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Questões de Concurso sobre Concepções de Educação Infantil
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Ano:
2021
Prova:
FURB - Prefeitura - Professor - Área: Educação Infantil - 2021
Segundo Ostetto (2017), o planejamento na Educação Infantil parte da escuta, das curiosidades, das manifestações das crianças e das intencionalidades pedagógicas do professor.
Nesse contexto julgue as afirmativas a seguir:
I.O ato de planejar compreendido como parte da documentação pedagógica é uma elaboração individual entre adultos e crianças, e neste percurso o desafio está em dar sentidos e significados às experiências das crianças nos espaços de Educação Infantil.
II.Planejar requer que o professor tenha objetivos de aprendizagem que configuram a intencionalidade das ações ao considerar as vozes das crianças, trazidas nos registros de observação sistemática e reflexiva que o professor faz.
III.É necessário que as propostas respeitem o tempo, os interesses e as necessidades das crianças, de maneira que o planejamento seja pensado na coletividade, caracterizando-se como um planejamento heterogêneo que respeite cada criança enquanto sujeito único.
É CORRETO o que se afirma em:
A
I e II, apenas.
B
I, II e III.
C
I e III, apenas.
D
II e III, apenas.
E
II, apenas.
Quais os pressupostos básicos para se delinear uma proposta de avaliação mediadora em Educação Infantil?
- Uma proposta pedagógica que vise levar em conta a diversidade de interesses e possibilidades de exploração do mundo pela criança, respeitando a sua própria identidade sociocultural, e proporcionando-lhe um ambiente interativo, rico em materiais e situações a serem experienciadas.
- Um professor curioso e investigador do mundo da criança, agindo como mediador de suas conquistas, no sentido de apoiá-la, acompanhá-la e lhe favorecer novos desafios.
- Um processo avaliativo permanente de observação, registro e reflexão acerca da ação e do pensamento das crianças, de suas diferenças culturais e de desenvolvimento, embasador do repensar do educador sobre o seu fazer pedagógico.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
A
É correta apenas a afirmativa 1.
B
É correta apenas a afirmativa 2.
C
São corretas apenas as afirmativas 1 e 2.
D
São corretas apenas as afirmativas 2 e 3.
E
São corretas as afirmativas 1, 2 e 3.
Sobre a avaliação no contexto da Educação Infantil, é correto afirmar que:
A
Na Educação Infantil, a avaliação se dá mediante o acompanhamento do desenvolvimento da criança, sem julgamento de aprovação mesmo para acesso ao Ensino Fundamental.
B
O reconhecimento da educação realizada em creches e pré-escolas foi algo conquistado somente a partir da Lei de Diretrizes e Bases da Educação, na década de 1940.
C
O surgimento dos processos avaliativos, em Educação Infantil, não deve ser questionado em termos de sua intencionalidade básica.
D
A Educação Infantil tem um caráter de “guarda” das crianças e não há necessidade de uma avaliação muito criteriosa desses processos.
E
A prática avaliativa presente na educação infantil guarda em si características do Ensino Fundamental como o controle e a reprovação.
Assinale a alternativa correta acerca das concepções contemporâneas de Educação Infantil.
A
Nas últimas décadas, vem se consolidando, na Educação Infantil, a concepção que vincula educar e cuidar, entendendo o cuidado como algo dissociável do processo educativo.
B
A interação durante o brincar caracteriza o cotidiano da infância, trazendo consigo muitas aprendizagens e potenciais para o desenvolvimento integral das crianças.
C
Para controlar as aprendizagens e o desenvolvimento das crianças, a prática do diálogo e o compartilhamento de responsabilidades entre a instituição de Educação Infantil e a família são dispensáveis.
D
A concepção de criança como ser que observa, não questiona, não levanta hipóteses, conclui, faz julgamentos e assimila valores e que constrói conhecimentos e se apropria do conhecimento sistematizado por meio da ação e nas interações com o mundo físico e social deve resultar no confinamento dessas aprendizagens a um processo de desenvolvimento natural ou espontâneo.
E
Não é recomendável intencionalidade educativa nas práticas pedagógicas na Educação Infantil, tanto na creche quanto na pré-escola porque a espontaneidade se encerra em uma necessidade da infância.
Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ) a respeito da história da infância.
(_) Na Idade Média, as crianças das classes populares misturavam-se com os adultos por volta dos sete anos de idade, participando com seus amigos jovens ou velhos dos trabalhos e dos jogos do cotidiano.
(_) Entre os séculos XV, XVI e XVII, houve uma mudança progressiva na compreensão sobre o cuidado dispensado às crianças. A moral presente no século XVII passou a impor aos pais que lutassem por uma educação institucionalizada e laica.
(_) A partir do surgimento da necessidade de intimidade, a família moderna retirou da vida comum não apenas as crianças, mas uma grande parte do tempo e da preocupação dos adultos.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.
A
V • V • V
B
V • V • F
C
V • F • V
D
F • F • V
E
F • V • F
Ano:
2021
Prova:
FURB - Prefeitura - Professor - Área: Educação Infantil - 2021
Ao participar de relações sociais e de cuidados pessoais, as crianças constroem sua autonomia e senso de autocuidado, de reciprocidade e de interdependência com o meio. Nesse sentido, a Educação Infantil precisa:
A
Atenuar a interação com os pares e com adultos que as crianças vão constituindo um modo próprio de agir, de sentir, de pensar e vão descobrindo que existem outros modos de vida, pessoas diferentes e com outros pontos de vista.
B
Mitigar o modo como as crianças percebem a si mesmas e ao outro, sendo capazes de valorizar a sua identidade, respeitar os outros e reconhecer as diferenças que nos constituem como seres humanos.
C
Criar oportunidades para que as crianças entrem em contato com outros grupos sociais e culturais.
D
Estabelecer em seus planejamentos atividades que evitem que as crianças entrem em contato com crianças de faixa etárias diferentes para que não haja prejuízos no reconhecimentos de si mesmas.
E
Evitar que as crianças entrem em contato com outros grupos sociais e culturais para assim garantir a relação estabelecida no contexto da infância.
Ano:
2021
Prova:
AMEOSC - Prefeitura - Professor - Área: Educação Física - 2021
A Educação Infantil no mundo atual deve ser baseada no fazer pedagógico criativo, flexível, atendendo às individualidades sem perder de vista o coletivo. A partir dessa perspectiva, o educador infantil precisa, EXCETO:
A
Compreender a Instituição de Educação Infantil como espaço singular e individual, em parceria com a família e a comunidade.
B
Organizar o trabalho com as crianças de acordo com suas especificidades e necessidades.
C
Assumir que tem um papel fundamental no processo de inserção e acolhimento das crianças e de suas famílias na instituição.
D
Respeitar e valorizar os direitos e as necessidades das crianças em relação à educação e aos cuidados próprios desta faixa etária.
O principal objetivo _______________________ no contexto da educação infantil é interrogar, documentar e fazer julgamentos embasados a respeito da qualidade e da efetividade das experiências de aprendizagem propiciadas às crianças pequenas.
Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna do trecho acima.
A
dos testes de personalidade
B
da coleta de informações e da avaliação
C
da anamnese e da avaliação psicotécnica
D
do uso do livro didático
E
do par educativo
Segundo as Diretrizes Curriculares da Educação Infantil, as propostas pedagógicas de Educação Infantil devem respeitar os seguintes princípios:
I. Éticos.
II. Diversidade.
III. Autonomia.
IV. Políticos.
V. Estéticos.
Estão CORRETOS:
A
II, III, IV, V, apenas.
B
III, IV, V, apenas.
C
I, IV, V, apenas.
D
I, II, apenas.
E
I, II, III, IV, V.
