Questões de Concurso sobre Psicologia da educação

O princípio segundo o qual o desenvolvimento do indivíduo se dá por estágios evolutivos do pensamento a partir de sua maturação e suas vivências, presente na obra de Piaget, faz parte da teoria:

A Síndrome de Down é a mais frequente entre as anomalias genéticas que causam a Deficiência Intelectual. A aluna Renata, do 1º ano do ensino fundamental, da Escola Municipal Joaquim Xavier, é portadora da Síndrome de Down e apresenta as seguintes características, EXCETO:

Leia atentamente as proposições abaixo e marque a incorreta:

Assinale a alternativa que indica corretamente o autor que defende o pressuposto de que no processo de desenvolvimento humano ocorrem mudanças significativas e qualitativas, e essas mudanças demarcam pontos de estabilidade e de virada. Para esse autor, os pontos de estabilidades podem ser entendidos como marcadores ou indicadores de períodos de desenvolvimento.

A natureza da personalidade, suas aquisições e conquistas ocuparam uma porção considerável na atenção teórica de Henry Murray. Suas ideias sobre a estrutura da personalidade foram muito influenciadas pela Teoria Psicanalítica, mas em muitos aspectos elas são surpreendentemente diferentes de uma visão freudiana ortodoxa. Murray temia um pouco a palavra “estrutura”, por suas conotações de: permanência, regularidade e legitimidade. Murray reconhecia que a personalidade está em estado de fluxo. (...)

(HALL, Calvin S. et al. Teorias da Personalidade. ARTMED. 4ª ed. Porto Alegre. Cap.6. p.194/5.)

Para Henry Murray, é possível definir a “Personalidade”, excetuando-se o que apresenta a alternativa:

Carl Rogers propõe uma aprendizagem significante, ou seja, uma aprendizagem que provoque modificações quer seja no comportamento do indivíduo, na orientação da ação futura que escolhe, ou nas atitudes e na personalidade. É uma aprendizagem penetrante que não se limita ao acúmulo de fatos nem ao aumento de conhecimento. São alguns princípios de aprendizagem proposto por Rogers:

I- Os seres humanos têm uma potencialidade natural para a aprendizagem: são curiosos, e neste aspecto Rogers alicerça sua concepção de educação: o aluno tem um desejo natural de aprender e esta é uma tendência na qual se pode confiar.

II- A aprendizagem significante ocorre quando a matéria de ensino é percebida pelo aluno com relevante para os seus objetivos, isto torna a aprendizagem mais rápida.

III- Grande parte da aprendizagem significante é adquirida através de atos.

Assinale a alternativa CORRETA.

O norte-americano J. B. Skinner (1904-1990) enfatiza a importância do rigor metodológico e da experimentação no processo de conhecimento dos fenômenos. Seus estudos colaboraram para outros entendimentos acerca do ser humano. Sobre este assunto, analise as afirmativas abaixo e assinale a alternativa correta.

I. Skinner foi o fundador do chamado behaviorismo (comportamentalismo).

II. A ciência skinneriana assenta-se no conceito do comportamento operante, que é reconhecido como uma classe de respostas definida pelas relações funcionais do comportamento com suas consequências, com o estado de motivação e com as condições ambientais presentes no momento em que a resposta ocorre.

III. O behaviorismo radical entende que o indivíduo não está submetido às condições do ambiente, pois as consequências de seus comportamentos não são determinações externas a ele, mas decorrentes de seus próprios comportamentos emitidos em determinado ambiente.

Sobre Psicologia da Educação e Teorias da Aprendizagem, leia as seguintes afirmativas.

I. A aprendizagem pode ser definida como um processo de aquisição de novos conhecimentos através de experiências vivenciadas e determinadas por fatores endógenos e exógenos.

II. As teorias da aprendizagem estabelecem relação com as ações pedagógicas sem refletir, no entanto, sobre a maneira como as teorias estudadas questionam e se relacionam criticamente com as práticas pedagógicas.

III. A Psicologia da Aprendizagem foca o indivíduo e o desenvolvimento intelectual de suas capacidades.

Está correto apenas o que se afirma em:

A Contribuição dela à formação do educador se faz por oferecer elementos possibilitadores da compreensão do educando e do processo ensino-aprendizagem. Compreender o educando em suas características individuais e seu desenvolvimento nos aspectos físico, emocional, intelectual e social é pré-requisito para obtenção de êxito na atividade de ensino. O ser educando não é um ser ideal, abstrato, é uma pessoa concreta que tem necessidades, preocupações, interesses, desejos, especificidades e que delas dependem a efetivação de aprendizagens:

Nos primeiros anos da vida, o desenvolvimento da primeira infância refere-se à combinação do desenvolvimento:

Na reunião semanal de planejamento, duas professoras de uma turma de sexto ano, buscam estratégias para melhorar o desempenho de alguns alunos. Ao tratarem de dois alunos, ambos com conceitos abaixo do esperado, a professora de História lembra que um se expressa muito bem oralmente e consegue estabelecer boas relações entre os conceitos, nessa modalidade de linguagem; em contrapartida, quando registra por escrito, suas ideias se perdem. Já o outro, por demonstrar muita timidez, prefere não se expressar oralmente, contudo apresenta excelente habilidade na modalidade escrita, embora demonstre dificuldade na articulação dos conceitos abordados. Ao ouvir esse relato, a professora de Ciências sugere que nas próximas aulas, esses alunos passem a desenvolver atividades em conjunto, programadas pelas docentes, com o objetivo de se auxiliarem na superação dessas dificuldades. Ao optar por essa metodologia, as professoras estão aplicando o conceito de:

A Segunda Guerra Mundial teve uma expressiva influência nos estudos sobre a Psicologia do Desenvolvimento Humano. Referente as mudanças na Psicologia do Desenvolvimento influenciados por esta Guerra afirma-se:

Leia as afirmativas a seguir:

I. A psicologia ajuda a compreensão de que a vida humana passa por diferentes estágios de desenvolvimento até atingir a idade adulta.

II. Seis metros correspondem a 50% de 30m.

Marque a alternativa CORRETA:

Leia as afirmativas a seguir:

I. Na frase “meu pensamento é um rio subterrâneo” ocorre uma metáfora.

II. A psicologia educacional não ajuda na compreensão sobre o estágio em que o aluno se encontra com relação ao seu desenvolvimento social.

Marque a alternativa CORRETA:

Com base nos estudos da Psicologia Genética, assinale a alternativa correta quanto aos termos hereditariedade, herdabilidade e variação.

Na teoria piagetiana, a inteligência é ____________ , na medida em que incorpora todo e qualquer dado da experiência ou objeto ao sujeito. No entanto, não é pura, uma vez que para incorporar dados novos existem no sujeito modificações de esquemas para ajustes aos novos objetos a conhecer, o que implica ____________ .

Leia as afirmativas a seguir:

I. Os servidores públicos municipais são profissionais que devem velar atentamente pelo cumprimento das suas atribuições e ter consciência de que os repetidos erros, o descaso e o acúmulo de desvios são sempre fáceis de corrigir, embora possam eventualmente caracterizar imprudência no desempenho da função pública.

II. A psicologia da educação estuda os processos de mudança que ocorrem nas pessoas em consequência de sua participação nas atividades educacionais com o objetivo de tolher a diversidade de comportamentos humanos.

III. A educação a distância impede o aluno de questionar os saberes vigentes, as regras e as condutas sociais.

Marque a alternativa CORRETA:

Sobre as zonas de desenvolvimento, é correto afirmar:

O esquema a seguir representa a formulação do processo de autorregulação eficaz da aprendizagem, de acordo com a teoria social cognitiva.

Os alunos podem ser chamados de autorregulados quando são:

Leia as afirmativas a seguir:

I. A psicologia educacional não ajuda o professor a adquirir habilidades necessárias para lidar com situações próprias do ambiente escolar.

II. Está correta a grafia do trecho seguinte: roasted coffee (café torrado).

Marque a alternativa CORRETA: