Questões de Concurso sobre Nutrição e Saúde Pública - Página 29 | Gran Questões

Questões de Concurso sobre Nutrição e Saúde Pública

 
 
Disciplina 1
Assunto 23
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A Promoção da Alimentação Adequada e Saudável (PAAS) engloba um conjunto de estratégias que objetivam proporcionar aos indivíduos e às coletividades condições necessárias para a realização de práticas alimentares adequadas que respondam às necessidades de saúde. No conjunto de ações previstas na Política Nacional de Alimentação e Nutrição, estão incluídas ações de incentivo, apoio e proteção à Alimentação Adequada e Saudável (AAS).


Identifique a ação considerada proteção à AAS.


A

Rede Brasileira de Banco de Leite.


B

Guia Alimentar para a População Brasileira.


C

Marco de Referência para Educação Alimentar e Nutricional.


D

Normas Brasileiras de Comercialização de Alimentos para Lactentes e Crianças de Primeira Infância, Bicos, Chupetas e Mamadeiras (NBCAL).


E

Programa de Aquisição de Alimentos.

Segundo o Guia Alimentar da População Brasileira (2014), os alimentos in natura ou minimamente processados devem ser a base da alimentação. Assinale a alternativa que apresenta um exemplo de alimentos deste grupo, de acordo com o referido Guia:


A

Açúcar mascavo.


B

Extrato de tomate.


C

Queijos.


D

Leite de vaca em pó.


E

Pães feitos de farinha de trigo, leveduras, água e sal.

De acordo com a classificação dos alimentos pelo grau de processamento industrial, presente no Guia alimentar para a população brasileira (2014), e considerando os alimentos em suas formas mais convencionais, assinale a alternativa que apresenta apenas alimentos da categoria processados.


A

geleia de morango, pão francês e queijo parmesão


B

pão francês, barra de cereal e arroz polido


C

arroz polido, pão francês e barra de cereal


D

suco de caixinha, geleia de morango e arroz polido


E

suco de caixinha, arroz polido e barra de cereal

Apesar de o mel ser um produto natural, não é recomendado oferecer esse alimento à criança menor de 2 anos. São dois os motivos: o mel contém os mesmos componentes do açúcar, o que já justifica evitá-lo. Além disso, há risco de contaminação por uma bactéria associada ao botulismo.


C

Certo


E

Errado

A complexidade da Atenção Nutricional na AB e a perspectiva do apoio matricial nas vertentes clínico-assistencial e técnico-pedagógica exigem um profissional generalista, ou seja, capaz de mobilizar e combinar diferentes saberes e práticas do campo da alimentação e nutrição, tais como:


I. Nutrição Básica e Clínica (bioquímica, fisiologia, genética e patologia em nutrição humana; dietoterapia e terapia nutricional).

II. Alimentação e Nutrição em Saúde Coletiva (epidemiologia nutricional; políticas, planejamento e gestão em alimentação e nutrição; ciências humanas e sociais em Alimentação e Nutrição – cultura, economia, educação, comunicação, epistemologia, direito, sociologia, filosofia em alimentação e nutrição).

III. Alimentos (composição química, qualidade sanitária e tecnologia dos alimentos; produção, comercialização, acesso e consumo de alimentos).


Está correto o contido em


A

I e II, apenas.


B

I e III, apenas.


C

II e III, apenas.


D

I, II e III.

O Guia Alimentar para Crianças Brasileiras Menores de 2 Anos traz recomendações e informações sobre como alimentar a criança para promover seu crescimento e desenvolvimento e favorecer sua saúde. O guia objetiva auxiliar nas dúvidas mais comuns e orientações práticas sobre a amamentação e a alimentação no começo da vida.


( ) Nos primeiros anos de vida, a variedade e a forma com que os alimentos são oferecidos influenciam a formação do paladar e a relação da criança com a alimentação.

( ) Em regiões secas e quentes, é necessário oferecer água às crianças alimentadas somente com leite materno, pois auxilia na hidratação nesse período.

( ) A partir de 6 meses de idade, a criança precisa de mais nutrientes e outros alimentos devem ser oferecidos, juntamente com o leite materno. Nessa idade, a maioria das crianças é capaz de fazer movimentos de mastigação mesmo antes de surgirem os primeiros dentes, demonstra interesse pelos alimentos e gosta de participar das refeições familiares.


A

V, V e F


B

V, F e V


C

F, V e F


D

V, F e F

Sobre o conceito de Educação Alimentar e Nutricional (EAN), estabelecido pelo Marco de Referência de Educação Alimentar e Nutricional para as Políticas Públicas, assinale a afirmativa correta.


A

Inclui apenas indivíduos em idade adulta.


B

É configurado como um campo de prática uniprofissional.


C

Visa à promoção e à prática supervisionada de hábitos alimentares saudáveis.


D

Considera todas as etapas do sistema alimentar.


E

Orienta a prática e favorece o diálogo entre profissionais de saúde.

A Resolução 408/2008 considera o aperfeiçoamento do sistema de vigilância alimentar e nutricional, vigilância sanitária e epidemiológica para:


A

inclusão da educação alimentar e nutricional, no currículo escolar.


B

agenda de prioridades da saúde pública, de ações intersetoriais, no âmbito do Estado e da sociedade civil.


C

o monitoramento de contaminantes físicos, químicos, microbiológicos, bio e nanotecnológicos.


D

veiculação de peças publicitárias, a proibição da oferta de brindes que possam induzir o consumo e o uso de frases de advertência, sobre riscos de consumo excessivo, entre outros.


E

atender às necessidades de informação da população brasileira, destacando, nos rótulos, os teores de gorduras saturadas, gorduras trans, gorduras totais, sódio e açúcar, acompanhada por estratégias de informação e educação que facilitem a identificação e compreensão destas informações.

Igor, que faz pesquisas na área da nutrição na cidade de Curitiba, Paraná, estava analisando o consumo de frutas em uma amostra de 100 crianças. Os dados coletados por Igor constam da tabela mostrada a seguir.


Frequência do consumo de frutas por crianças de Curitiba-PR, em 2020


Fruta

Nunca ou quase nunca consome

Consome de ou uma a três vezes semana

Consome quatro ou mais vezes por semana

n

n

n

banana

20

20

50

maçã

50

25

25

goiaba

70

25

5

melancia

60

30

10

uva

40

55

5



Com base nesse caso hipotético, assinale a alternativa que apresenta a fruta mais consumida pelas crianças estudadas de acordo com os dados mostrados na tabela.


A

banana


B

maçã


C

goiaba


D

melancia


E

uva

Uma em cada três crianças menores de 7 anos apresenta anemia ferropriva no Brasil, segundo estudo realizado em 2021 (baseado em 134 estudos realizados entre 2007 e 2020). Em comparação com outro estudo que realizou a mesma avaliação no período de 1996 a 2007, em que o percentual encontrado foi de 53%, houve uma queda de 20 pontos entre os dois períodos.

Nogueira de Almeida, et al. https://doi.org/10.1017/S136898002100286X

Considerando esses dados e tema correlato, é CORRETO o que se afirma em:

I - Esse avanço pode ser creditado à melhora na condição socioeconômica dos brasileiros nas últimas décadas e ao efeito benéfico de algumas políticas públicas recentes, como a fortificação das farinhas de trigo e de milho com ferro e ácido fólico e a disponibilização de suplementos de ferro no Sistema Único de Saúde (SUS) para gestantes e crianças.

II - O aleitamento materno exclusivo até o 8º mês é uma medida protetiva contra a incidência de anemia.

III - Ao iniciar a alimentação complementar, esta deve ser rica em fontes de ferro, pois o crescimento rápido exige mais deste nutriente do que o leite materno pode fornecer, portanto, carnes, leguminosas e folhas verde-escuras devem ser incluídas no cardápio, acompanhadas de fontes de vitamina C.

IV - Crianças com deficiência de ferro sofrem alterações no desenvolvimento cardíaco e problemas hepáticos, que, futuramente, manifestam-se como dificuldades digestivas, cognitivas e cardiovasculares.


A

I e III, apenas.


B

I, II e III, apenas.


C

II e III, apenas.


D

III e IV, apenas.


E

II, III e IV, apenas.

É recomendado que as crianças sejam amamentadas até dois anos de idade ou mais. E, enquanto a criança estiver em amamentação exclusiva, ou seja, até os 6 meses de vida, nenhum outro tipo de alimento precisa ser oferecido: nem líquidos (como água, água de coco, chá, suco ou outros leites) nem qualquer outro alimento (como frutas, hortaliças, papinha e mingau).


C

Certo


E

Errado

Nos cardápios da alimentação escolar é obrigatória a inclusão de alimentos fonte de ferro heme no mínimo 4 (quatro) dias por semana. No caso de alimentos fonte de ferro não heme, estes devem ser acompanhados de facilitadores da sua absorção como alimentos fonte de


A

vitaminas do complexo B.


B

zinco.


C

cálcio.


D

vitamina C.


E

selênio.

Imagem associada para resolução da questão

Esse gráfico demonstra o estado nutricional da população adulta brasileira nas últimas décadas. Sobre a transição nutricional, é INCORRETO o que se afirma em:


A

Pode ser definida pela passagem de um estágio em que as carências nutricionais eram mais prevalentes, para a emergência epidêmica de sobrepeso, obesidade e doenças correlatas.


B

A primeira fase dessa transição está relacionada à redução ou desaparecimento das carências globais, como marasmo e kwashiokor e as específicas (hipovitaminose A, raquitismo, beribéri, pelagra etc.).


C

O terceiro estágio da transição nutricional está relacionado com a correção do déficit estatural e a instalação do sobrepeso e obesidade.


D

As mudanças no perfil alimentar são responsáveis por essa transição. De acordo com as análises realizadas, durante o período de 1974 a 2003, houve um aumento do consumo de carboidratos e lipídios, diminuição no consumo de proteínas, principalmente de origem animal, o que acabou por manter as prevalências de anemia elevadas.


E

Os estudos também apontam a redução de produtos típicos da culinária brasileira, como o consumo de leguminosas, como o feijão, em detrimento do aumento de produtos industrializados ricos em açúcar, sódio e gorduras.

PNAE é considerado um dos maiores programas na área de alimentação escolar do mundo, uma vez que atende a todos os alunos matriculados na educação básica pública, independentemente de classe, etnia ou religião. Trata-se de uma oportunidade não apenas de oferecer alimentos que satisfaçam as necessidades nutricionais dos educandos no período em que estão na escola, mas também de contribuir para a melhoria do processo de ensino e de aprendizagem e a formação de hábitos e práticas alimentares saudáveis nas comunidades local e escolar. São diretrizes do PNAE:


I. O emprego da alimentação saudável e adequada, compreendendo o uso de alimentos variados, seguros, respeitando a cultura local, melhorando rendimento escolar, respeitando faixa etária específica não atendendo necessidades específicas aos que necessitam.

II. Universalidade aos alunos da rede pública de educação básica.

III. Acesso de forma igualitária respeitando as diferenças psicológicas entre as idades e condições de saúde dos alunos que necessitam de atenção específica.

IV. Exclusão da educação nutricional e alimentar, nas temáticas curriculares.


A

Apenas I e II estão corretas.


B

Apenas II, III e IV estão corretas.


C

Apenas II está correta.


D

Apenas II e III estão corretas.


E

Todas estão corretas.

De acordo com as normas das pirâmides alimentares, para uma alimentação saudável, devem ser consumidas, de 5 a 9 porções diárias de:


A

Hortaliças.


B

Leguminosas.


C

Carnes e ovos.


D

Leite e produtos lácteos.


E

Cereais, pães, tubérculos e raízes.

O Guia Alimentar para a População Brasileira (2014) apresenta algumas recomendações para uma alimentação adequada e saudável. Assim, a recomendação considerada regra de ouro é:


A

Evitar alimentos ultraprocessados.


B

Considerar alimentos in natura ou processados a base de sua alimentação.


C

Limitar o uso de alimentos processados, consumindo-os em pequenas quantidades, como ingredientes de preparações culinárias ou como parte de refeições baseadas em alimentos in natura ou minimamente processados.


D

Utilizar óleos, gorduras, sal e açúcar em pequenas quantidades ao temperar e cozinhar alimentos e criar preparações culinárias.


E

Preferir sempre alimentos in natura ou minimamente processados e preparações culinárias a alimentos ultraprocessados.

Os cardápios da alimentação escolar, no âmbito do Programa Nacional de Alimentação Escolar, deverão incluir gêneros alimentícios básicos, de modo a respeitar as referências nutricionais, os hábitos alimentares, a cultura alimentar da localidade e a alimentação saudável e adequada. Quanto à inclusão de doces no cardápio, a legislação (Resolução nº 26, de 17 de junho de 2013) recomenda que


A

a oferta de doces e/ou preparações doces fique limitada a duas porções por semana, equivalentes a 110 kcal/porção.


B

a oferta de doces e/ou preparações doces fique limitada a uma porção por semana, equivalente a 55 kcal/porção.


C

a oferta de doces e/ou preparações doces fique limitada a três porções por semana, equivalentes a 155 kcal/porção.


D

a oferta de doces e/ou preparações doces possa ocorrer em uma das refeições diariamente.


E

a oferta de doces e/ou preparações doces seja proibida nos cardápios escolares.

A alimentação e nutrição estão presentes na legislação do Estado Brasileiro, com destaque para a Lei nº 8.080, de 19/09/1990. Com base na publicação da Política Nacional de Alimentação e Nutrição (PNAN), sobre o entendimento da Lei nº 8.080 referente às estratégias de alimentação e nutrição, assinale a alternativa correta.


A

Entende a alimentação como um fator condicionante da saúde e que as ações de alimentação e nutrição devem ser desempenhadas de forma transversal às ações de saúde, em caráter exclusivo e com formulação, execução e avaliação dentro das atividades e responsabilidades do sistema de ensino


B

Entende a nutrição como um fator determinante da saúde e que as ações de alimentação e nutrição devem ser desempenhadas de forma transversal às ações de educação, em caráter exclusivo e com formulação, execução e avaliação fora das atividades e responsabilidades do sistema de saúde


C

Entende a nutrição como um fator condicionante e determinante da doença e que as ações de alimentação e nutrição não devem ser desempenhadas de forma transversal às ações de saúde, mas sim em caráter longitudinal


D

Entende a alimentação como um fator condicionante e determinante da saúde e que as ações de alimentação e nutrição devem ser desempenhadas de forma transversal às ações de saúde, em caráter complementar e com formulação, execução e avaliação dentro das atividades e responsabilidades do sistema de saúde

O Controle Social é responsável pela fiscalização de todo investimento no SUS. Em relação ao controle social do SUS, marque verdadeiro (V) ou falso (F) nos itens abaixo:


(__)Processos de educação permanente para o controle social no SUS devem ter como nível de abrangência a comunidade hospitalar.

(__)Os Conselhos e as Conferências de Saúde são espaços vitais para o exercício do controle social do Sistema Único de Saúde (SUS).

(__)A população, por meio dos Conselhos de Saúde, passou a exercer o controle social, participando do planejamento das políticas públicas, fiscalizando as ações do governo, verificando o cumprimento das leis relacionadas ao SUS e analisando as aplicações financeiras realizadas pelo município ou pelo estado no gerenciamento da saúde.

(__)O controle social é um complemento indispensável ao controle institucional realizado pelos órgãos que fiscalizam os recursos privados.


A sequência CORRETA é:


A

V, V, F, F.


B

V, F, V, F.


C

F, V, F, V.


D

F, F, V, V.


E

F, V, V, F.

Considerando a Portaria Interministerial nº 1.010/2006, acerca das diretrizes para a Promoção da Alimentação Saudável nas Escolas, assinale a alternativa correta.


A

Destinam-se exclusivamente às crianças do ensino fundamental, uma vez que é nessa fase que se definem os hábitos alimentares.


B

Direcionam-se exclusivamente às crianças do ensino fundamental e da educação infantil, já que nessas fases que se definem os hábitos alimentares e, por isso, esse conteúdo tem função pedagógica, devendo estar inserido no contexto curricular.


C

Destinam-se às crianças do ensino fundamental e da educação infantil, por considerar a dificuldade e a inviabilidade de incorporar o tema da alimentação e nutrição no contexto e no currículo escolar.


D

Englobam estratégias para a promoção restrita de estudantes da rede pública, da educação infantil ao nível médio, em âmbito nacional, favorecendo o desenvolvimento de ações que promovam e garantam a adoção de práticas alimentares mais saudáveis no ambiente escolar.


E

Contemplam estudantes da educação infantil ao nível médio das redes pública e privada, em âmbito nacional, favorecendo o desenvolvimento de ações que promovam e garantam a adoção de práticas alimentares mais saudáveis no ambiente escolar.

 
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