo de uma ação mais complexa).
● Existe a limitação de que os instrumentos desenvolvidos nesta fase se aplicam apenas a objetos (ainda não se produzem hipóteses).
● As operações sobre os objetos ainda podem estar sob o domínio do aspecto perceptivo.
As características acima definem estágios do desenvolvimento denominado:
A
Jogos de papéis sociais.
B
Operatório concreto.
C
Objetal manipulativo.
D
Comunicação emocional direta.
E
Exploração instrumental.
Jean Piaget dividiu o desenvolvimento cognitivo em quatro fases principais e definiu as principais características de cada etapa, ressaltando que habilidades obtidas em estágios anteriores são essenciais para o domínio de estágios seguintes. Assinale a alternativa que apresenta essas quatro fases.
A
Impulsivo-Emocional – Sensório-Motor e Projetivo – Personalismo – Categorial e Puberdade.
B
Sensório-motor – Pré-operacional – Operacional concreto – Operações formais.
C
Autoeducação – Educação como ciência – Educação cósmica – Criança equilibrada.
D
Sensório-motor – Autoeducação – Personalismo – Operacional concreto.
E
Sensório-motor – Pré-operacional – Operacional concreto – Linguagem.
Na teoria piagetiana, o jogo é considerado um recurso importante de caráter construtivo no desenvolvimento cognitivo da criança. Segundo Piaget (1971), as três formas básicas de atividade lúdica que caracterizam a evolução do jogo, conforme a fase de desenvolvimento observadas na criança, são os jogos de exercício sensório-motor, simbólico e de regras. O jogo simbólico compreende
A
a etapa que vai do nascimento até o aparecimento da linguagem, constituindo-se a forma inicial do jogo na criança.
B
o período entre 2 a 6 anos e é, simultaneamente, um modo de assimilação do real e um meio de autoexpressão.
C
a forma de atividade lúdica que se inicia por volta dos 5 anos de idade, mas se desenvolve, principalmente, na fase que vai dos 7 aos 12 anos.
D
as combinações sensório-motoras ou intelectuais que supõem relações sociais ou interindividuais, pois a regra é uma ordenação, uma regulamentação.
A compreensão sobre o desenvolvimento cognitivo de uma criança possui abordagens diferentes que procuram analisar esse desenvolvimento de acordo com critérios específicos. Nesse sentido, qual das alternativas a seguir é pautada pela compreensão dos estágios qualitativos presentes no funcionamento cognitivo?
A
Abordagem psicométrica
B
Abordagem behaviorista
C
Abordagem piagetiana
D
Condicionamento clássico
E
Condicionamento operante
Jean Piaget (1896-1980) foi um cientista e biólogo suíço que criou fundamentos para a compreensão sobre a aprendizagem e esquematizou o desenvolvimento em uma sequência de estágios (estádios). Para Piaget, é indispensável compreender a formação dos mecanismos mentais na criança para todos aqueles que desejarem entender sua natureza e seu funcionamento no adulto.
Com base nos estudos de Piaget, assinale a afirmativa correta.
A
A inteligência se manifesta junto com a aquisição da linguagem.
B
Afetividade e inteligência são indissociáveis e constituem dois aspectos complementares de toda conduta humana.
C
A criança reage às relações sociais e ao pensamento em formação com um egocentrismo consciente.
D
Aproximadamente até os dez anos as crianças não sabem discutir entre elas e se limitam a apresentar suas afirmações contrárias.
E
A moral da primeira infância é, predominantemente, autônoma.
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