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A Lei Federal nº 9.394, de 20/12/96 – Diretrizes e Bases da Educação Nacional, em seu artigo 12, estabelece que os estabelecimentos de ensino, respeitadas as normas comuns e as do seu sistema de ensino, terão a incumbência, dentre outras ações, de
coletar, analisar e disseminar informações sobre a educação.
informar pai e mãe, conviventes ou não com seus filhos, e, se for o caso, os responsáveis legais, sobre a frequência e o rendimento dos alunos.
definir a quantidade de dias letivos e horas-aula do estabelecimento.
ofertar EJA (Educação de Jovens e Adultos) para todos aqueles que não tiveram acesso à escolarização na idade esperada.
definir diretrizes e currículo para educação infantil e/ou ensino fundamental adequados para comunidade em que o estabelecimento está inserido.
Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ).
( ) A instituição de Educação Infantil cumpre uma função sócio-histórica que abrange a formação de crianças pela mediação dos adultos, entre os quais se destaca a figura do professor e de grupos, muitos deles constituídos por crianças de mesma idade ou mais experientes.
( ) O trabalho pedagógico constitui-se como uma forma específica de atividade humana, que se realiza em um contexto determinado – a instituição educacional – e envolve processos de apropriação, reprodução e criação.
( ) O trabalho, em qualquer instância, é mais do que um ato ou uma prática em si, está imbuído de contradições e de características socioculturais; portanto, é uma atividade pela qual a sociedade se produz e reproduz, elaborando formas singulares de agir, pensar e ser que vão determinar a constituição da subjetividade.
( ) A organização do trabalho pedagógico na Educação Infantil visa assegurar meios e condições objetivas para garantir a conformação e a meritocracia escolar, que na perspectiva sócio-histórico-dialética refere-se a uma formação integral, capaz de proporcionar o desenvolvimento multifacético da criança.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.
V • V • V • V
V • V • V • F
V • V • F • V
V • F • V • V
F • F • V • F
De acordo com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), a ideia de trabalhar com os temas transversais é um princípio que desencadeia metodologias modificadoras da prática pedagógica, integrando diversos conhecimentos e ultrapassando uma concepção fragmentada, em direção a uma visão:
Sistêmica.
Tradicional.
Meritocrática.
Cartesiana.
Linear.
Considerando-se o Ensino Fundamental e a Diversidade Étnico-Racial, numerar a 2ª coluna de acordo com a 1ª e, após, assinalar a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
(1) Papel da Escola.
(2) Papel do(a) Professor(a).
(3) Estudante.
(4) Currículo.
(_) Deve contemplar a efetivação de uma pedagogia que respeite as diferenças, tratando a questão racial como conteúdo inter e multidisciplinar durante todo o ano letivo.
(_) Sujeito do processo educacional que vive e convive em situação de igualdade com pessoas de todas as etnias.
(_) Sujeito do processo educacional ao mesmo tempo aprendiz da temática e mediador entre o(a) aluno(a) e o objeto da aprendizagem.
(_) Espaço privilegiado de inclusão, reconhecimento e combate às relações preconceituosas e discriminatórias.
1 - 3 - 2 - 4.
4 - 3 - 2 - 1.
4 - 2 - 3 - 1.
1 - 2 - 3 - 4.
Segundo a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), a liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar a cultura, o pensamento, a arte e o saber configuram:
um objetivo do Sistema de Ensino Nacional;
um direito fundamental de todo estudante;
uma meta que deve ser estipulada por todas as instituições de ensino em seu Projeto Político Pedagógico;
um dos princípios, com base nos quais o ensino deve ser ministrado.
Conforme disposto na Lei nº 13.146/2015 (Lei Brasileira de Inclusão), assegurar educação de qualidade à pessoa com deficiência, colocando-a a salvo de toda forma de violência, negligência e discriminação é dever do (a)
Estado, família, comunidade escolar e sociedade.
União, Distrito Federal, sociedade e corpo docente.
Municípios, Estado e comunidade escolar.
Estado, professores, assistente social e família.
Municípios, comunidade, corpo docente e família.
De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, qual é a primeira etapa da educação básica?
Jardim de Infância.
Educação Infantil.
Ensino Pré-Escolar.
Ensino Primário.
Ensino Fundamental I.
A Base Nacional Comum Curricular é uma peça central na busca pela aprendizagem de qualidade por todo o país, principalmente no que tange à melhoria dos índices de qualidade da aprendizagem dos alunos, na diminuição da repetência e do abandono escolar.
É fundamental para o professor conhecer seu funcionamento, seu conteúdo, as competências gerais da Educação Básica e sua estrutura.
Em sua estrutura, cada objetivo de aprendizagem e desenvolvimento é identificado por um código alfanumérico, conforme exemplo a seguir: EF35EF01.
-
Assinale a alternativa que explica essa composição.
Primeiro segmento numérico indica a posição da habilidade na numeração sequencial do ano.
Segundo segmento numérico indica o ano a que se refere a habilidade, no caso, o 1º ano.
Segundo segmento de letras indica a etapa de ensino de Ensino Fundamental.
Segundo segmento de letras indica o componente curricular: Educação Física.
Nos termos da Lei nº 9.394/1996, que estabelece as diretrizes e bases da educação nacional, é incorreto afirmar:
Essa lei determina a vinculação entre a educação escolar, o trabalho e as práticas sociais como um dos princípios do ensino a ser ministrado.
Cabe ao Estado garantir o atendimento educacional especializado gratuito aos educandos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação, transversal a todos os níveis, etapas e modalidades, preferencialmente na rede regular de ensino.
A educação escolar é composta, em sua totalidade, pela Educação Infantil, Ensino Fundamental e Ensino Médio.
Entre as incumbências do docente está a de participar da elaboração da proposta pedagógica do estabelecimento de ensino e a de estabelecer estratégias de recuperação para os alunos de menor rendimento.
Tendo em vista os eixos estruturantes das práticas pedagógicas e as competências gerais da Educação Básica propostas pela Base Nacional Comum Curricular, seis direitos de aprendizagem e desenvolvimento asseguram, na Educação Infantil, as condições para que as crianças aprendam em situações nas quais possam desempenhar um papel ativo em ambientes que as convidem a vivenciar desafios e a sentirem-se provocadas a resolvê-los, nas quais possam construir significados sobre si, os outros e o mundo social e natural. Sobre esses direitos, é CORRETO afirmar que:
Conviver com outras crianças e adultos, em pequenos e grandes grupos, utilizando diferentes linguagens, ampliando o conhecimento de si e do outro, o respeito em relação à cultura apenas.
Brincar de diversas formas, em diferentes espaços e tempos, com diferentes parceiros (crianças e adultos), de forma a reduzir suas possibilidades de acesso a produções culturais.
Expressar, como sujeito dialógico, criativo e sensível, suas necessidades, emoções, sentimentos, dúvidas, hipóteses, descobertas, opiniões, questionamentos, por meio de diferentes linguagens.
Conhecer-se e construir sua identidade pessoal, social e cultural, constituindo uma imagem negativa de si e de seus grupos de pertencimento, nas diversas experiências de cuidados, interações, brincadeiras e linguagens vivenciadas na instituição escolar e em seu contexto familiar e comunitário.
Os PCN propõem quatro blocos temáticos a serem trabalhados em Ciências Naturais para o Ensino Fundamental, que são:
Ambiente, Ser humano e saúde, Recursos tecnológicos e Terra e Universo.
Ambiente; Saúde; Recursos Tecnológicos e Constelação.
Natureza; Recursos Tecnológicos, Sociedade e Satélites.
Recursos tecnológicos; Recursos Híbridos; Ambiente e Atmosfera Terrestre.
Saúde; Ambiente; Natureza e Camada de Ozônio.
Em conformidade com Ensino Fundamental de Nove Anos: orientações gerais, uma educação precisa ser pensada com o foco voltado para algumas características, como:
I. Todos aprendem no mesmo ritmo e tempo.
II. O conhecimento deve ser construído e reconstruído, processual e continuamente.
Os itens I e II estão corretos.
Somente o item I está correto.
Somente o item II está correto.
Os itens I e II estão incorretos.
Em 2017, foi aprovada a Lei n.º 13.415, que alterou a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, estabelecendo mudanças na estrutura do ensino médio.
Sobre o que foi estabelecido, está INCORRETO afirmar:
Exclui-se, da Base Nacional Comum Curricular, a obrigatoriedade da inclusão de estudos e práticas de educação física, arte, sociologia e filosofia.
O currículo do ensino médio será composto pela Base Nacional Comum Curricular e por itinerários formativos, que deverão ser organizados por meio da oferta de diferentes arranjos curriculares, conforme a relevância para o contexto local e a possibilidade dos sistemas de ensino.
Os itinerários formativos compreendem: linguagens e suas tecnologias; matemática e suas tecnologias; ciências da natureza e suas tecnologias; ciências humanas e sociais aplicadas; formação técnica e profissional.
Os sistemas de ensino, mediante disponibilidade de vagas na rede, possibilitarão ao aluno concluinte do ensino médio cursar mais um itinerário formativo.
A Lei complementar n. 97, de 15 de dezembro de 2010 (Palhoça, Santa Catarina) informa que a Secretaria Municipal de Educação e Cultura poderá ofertar vagas de estágio na Secretaria Municipal de Educação e Cultura e Unidades Educacionais. Sobre esse tema, assinale a alternativa correta.
I. O período de desenvolvimento do estágio terá a duração máxima de até 02 (dois) anos, com carga horária mínima de 04 (quatro) horas/diárias e máxima de 08 (oito) horas/diárias.
II. As atividades desenvolvidas pelo estagiário deverão ter correlação imediata com a atividade educacional, devendo inclusive ser realizado acompanhamento mensal e avaliação anual da instituição de ensino a que o estagiário esteja vinculado.
III. A instituição de ensino deve ser comprovadamente autorizada e reconhecida pelo Ministério da Educação e Cultura.
IV. A remuneração estipulada para o desenvolvimento do estágio não poderá exceder a 02 (dois) salários-mínimos.
V. A utilização de estagiários será promovida através de convênio firmado entre a Secretaria Municipal de Educação e as entidades educacionais.
VI. Em nenhuma hipótese poderão ser contratados estagiários para suprirem as vagas de cargos de provimento efetivo.
Assinale a alternativa correta:
Apenas as assertivas II, III, IV e VI são corretas.
As assertivas I, II, III, IV, V e VI são corretas.
Apenas as assertivas I, II, IV e V são corretas.
Apenas as assertivas I, III e VI são corretas.
O artigo 16 do Estatuto da Criança e do Adolescente estabelece que a liberdade de crença e de culto religioso são expressões do direito à liberdade. Esse direito à liberdade de crença e de culto, conforme a Lei de Diretrizes e Base da Educação Nacional 9394/96, são promovidos nas aulas de Ensino Religioso mediante:
Reconhecimento de que nenhuma tradição religiosa é verdadeira.
Valorização de uma ética comum às várias tradições culturais e religiosas.
Celebração de ritos ecumênicos que respeitem a religião mais praticada pelos alunos.
Abordagem da diversidade cultural e religiosa brasileira como conhecimento religioso.
De acordo com a Base Nacional Comum Curricular – BNCC, as experiências das crianças em seu contexto familiar, social e cultural, suas memórias, seu pertencimento a um grupo e sua interação com as mais diversas tecnologias de informação e comunicação são fontes:
que envolvem conceitos e fazeres científicos
que desenvolvem observações, análises e argumentações.
que estimulam sua curiosidade e a formulação de perguntas.
relacionadas a aspectos físicos, cognitivos, afetivos, sociais e emocionais.
da participação no mundo letrado.
Observe os princípios educacionais abaixo:
I. pluralismo de ideias e concepções pedagógicas;
II. respeito à liberdade e apreço à tolerância;
III. gratuidade do ensino público em estabelecimentos oficiais;
IV. respeito à diversidade humana, linguística, cultural e identitária das pessoas surdas, surdo-cegas e com deficiência auditiva.
De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação – Lei 9394/96, analise os itens acima e assinale
se apenas os itens I, II e III forem corretos.
se apenas os itens II e III forem corretos.
se apenas os itens III e IV forem corretos.
se todos os itens forem corretos.
De acordo com a LDB n.º 9.394/1996, analise os itens a seguir.
I - A educação básica tem a finalidade de desenvolver o educando para o mercado de trabalho.
II - A educação básica tem a finalidade de assegurar o desenvolvimento integral do educando.
III - A educação básica deve assegurar a formação comum indispensável para o exercício da cidadania e fornecer-lhe meios para progredir no trabalho e em estudos posteriores.
Está(ão) CORRETO(S):
Somente o item I.
Somente os itens II e III.
Somente os itens I e II.
Somente o item III.
Somente o item II.
A Base Nacional Comum Curricular - BNCC normatiza que na educação infantil, educar e cuidar são diretrizes que se fundem. Nesse contexto, a rotina na educação infantil tem um importante papel, pois além de possibilitar que a criança aprenda sobre a organização sequencial que rege os dias, as semanas e anos, possibilita também a estabilidade e segurança da criança, porque ela se organiza no tempo e no espaço, entendendo qual o seu papel em cada momento, bem como o que está por vir.
Considerando tais abordagens, analise o fragmento:
A rotina na educação infantil ajudará a criança, dentre outros aspectos, a se tornar um adulto __________ e _________, sendo esse seu principal e mais importante objetivo.
Após análise, assinale a alternativa que preenche corretamente o espaço em branco:
Preocupado e Organizado
Protagonista e Empático
Autônomo e Responsável
Autônomo e Preocupado
Responsável e Inflexível
A Base Nacional Comum Curricular propõe que a abordagem das linguagens articule seis dimensões do conhecimento. Sobre essas dimensões, analisar os itens abaixo:
-
I. Caracterizam a singularidade da experiência artística de forma dissociável e assíncrona.
II. Perpassam os conhecimentos das artes visuais, da dança, da música e do teatro e as aprendizagens dos alunos em cada contexto social e cultural.
Os itens I e II estão corretos.
Somente o item I está correto.
Somente o item II está correto.
Os itens I e II estão incorretos.