A evolução da criança, para Wallon (apud Vitor da Fonseca, 2008), processa-se em uma dialética de desenvolvimento na qual entram em jogo inúmeros fatores: metabólicos, morfológicos, psicotônicos, psicoemocionais, psicomotores e psicossociais. Nos aspectos psicomotores mais específicos, Wallon (apud Vitor da Fonseca, 2008) realça vários estádios, sendo que, no estádio tônico-emocional (dos 6 aos 12 meses),
A
a criança vai, gradualmente, se estruturando na repetição e na reprodução de ações, já sabendo e antecipando o fim a que se destinam, tendo consciência das suas finalidades.
B
o bebê, ao manipular os objetos, atinge efeitos que o excitam emocionalmente e o encantam como autodescoberta, fazendo com que os mesmos gestos se repitam e se automatizem, porque geram sensações agradáveis.
C
a expressão da psicomotricidade começa, então, a ter mais sentido e significado para o bebê, e é aqui que se dá uma das passagens mais relevantes do biológico para o psicológico e deste para o social.
D
a percepção torna-se mais precisa, e o movimento conseguido tende a ser repetido, o que vai permitir a eficiência e a inteligência do gesto e a eliminação dos gestos inúteis.
E
o movimento surge como uma das principais formas de comunicação da vida psíquica do bebê, pois é com ele e através dele que se vai relacionando e interagindo com o envolvimento exterior, quer das coisas quer das pessoas.
O procedimento adequado quando os bebês menores de seis meses freqüentam a creche e já foram desmamados ou estão em processo de desmame é que:
A
a mãe vá até a creche para amamentar a criança ao menos duas vezes por dia.
B
a mãe vá até a creche para amamentar a criança ao menos uma vez por dia.
C
um profissional de saúde possa supervisionar a oferta do substituto do leite materno.
D
um profissional de educação possa supervisionar a oferta do substituto do leite materno.
E
uma assistente social possa supervisionar a oferta do substituto do leite materno.
O aumento da procura-oferta de educação extrafamiliar, que pode ser observada na segunda metade do século XX, não se explica apenas pelo trabalho da mulher, pois no Brasil ainda há um número significativo de crianças pequenas, filhas de mães que não trabalham fora, que frequentam creches e pré-escolas. Essa procura se deve também:
I. Pela construção de uma nova imagem de sociabilidade infantil, pois as crianças pequenas necessitariam de novos espaços de sociabilidade extrafamiliar.
II. Pelo entendimento de uma nova concepção de pequena infância.
III. Pela movimentação importante em torno da criança e das suas necessidades educativas, bem como pela reavaliação de suas competências.
Quais estão corretas?
A
Apenas I.
B
Apenas I e II.
C
Apenas I e III.
D
Apenas II e III.
E
I, II e III.
Ano:
2019
Prova:
AMEOSC - Prefeitura - Professor de Educação Infantil - 2019
No que se refere à avaliação formativa na educação infantil, deve-se ter em conta que não se trata de avaliar a criança, mas sim:
A
As situações de aprendizagem que foram oferecidas.
B
O nível quantitativo de sua aprendizagem significativa.
C
As oportunidades e experiências que não foram oferecidas a ela.
D
A qualidade do processo de ensino elaborado pelos discentes.
A alfabetização na perspectiva do letramento é um processo em que o aluno, além de aprender a ler e a escrever, também aprende por meio da leitura e da escrita. Nesse processo, conforme Ferreira (2015), faz-se necessário o uso de textos
A
adaptados, nos quais palavras originais sejam substituídas por palavras de fácil compreensão.
B
autênticos no processo de alfabetização, ou seja, de textos que circulem na sociedade.
C
com repetição de padrões silábicos, a fim de que a criança assimile as regras da língua.
D
fragmentados e criteriosamente alterados para que as crianças possam ter acesso a eles.
E
reescritos didaticamente pelo professor, utilizados como recurso para o ensino do “código” linguístico.
Leia as afirmativas a seguir:
I. A educação escolar não deve vincular-se ao mundo do trabalho ou à prática social.
II. No Brasil, o apoio financeiro aos jovens estudantes é proibido, de acordo com o Estatuto da Criança e do Adolescente. À luz dessa Lei, por exemplo, é vedada a bolsa de aprendizagem ao adolescente até quatorze anos de idade.
Marque a alternativa CORRETA:
A
As duas afirmativas são verdadeiras.
B
A afirmativa I é verdadeira, e a II é falsa.
C
A afirmativa II é verdadeira, e a I é falsa.
D
As duas afirmativas são falsas.
A autora aborda a presença da violência na vida das crianças atualmente e defende que toda agressividade que chega à criança provoca uma reação. Para a autora, o uso de armas de brinquedo nas brinquedotecas:
A
possibilita a criança retratar a realidade da comunidade em que vive
B
propicia a externalização dos sentimentos de raiva experienciados pela criança
C
não deve ocorrer, para que a criança não brinque de matar, mesmo sem saber o real significado do ato de matar
D
pode se dar pela representação a partir do uso de qualquer objeto, porque no “faz de conta” a criança imita sem saber o real significado do ato
As propostas pedagógicas da Educação Infantil das crianças filhas de agricultores familiares, extrativistas, pescadores artesanais, ribeirinhos, assentados e acampados da reforma agrária, quilombolas, caiçaras, povos da floresta, devem:
A
obedecer ao calendário do Governo do Estado para atender às rotinas e atividades por ele indicadas, de modo a pautar as atividades econômicas dessas populações.
B
obedecer ao calendário do Governo Federal para atender às rotinas e atividades por ele indicadas, de modo a pautar as atividades econômicas dessas populações.
C
flexibilizar atividades, tomando como base o respeito às diferenças econômicas dessas populações.
D
flexibilizar, se necessário, calendário, rotinas e atividades, respeitando as diferenças quanto à atividade econômica dessas populações.
E
flexibilizar, se necessário, calendário, rotinas e atividades locais para atender tanto ao calendário do Governo Federal quanto ao do Governo do Estado, tendo nestes a referência para todas as atividades econômicas dessas populações.
Os Campos de Experiência da educação infantil e seus objetivos não têm caráter de currículo, mas servem para auxiliar o professor a planejar atividades com maior clareza do que deve ser desenvolvido em cada fase.
Marque a alternativa correta.
A
Os Campos de Experiência da educação infantil enfatizam noções, habilidades, atitudes, valores e afetos que as crianças devem desenvolver dos 0 aos 5 anos e buscam garantir os direitos de aprendizagem das crianças.
B
Os Campos de Experiência da educação infantil instruem que o conhecimento vem com a experiência que cada criança vai viver no ambiente escolar.
C
Os Campos de Experiência da educação infantil estão organizados de forma a apoiar o professor no planejamento de sua prática intencional.
D
De acordo com os Campos de Experiência da educação infantil, as atividades propostas à criança devem ser bem planejadas, porque o próprio cuidar não pode ser mecânico, portanto, a criança precisa ter tempo e espaço para se expressar e o professor tem que estar aberto para acompanhar as reações dela, que serão sempre únicas e pessoais”.
E
Todas estão corretas.
Ano:
2019
Prova:
AMEOSC - Prefeitura - Professor de Educação Infantil - 2019
A educação infantil tem papel social importante no desenvolvimento humano e social. A fim de que a educação infantil de qualidade seja de fato direito de todos, coloca-se como desafio urgente a:
A
Institucionalização de creches e pré-escolas de caráter assistencial.
B
Priorização de investimentos no ensino fundamental.
C
Desvinculação dos importantes preceitos de educar e cuidar.
D
Formação profissional de todos os professores.
A avaliação do desenvolvimento infantil deve atuar como recurso para auxiliar o progresso das crianças. Conforme Oliveira (2002), avaliar na educação infantil implica
A
analisar, com base em escalas de valores, as mudanças evidenciadas.
B
aprovar ou reprovar as crianças, conforme seu desempenho escolar.
C
classificar as crianças, de acordo com o rendimento apresentado ao longo do ano.
D
determinar quais crianças estão aptas para avançar para as etapas posteriores.
E
fazer um julgamento objetivo dos avanços e retrocessos das crianças para criar um ranking.
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