Questões de Concurso sobre Psicologia da educação

Considerando o desenvolvimento mental da criança como processo de assimilação da experiência do gênero humano, analise as assertivas abaixo:

I. O desenvolvimento mental da criança é qualitativamente diferente do desenvolvimento ontogênico do comportamento animal.

II. O aspecto mais importante do desenvolvimento da criança é a assimilação ou apropriação da experiência acumulada pelo gênero humano no decurso da história social.

III. O desenvolvimento filogenético dos animais pode representarse como a acumulação da experiência individual e uma subsequente adaptação reflexa inata a condições externas complexas e dinâmicas.

Assinale

Ao longo do processo de desenvolvimento educacional, foram construídas algumas maneiras de fazer e abordar a avaliação, desde um modelo centrado no professor, ora centrado no aluno, até uma prática pedagógica de avaliar coletivamente. Acerca do processo educacional avaliativo, Mizukami (1996) apresenta várias abordagens, entre elas:

I - Abordagem tradicional; abordagem humanista.

II - Abordagem comportamentalista.

III - Abordagem pragmática; abordagem de controle.

IV - Abordagem cognitivista; abordagem sociocultural.

V - Abordagem intermediária; abordagem ideológica.

Quanto aos itens, assinale:

Leia o texto a seguir.

Método fundamentalmente biológico, cuja prática se inspira na natureza. A evolução mental da criança acompanha o crescimento biológico e pode ser identificada em fases definidas, cada uma mais adequada a determinados tipos de conteúdo e aprendizado. Defende o respeito às necessidades e aos interesses de cada estudante, de acordo com os estágios de desenvolvimento correspondentes às faixas etárias, não contraria a natureza humana e, por isso é mais eficiente do que os tradicionais. Os pequenos conduzem seu próprio aprendizado e ao professor cabe acompanhar o processo e detectar o modo particular de cada um manifestar seu potencial. É uma perspectiva desenvolvimentista de aprendizado: a criança não é um pretendente a adulto e, como tal, um ser incompleto. Desde seu nascimento, já é um ser humano integral, o que inverte o foco da sala de aula tradicional, centrada no professor. As primeiras escolas fundadas chamavam-se “Casa das crianças”, evidenciando a prevalência do aluno, onde foram exploradas suas principais ideias: a educação pelos sentidos e a educação pelo movimento.

O método de educação e desenvolvimento infantil descrito no texto foi proposto por

Leia as afirmativas a seguir:

I. A psicologia educacional não ajuda na compreensão sobre o estágio em que o aluno se encontra com relação ao seu desenvolvimento social.

II. A sexualidade, assim como a inteligência, será construída a partir das possibilidades individuais e de sua interação com o meio e a cultura.

Marque a alternativa CORRETA:

O ciclo vital compreende o desenvolvimento do ser humano do nascimento à velhice. Ele é composto por estágios ou etapas demarcados por acontecimentos muitas vezes culturais. Por isso, não é objetivamente definido quando uma pessoa passa, efetivamente, de uma etapa a outra. Diante disto, considere o desenvolvimento cognitivo das crianças quanto aos progressos constantes nas habilidades de processar e reter informações, no transitar pela idade escolar, e analise as afirmativas abaixo.

I. As crianças compreendem como a memória funciona e desenvolvem estratégias para utilizá-la.

II. As crianças desenvolvem a capacidade de atenção concentrada, focalizando no relevante e desconsiderando o irrelevante da informação.

III. A aprendizagem da leitura e da escrita amplia o repertório funcional da criança, proporcionando o acesso às ideias e à imaginação de pessoas, lugares e tempos distantes e à medida que a escolaridade avança, a compreensão da leitura vai sendo aperfeiçoada.

Assinale a alternativa correta.

A aquisição do conhecimento é entendida como um processo de construção contínua do ser humano em sua relação com o meio. Organismo e meio exercem ação recíproca. Novas construções dependem das relações que estabelecem com o ambiente numa dada situação. Nessa teoria, a criança é concebida como um ser dinâmico, que a todo momento interage com a realidade, operando ativamente com objetos e pessoas".

O texto acima faz referência à Teoria:

Leia as afirmativas a seguir:

I. A LDB proíbe o município de supervisionar os estabelecimentos do seu sistema de ensino.

II. Compreender os estágios de desenvolvimento da vida humana pode ajudar o educador a elaborar o currículo.

Marque a alternativa CORRETA:

A teoria vigotskiana enfatiza a origem _____do psiquismo humano e um dos conceitos fundamentais é a(o) _____. “[...] os processos psíquicos humanos não se desenvolvem naturalmente como se fossem estruturas internas amadurecendo com o passar do tempo. O tempo humano deve ser compreendido como _____ concreta, como processo de desenvolvimento do homem e da sociedade, que se efetiva na atividade produtiva, criadora e transformadora realizada por cada sujeito social” (LEONTIEV, 1978).

Assinale a alternativa que preencha correta e respectivamente as lacunas.

Nas declarações mais detalhadas de sua teoria, Gordon Allport (1937, 1961) sugeriu que cada um dos conceitos de personalidade possui alguma utilidade: reflexo condicionado, hábito, traço, self e personalidade. “A personalidade é a organização dinâmica, dentro do indivíduo, daqueles sistemas psicofísicos que determinam seus ajustamentos únicos ao ambiente” (1937, p.48)

(HALL, Calvin S. et al. Teorias da Personalidade. ARTMED. 4ª ed. Porto Alegre. Cap.7. p.228.)

Sobre os “Conceitos de Personalidade de Gordon Allport”, analise as que seguem:

I. “A personalidade é alguma coisa e faz alguma coisa... Ela é o que está por trás de atos específicos e dentro do indivíduo”.

II. “A personalidade é um enigma a ser solucionado da maneira mais adequada possível com instrumentos disponíveis”.

III. “A personalidade é a organização dinâmica, dentro do indivíduo, daqueles sistemas psicofísicos que determinam seus ajustamentos únicos ao ambiente”.

Está(ão) em conformidade com a visão de Gordon Alport, conforme contexto enunciado:

A aprendizagem se caracteriza pela interação entre conhecimentos prévios e conhecimentos novos. Nesse processo, os novos conhecimentos adquirem significado para o sujeito e os conhecimentos prévios adquirem novos significados ou maior estabilidade cognitiva. Trata-se de uma aprendizagem

Sobre as teorias do conhecimento, considere os esquemas a seguir:

É correto afirmar que

À medida que se torna necessário propiciar ao aluno maior autonomia e responsabilidade no seu processo de aprendizagem, faz-se importante promover essas subfunções do processo autorregulatório no contexto educativo. De acordo com a teoria social cognitiva, os programas de promoção da aprendizagem devem contemplar ambos os constructos: a autorregulação e

Leia as afirmativas a seguir:

I. A Psicologia da Educação estuda as relações existentes entre as situações educacionais e os diferentes fatores que as determinam.

II. No refeitório de uma instituição, foram produzidos 5,4 kg de arroz. Se cada colaborador recebe uma porção de 0,12 kg desse alimento, então mais de 43 colaboradores poderão consumir arroz nessa instituição.

III. Um reservatório em formato retangular com dimensões iguais a 115m de comprimento, 14m de profundidade e 21m de largura, terá um volume superior a 38.752 m³.

IV. No contexto escolar, a orientação sexual não pretende ser diretiva e está circunscrita ao âmbito pedagógico e coletivo, não tendo, portanto, caráter de aconselhamento individual nem psicoterapêutico.

Marque a alternativa CORRETA:

Leia as afirmativas a seguir:

I. Luíza realizou um investimento no valor de R$ 1.700 em uma aplicação financeira. Após 1 ano, Luíza observou que o seu investimento apresentou rendimentos da ordem de 2%, acumulando, assim, um montante de R$ 1.734.

II. A psicologia da educação estuda os processos de mudança que ocorrem nas pessoas em consequência de sua participação nas atividades educacionais com o objetivo de tolher a diversidade de comportamentos humanos. Assim, essa área de conhecimento pode contribuir positivamente para o trabalho dos educadores e demais profissionais que atuam no ambiente escolar, seja público ou privado.

Marque a alternativa CORRETA:

De acordo com Vygotsky, as interações são a base para que o indivíduo consiga compreender (por meio da internalização) as representações mentais de seu grupo social aprendendo, portanto. A construção do conhecimento ocorre primeiro no plano externo e social (com outras pessoas) para depois ocorrer no plano interno e individual. Nesse processo, a sociedade e, principalmente, seus integrantes mais experientes (adultos, em geral, e professores, em particular) são parte fundamental para a estruturação de como se dá a aprendizagem.

(https://novaescola.org.br/conteudo/274/vygotsky e o conceito de aprendizagem mediada)

A concepção que embasa a Teoria da Aprendizagem defendida por Vygotsky, é denominada de:

Um professor de Ciências do 5º ano do Ensino Fundamental embasa sua prática pedagógica na teoria de Jean Piaget. Na aula sobre o tema força e movimento, na abordagem construtivista, esse professor deverá:

O desenvolvimento infantil não fez parte, por muito tempo, das investigações acerca da história humana: crianças eram frequentemente vistas como pequenas versões de adultos. A partir do século XX, surgiram pesquisas que vieram se consolidando, a respeito do crescimento cognitivo, emocional, físico e social, desde o nascimento até a fase adulta. Dentre esses estudos, a teoria cognitiva procurou descrever e explicar o desenvolvimento de processos de pensamento e estados mentais, dividindo o desenvolvimento em estágios. O principal pesquisador dessa ideia de que as crianças pensam de maneira diferente dos adultos foi:

Na perspectiva interacionista, as pessoas agem em relação às coisas baseando-se no significado que essas coisas tenham para elas, e esses significados são resultantes da sua interação social modificados por sua interpretação, ressignificando-as. Para tanto, há que se aplicarem três premissas básicas dessa perspectiva, que são:

As teorias de desenvolvimento infantil concentram-se em explicar como as crianças mudam e crescem ao longo da infância. Tais teorias centram-se em vários aspectos do desenvolvimento, incluindo o crescimento social, emocional e cognitivo. Leia o trecho a seguir.

Tal teoria diz respeito ao desenvolvimento dos processos de pensamento de uma pessoa. Ela também analisa como esses processos de pensamento influenciam a maneira como entendemos e interagimos com o mundo.

O trecho citado faz referência a:

Leia as afirmativas a seguir:

I. O trabalho de orientação sexual na escola deve impedir o aluno de conhecer seu corpo.

II. A psicologia educacional não ajuda o professor a conhecer os interesses e atitudes da criança.

Marque a alternativa CORRETA: