Questões de Concurso sobre Temas Educacionais Pedagógicos

No livro “Jogo, brinquedo, brincadeira e a educação”, Tizuko Morchida Kishimoto descreve que a temática é extremamente atual e é muito oportuna nas práticas pedagógicas com as crianças, na medida em que, nos últimos anos, essas questões têm sido abordadas principalmente por autores da área da psicologia ou da educação física (no que se refere à psicomotricidade). Sobre jogos, brinquedos e brincadeiras na educação infantil, analisar os itens abaixo:

I. A educação infantil é um espaço privilegiado para falar dessa temática; afinal, dentro do sistema de ensino, a educação infantil, ou a pré-escola, como também é chamada por alguns autores, é um dos poucos lugares onde o lúdico ainda é visto como apropriado, ou mesmo "inerente" ou "natural".

II. Os jogos na educação, ou seja, brinquedos e brincadeiras, são formas privilegiadas de desenvolvimento e apropriação, conhecimento pela criança e, portanto, instrumentos dispensáveis da prática pedagógica e componente relevante de propostas curriculares.

III. Segundo Tizuko M. Kishimoto, conceituar o jogo, o brinquedo e a brincadeira é uma tarefa extremamente difícil de ser feita na medida em que estes conceitos e as palavras que os significam não são precisos nem em nossa língua portuguesa nem em grande parte das demais.

Estão CORRETOS:

Sobre os objetivos da proposta de ____________ para a etapa da Educação Infantil, as autoras Barbosa e Horn (2008) propõem que sejam elaborados e executados para as crianças aprenderem a ____________, a procurar informações, a exercer a crítica, a duvidar, a argumentar, a opinar, a pensar, a gerir as ____________, a refletir coletivamente e, o mais importante, são elaborados e executados com as crianças e não para as crianças.

Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do trecho acima.

NÃO é uma situação que se enquadra no contexto das metodologias ativas:

Na civilização ____________, onde se originaram várias sociedades orientais, as artes plásticas eram utilizadas para demonstrar religiosidade e o poder dos governantes por meio de desenhos que representavam batalhas, caça e outros detalhes da vida dos reis. A escultura também era destaque por meio da representação de figuras míticas, com cabeça humana e corpo de animais (touro, leão ou águia), que simbolizavam poderio militar. Preencha a lacuna corretamente:

Leia o texto a seguir:

“A existência de cada pessoa está permanentemente entrelaçada em uma complexa malha de interações sociais, biológicas e culturais. Essa malha engloba outras pessoas, outros seres, o mundo em geral e o próprio indivíduo. É neste contexto interativo que a corporeidade do indivíduo se desenvolve, e, por consequência, a sua visão de mundo.”

O trecho versa sobre a dimensão da corporeidade, que constitui cada pessoa. No sentido apresentado, o modo correto de descrever o corpo é como:

Considere a situação a seguir:

“A professora Ana decidiu inovar na aula de matemática e levou uma cesta cheia de maçãs para a sala de aula. Ela pediu que cada aluno pegasse algumas maçãs e, em seguida, desafiou a turma a ordenar-se em uma linha, do menor para o maior número de maçãs. Para finalizar, Ana propôs que eles juntassem todas as maçãs em grupos de três, para ver quantos grupos poderiam ser formados.”

Na situação acima, a professora abordou com as crianças os conceitos de seriação e divisão. A atividade foi caracterizada por

Considere a situação a seguir:

“A educadora Juliana notou que, durante as atividades de contação de histórias, algumas crianças pareciam distraídas e não conseguiam acompanhar a narrativa. Observando e registrando sua prática, ela avaliou que essa dificuldade não era devido à falta de interesse, mas talvez a uma abordagem que não atendia às diferentes formas de aprendizado das crianças. Para adaptar sua metodologia, Juliana introduziu recursos visuais, como fantoches e ilustrações, e passou a envolver as crianças na história, pedindo que imitassem sons de animais ou gestos dos personagens.”

A avaliação e o registro do processo educacional comportam funções diversas, irredutíveis umas às outras. Na situação acima, a educadora explorou sua função

O Construtivismo, uma escola de pensamento fundamental na concepção da educação infantil no Brasil, tem lastro nas ideias de renomados autores.

Essa abordagem tem como traço básico a ideia de que o aprendizado

Qual abordagem fundamental é essencial no desenvolvimento de projetos interdisciplinares para aprimorar os resultados de aprendizagem?

A adesão ao inatismo é um dos pontos mais polêmicos da linguística chomskyana. Apesar de já ter sido citado por Platão e Descartes, o inatismo chega ao século XX profundamente desacreditado. Nesse sentido, assinale a alternativa correta sobre os motivos para o descredito dessa teoria da aprendizagem.

Analise as assertivas abaixo considerando a definição de Educação 3.0:

I. A escola desvincula-se do mundo e está disponível somente para os nobres, o professor é considerado um mestre e detentor do saber, e as aulas acontecem de forma individual na própria residência do aluno ou do professor.

II. A educação se dá em razão da necessidade do treinamento das pessoas para o trabalho, seguindo o exemplo das fábricas, e o professor é o transmissor do conhecimento.

III. A educação se dá de forma mais horizontal, pois o aluno passa a apresentar maior autonomia sobre o próprio aprendizado, o professor usa as tecnologias como um potencializador pedagógico, e o aprendizado começa a acontecer através de métodos formais e informais.

Quais estão corretas?

Sobre didática e organização do ensino, assinale a afirmativa incorreta.

Associe os conceitos dos termos, numerando a coluna 2, de acordo com a coluna 1.

Coluna 1

1.Metodologia de ensino.

2.Teoria.

3.Abordagens pedagógicas.

Coluna 2

A.(__)Se apoiam em práticas de comunidades escolares em pensamentos teóricos da educação. Não pressupõe um método específico ou procedimento replicável.

B.(__)É um conjunto de ideias que procura transmitir uma noção geral de alguns aspectos da realidade. Se desenvolve por meio de estudos, experimentos e observações.

C.(__)É uma forma de organizar e conduzir o processo de ensino e aprendizagem. Existem diferentes formas de metodologias de ensino, cada uma com suas características.

(Acesso em: https://www.modernacompartilha.com.br/metodologia -de-ensino/.)

Marque a alternativa correta:

Partindo da constatação de que as aprendizagens cotidianas não constituem uma modalidade de formação muito estimada, Gilles Brougère e Anne-Lise Ulmann apresentam algumas das premissas do livro Aprender pela vida cotidiana. Uma delas é:

A equipe de direção da escola municipal de São Paulo em que Adelaide trabalha como Auxiliar Técnico de Educação (ATE) faz com que os profissionais da Equipe de Apoio participem, nos termos do artigo 17 do Decreto n^o 54.453/2013, “no que couber, das reuniões programadas pela unidade educacional”. Esse procedimento tem feito com que Adelaide sinta-se valorizada no desempenho de suas atribuições próprias (e de outras correlatas das quais a direção lhe incumbe), porque essa participação ajudou-a a compreender que “as atividades da Equipe de Apoio à Educação se constituem no suporte necessário ao processo de ensino e devem ter como princípio

Analise as diretrizes a seguir levando em consideração o que dispõe a Lei nº 16.279/16, que aprova o Plano Estadual de Educação de São Paulo (PEE/SP) e dá outras providências.

I. Promoção humanística, científica, cultural e tecnológica do Estado e do País.

II. Preparação para os exames de avaliação nacionais de caráter seletivo.

III. Promoção dos princípios do respeito aos direitos humanos, à diversidade étnico-racial e à sustentabilidade socioambiental.

Integra o PEE/SP o que se afirma em

Tendo em vista a Instrução Normativa SME n^o 26/2022, alterada pela Instrução Normativa n^o 28/2022, que Reorienta o Programa “São Paulo Integral – SPI” e, também, a Instrução Normativa SME n^o 21/2023, que amplia o horário de funcionamento dos Centros de Educação Infantil da Rede Municipal de Ensino, os Auxiliares Técnicos de Educação (ATE) deverão, quando no exercício de atividades de inspeção escolar, colaborar nos programas de recenseamento e controle de frequência diária dos alunos, inclusive para fins

Para prevenir algumas doenças em crianças em idade escolar, pode ser adotada as seguintes práticas:

I. Vacinação.

II. Ensinar a importância de lavar as mãos.

III. Oferecer alimentação saudável.

Julgue os itens e assinale a alternativa correta:

O que é o Design Educacional e quais são os processos envolvidos em sua aplicação?

A Tendência Pedagógica preocupa-se com a maneira com que os alunos aprendem algum conteúdo. O verdadeiro conteúdo escolar é o aprender a aprender. Conhecimentos acumulados não precisam ser transmitidos, aprende-se naturalmente. O aluno é o centro do processo. O professor é um colaborador, ele não ensina, ajuda o aluno a aprender. Usam dinâmicas de grupo, debate, pesquisa, aprende fazendo. Marque a alternativa CORRETA que corresponde a uma tendência pedagógica: