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Questões de Concurso sobre Legislação Educacional
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Em conformidade com o artigo 13 da Lei Federal nº 9.394/96, os docentes incumbir-se-ão de:
I. participar da elaboração da proposta pedagógica do estabelecimento de ensino.
II. elaborar e cumprir plano de trabalho, segundo a proposta pedagógica do estabelecimento de ensino.
III. zelar pela saúde dos alunos.
IV. participar de cursos e palestras dedicados ao planejamento, à avaliação e ao desenvolvimento profissional.
Está correto, APENAS, o contido em
A
I e II.
B
III e IV.
C
I e IV.
D
IV.
As matrizes curriculares dos cursos de educação profissional devem focar exclusivamente nos fundamentos científicos e tecnológicos necessários ao exercício profissional.
C
Certo
E
Errado
Ano:
2018
Prova:
AMEOSC - Prefeitura - Professor - Área: Educação Infantil - 2018
Assinale a alternativa incorreta tendo em vista o que preconiza a LDB. A educação infantil, primeira etapa da educação básica, tem como finalidade o desenvolvimento integral da criança em seus aspectos:
A
Físico.
B
Espiritual.
C
Intelectual.
D
Social.
A Lei 4.024/1961 estabeleceu o seguinte conceito de direito à educação:
A
educação é direito de todos os que possuírem capacidades mentais.
B
educação é direito da família e do indivíduo.
C
educação é direito de todos e será dada na escola e na comunidade.
D
educação é direito de todos e será dada no lar e na comunidade.
E
educação é direito de todos e será dada no lar e na escola.
Em 1942, foi promulgada uma série de leis quanto ao ensino. O ginásio, equivalente ao segundo ciclo do Ensino Fundamental de hoje, passou a ter quatro anos e o colegial - o atual Ensino Médio - três. Foi criado o curso supletivo de dois anos para a população adulta. E a rede pública foi organizada em escolas com uma, duas a quatro e cinco ou mais classes, além da escola supletiva. Essas leis ficaram historicamente conhecidas como:
A
Leis Bancárias de Ensino.
B
Leis Nacionais do Ensino.
C
Leis Suplementares de Ensino.
D
Leis Orgânicas do Ensino.
E
Leis Fundamentais do Ensino.
Em relação a Resolução CD/FNDE nº 17/2013, é INCORRETO afirmar que:
A
Permite que os recursos transferidos podem ser aplicados em despesas de manutenção e desenvolvimento da Educação Infantil.
B
Legisla sobre um apoio financeiro suplementar à manutenção e ao desenvolvimento da educação infantil.
C
Possui como público alvo crianças de zero a 48 meses que já estejam informadas no Censo Escolar da Educação Básica e cujas famílias sejam beneficiárias do Programa Bolsa Família.
D
Condições de acessibilidade para as pessoas com deficiência deverão ser garantidas.
E
A segurança alimentar e nutricional das crianças é considerado como um elemento que não influi no tempo de permanência das crianças na Educação Infantil.
De acordo com a BNCC, na área de Ciências da Natureza, a sociedade contemporânea está fortemente organizada com base no desenvolvimento científico e tecnológico. No entanto, o mesmo desenvolvimento científico e tecnológico que resulta em novos ou melhores produtos e serviços também pode promover:
A
O compromisso com a formação integral dos alunos.
B
O desenvolvimento do letramento científico,
C
Desequilíbrios na natureza e na sociedade.
D
A compreensão de interpretar o mundo
E
O exercício pleno da cidadania.
De acordo com a BNCC na área de linguagens, é um eixo que envolve os procedimentos e estratégias (meta)cognitivas de análise e avaliação consciente, durante os processos de leitura e de produção de textos (orais, escritos e multissemióticos), das materialidades dos textos, responsáveis por seus efeitos de sentido, seja no que se refere às formas de composição dos textos, determinadas pelos gêneros (orais, escritos e multissemióticos) e pela situação de produção, seja no que se refere aos estilos adotados nos textos, com forte impacto nos efeitos de sentido.
Estamos nos referindo:
A
Ao eixo da produção do contexto.
B
Ao eixo da análise linguística/semiótica.
C
Ao eixo do texto escrito.
D
Ao eixo da oralidade.
E
Ao eixo da produtividade.
A pessoa com deficiência tem direito a receber atendimento prioritário, previsto em lei, em vários tipos de serviços, dentre eles o de transporte. Neste caso do transporte, previsto pela Lei Brasileira da Inclusão, é garantido:
A
A condição de fazer uso personalizado do sistema de transporte coletivo de sua região de moradia, garantindo a mobilidade e a acessibilidade a destinos urbanos.
B
Disponibilização de pontos de parada, estações e terminais acessíveis de transporte coletivo de passageiros e garantia de segurança no embarque e no desembarque.
C
disponibilização de linhas e horários de transporte coletivo de passageiros de acordo com os interesses das pessoas com deficiência, garantindo equidade e efetividade.
D
Garantia da possibilidade de escolher modalidade de transporte, considerando uma avaliação racional das suas necessidades de deslocamento, frente aos condicionantes econômicos e de tempo.
E
Ampliação do sistema viário, visando à fluidez dos automóveis e ônibus de transporte coletivo, tendo em vista a qualidade de vida do usuário com deficiência.
Assinale a alternativa em acordo com os Parâmetros Curriculares a respeito do ensino da gramática nas escolas.
A
Quando se ensina gramática, são necessários objetivos, como, por exemplo, facilitar, no ensino, a referência a elementos da língua. E assim, uma metalinguagem que possa ser cobrada dos alunos, a partir do ensino fundamental, quando o aluno começa a entender o funcionamento da língua.
B
As atividades metalinguísticas com exercícios de prontidão no ensino da gramática levam o aluno a dominar conceitos que o ajudarão no desenvolvimento das habilidades necessárias e mais importantes a um falante/produtor de texto ativo.
C
As atividades de gramática devem privilegiar os efeitos de sentido dos fatos linguísticos. O aluno precisa ser levado a entender e explicar as escolhas do falante ou produtor do texto. A metalinguagem também pode ser utilizada sem ser enfatizada.
D
O aluno precisa ser levado a utilizar regras da língua nas mais diferentes variedades linguísticas, principalmente a culta – papel primordial da escola. Para isso, a teoria gramatical precisa ser bem transmitida ao aluno, para que o “mito” de língua difícil seja desconstruído.
E
É preciso excluir o ensino da gramática nas escolas e adotar um parâmetro mais adequado para ensinar a língua portuguesa. Ensinar gramática é sobrecarregar o aluno com inutilidades fora da sua realidade e contribuir para o baixo índice de aproveitamento dos alunos.
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