Questões de Concurso sobre Santa Catarina - SC

Sincronismo.

Meta-história.

Anacronismo.

Linearidade.

Diacronismo.

Como compreensão dos fatos que levam à reflexão sobre a convivência em sociedade, auxiliando no entendimento das diferenças entre culturas e países, que apesar de deixar de avaliar os caminhos que levam determinados grupos sociais a agir de uma maneira ou de outra.

Enquanto campo de conhecimento estreitamente ligado às fontes históricas, cuja análise temporal permite o levantamento e a compreensão das particularidades do tempo passado em tempo presente, por meio de processo investigativo.

Como uma ciência que deve ser ensinada como um conjunto de fatos, nomes e datas ganhando novos objetivos mais úteis e significativos, a partir dos quais, são mapeados os acontecimentos sobre como podemos, no presente, nortear nossas ações.

Como um estudo de grande importância para a formação de um cidadão crítico e bem informado. Portanto, os professores de História devem ensinar essa Ciência Humana a partir de um conjunto de fatos, nomes e datas.

Não como uma ciência humana que estuda o desenvolvimento do homem no tempo mas, como uma ciência que analisa os processos históricos, personagens e fatos para poder compreender um determinado período histórico, cultura ou civilização.

São corretas apenas as afirmativas 1 e 2.

São corretas apenas as afirmativas 2 e 3.

São corretas apenas as afirmativas 1, 2 e 3.

São corretas apenas as afirmativas 1, 3 e 4.

São corretas apenas as afirmativas 2, 3 e 4.

Possibilitar o acesso do estudante urbano às escolas da zona rural, consideradas de melhor desempenho, a fim de garantir-lhe o desenvolvimento que as conturbadas escolas urbanas não podem proporcionar.

Garantir que a escola não atrapalhe o serviço do jovem que trabalha em propriedades rurais, a fim de evitar que o abastecimento da cidade não seja comprometido.

Contextualizar as aprendizagens para que faça sentido para o estudante e propicie seu desenvolvimento de forma integral e significativa.

Oferecer formação específica para que o estudante possa atuar na zona rural, em propriedades próprias ou de terceiros.

Proporcionar ao estudante a aquisição de conhecimentos que sejam aplicados à sua vida escolar futura, tendo em vista sua inclinação para se dedicar a carreiras ligadas à agricultura.

A contratação de auxiliar de educação especial deverá atender a critérios definidos nesta portaria, levando em consideração o grau de funcionalidade do aluno nas habilidades motoras, ou seja, dificuldade para realizar atividades de alimentação, higiene e locomoção.

A contratação de auxiliar de educação especial será autorizada mediante avaliação da equipe escolar e solicitação da família do aluno, tendo em vista que os alunos com deficiência ou com transtorno do espectro autista necessitam deste profissional.

A contratação de Auxiliar de Educação Especial ocorrerá somente em casos específicos, avaliados pela equipe escolar e mediante apresentação de laudo médico identificando a necessidade do acompanhamento individual. O auxiliar poderá acompanhar um único aluno.

A contratação de auxiliar de educação especial deverá ser precedida de solicitação da família, mediante parecer descritivo do professor e autorizado pelo Setor de Educação Especial da Secretaria Municipal de Educação.

A contratação de auxiliar de educação especial deverá ser precedida de requisição médica identificando a necessidade e será autorizada pelo Setor de Educação Especial da Secretaria Municipal de Educação.

O tributo pago fora do prazo regulamentar será acrescido de juros de 1% (um por cento) ao mês.

Ao requerer o parcelamento de suas dívidas, o contribuinte deverá efetuar o pagamento da primeira parcela no prazo de 60 (sessenta) dias.

Eventuais programas de refinanciamento serão tratados individualmente pelo fiscal de tributos.

Não será acrescido juros do tributo pago fora do prazo regulamentar.

Condições de qualidade das águas superficiais e subterrâneas.

Condições de qualidade do solo, do ar, de insolação e acústica das edificações.

Condições de moradia e renda da população já estabelecida no entorno.

Condições dos edifícios e logradouros das áreas urbanas e naturais e de uso do espaço municipal.

As obras públicas poderão ser executadas sem licença do Município, devendo obedecer às disposições legais, ficando, entretanto isentas de pagamento de taxas.

As obras públicas não poderão ser executadas sem licença do Município, devendo obedecer às disposições legais, ficando condicionada ao pagamento de taxas.

As obras públicas poderão ser executadas sem licença do Município, devendo obedecer às disposições legais, ficando condicionada ao pagamento de taxas.

As obras públicas não poderão ser executadas sem licença do Município, devendo obedecer às disposições legais, ficando, entretanto isentas de pagamento de taxas.

O estudante como expectador do processo avaliativo.

O estudante como protagonista do processo avaliativo.

O estudante como antagonista do processo avaliativo.

O estudante como gestor do processo avaliativo.

O estudante como único responsável pelo processo avaliativo.

A escola é uma das instituições que demonstra grande dificuldade em absorver as transformações nos modos de aprender em decorrência do avanço tecnológico atual. É preciso, pois, disponibilizar tecnologia nas Unidades Educativas.

A Mídia-Educação deve ser incorporada ao currículo, fazendo dele parte como componente curricular, de modo a promover cidadania no âmbito da formação humana integral.

Os profissionais da educação devem possuir a intencionalidade e a possibilidade de criar situações de aprendizagem que consolidem condições para que os estudantes autorregulem a sua conduta no uso das tecnologias (…) no aprendizado por meio delas (…), na busca por uma sociedade democrática e inclusiva.

O narcisismo e o voyeurismo, típicos das redes sociais atuais, precisam ser evitados na esfera escolar, o que coloca em evidência a complexidade da ação escolar em se tratando dessas mesmas mídias.

Sob a perspectiva da Mídia-Educação, as práticas formativas devem envolver, preponderantemente, a discussão instrumental do uso da Internet. Assim, o profissional da educação estará habilitado a superar as demandas advindas da necessidade de uso das tecnologias no seu dia a dia.