

Seu próximo nível começa aqui
Com a Assinatura Ilimitada, você tem tudo que precisa para sua aprovação.
Com a Assinatura Ilimitada, você combina prática, teoria e método em uma única assinatura com tudo que você precisa para sua aprovação.
As crianças que vivem em países em desenvolvimento estão expostas a vários riscos, entre os quais o de apresentar alta prevalência de doenças, de nascer de gestações desfavoráveis e/ou incompletas e de viver em condições socioeconômicas adversas.
Tal cadeia de eventos negativos faz com que essas crianças tenham maior chance de apresentar atrasos em seu potencial de crescimento e desenvolvimento. Por essa razão, o impacto de fatores biológicos, psicossociais (individuais e familiares) e ambientais no desenvolvimento/crescimento infantil tem sido objeto de inúmeros estudos nas últimas décadas.
O enfoque de risco vem sendo utilizado nos últimos anos como uma possibilidade de reconhecimento precoce e de acompanhamento de determinados grupos, existentes em todas as sociedades, que são sabidamente mais vulneráveis à morbimortalidade.
Na infância, os agravos nutricionais, além de contribuir para a piora da saúde como um todo, frequentemente têm repercussões negativas importantes sobre o processo de crescimento. Neste sentido, é importante não só o diagnóstico nutricional, mas também, sempre que possível, a identificação de situações de risco nutricional que, além de contribuir para a detecção de um agravo nutricional, podem levar a uma intervenção precoce, reduzindo sua gravidade ou até evitando a instalação da desnutrição.
A desnutrição energético-protéica constitui-se de um dos maiores problemas de saúde pública no Brasil. Atinge, principalmente, os grupos vulneráveis da população, em especial a criança pequena.
Qual das alternativas a seguir apresenta uma forma clínica da desnutrição.
Bócio.
Marasmo.
Pelagra.
Beriberi.
Educação Alimentar e Nutricional recebe esse nome por abranger aspectos do alimento e da alimentação, técnica de produção, abastecimento e a modificação de aparência nutricional. A respeito deste assunto, assinale a alternativa correta.
É aplicado pelo nutricionista com o intuito de educar e criar dependência total ou parcial do paciente para com o profissional, garantindo o aumento da cartela de clientes
Trata-se do conhecimento de prática contínua e permanente, transdisciplinar, multissetorial e multiprofissional que visa promover a prática independente e espontânea de hábitos alimentares saudáveis na população
A educação deve ser pontual, uma única vez trabalhada garante a transmissão de conhecimento de geração em geração, garantindo hábitos alimentares saudáveis
Responsável pelo cuidado de abastecimento de água, controle de pragas, sendo de conhecimento apenas dos profissionais de saúde
“Estudo em uma população definida de um período específico que investiga a associação entre características de saúde e outras variáveis de interesse”.
Esta descrição se refere a qual tipo de estudo epidemiológico que pode ser utilizado na pesquisa de doenças nutricionais?
Estudo caso-controle.
Estudo seccional.
Estudo de risco relativo.
Estudo longitudinal de morbidade.
O Guia recomenda que a população prefira sempre alimentos in natura ou minimamente processados e preparações culinárias a alimentos ultraprocessados. Os alimentos ultraprocessados são os preparados pelas famílias, com a utilização de ingredientes culinários como sal, açúcar e óleos.
Certo
Errado
Sobre o Programa Nacional de Alimentação Escolar (PNAE), assinale a afirmativa INCORRETA.
O PNAE, um dos mais antigos programas públicos de suplementação alimentar, é gerenciado pelo INEP/MEC e visa à transferência, em caráter complementar, de recursos financeiros às unidades escolares do país.
Os beneficiários do PNAE são todos os alunos matriculados na educação básica das redes públicas federal, estadual, distrital e municipal, bem como das entidades filantrópicas e confessionais.
A contribuição para o crescimento e o desenvolvimento biopsicossocial, para a aprendizagem, para o rendimento escolar e a formação de práticas alimentares saudáveis dos alunos é o principal objetivo do PNAE.
A inclusão da educação alimentar e nutricional no processo de ensino e aprendizagem, bem como da universalidade do atendimento aos alunos matriculados na rede pública de educação básica são diretrizes do PNAE.
Os guias alimentares são instrumentos importantes para a promoção da alimentação saudável, sendo mundialmente utilizados. Dois princípios que nortearam a construção da 2ª edição do Guia Alimentar para a População Brasileira são:
deve-se priorizar o consumo de alimentos in natura ou minimamente processados e diferentes saberes geram o conhecimento para a formulação de guias alimentares
deve-se priorizar o consumo de alimentos in natura ou minimamente processados e realizar as refeições em companhia e ambientes apropriados.
alimentação é mais que ingestão de nutrientes e deve-se realizar as refeições em companhia e ambientes apropriados.
a alimentação é mais que ingestão de nutrientes e diferentes saberes geram o conhecimento para a formulação de guias alimentares.
A análise dos determinantes sociais de saúde permite intervenções no sentido de ampliar políticas púbicas que possam reduzir as iniquidades. A iniquidade , em saúde, é definida como
repartição desigual do acesso à saúde produzida pelo processo econômico, fortemente determinado pela posição social que os indivíduos ocupam.
variações observadas na saúde, através da distribuição das doenças relacionadas às práticas individuais cotidianas constitutivas das identidades.
as diferenças na saúde produzidas pelo processo econômico em decorrência das diferentes posições de posse e poder dos grupos sociais.
as desigualdades na saúde que, além de sistemáticas e relevantes, são também evitáveis, injustas e desnecessárias.
O chamado tripé da sustentabilidade é baseado em três princípios: o social, o ambiental e o econômico. Na etapa de preparação e consumo no sistema alimentar, um indicador social é
a energia utilizada na preparação dos alimentos.
o valor nutricional dos alimentos.
o índice de consumo de alimentos locais versus não locais.
o resíduo das embalagens.
Sobre o Sistema Nacional de Segurança Alimentar e Nutricional (SISVAN), analise as assertivas abaixo e assinale a alternativa correta.
I. O Estado brasileiro deve empenhar-se na promoção de cooperação técnica com países estrangeiros, contribuindo, assim, para a realização do direito humano à alimentação adequada no plano internacional.
II. A segurança alimentar e nutricional consiste na realização do direito de todos ao acesso regular e permanente a alimentos de qualidade, em quantidade suficiente, sem comprometer o acesso a outras necessidades essenciais.
III. Tem por um de seus objetivos estimular a integração dos esforços entre governo e sociedade civil.
IV. Uma de suas diretrizes é a centralização das ações entre as esferas de governo.
Todas estão corretas.
Todas estão incorretas.
Apenas I e II estão corretas.
Apenas I, II e III estão corretas.
Leia as afirmativas a seguir:
I. A criança, na fase pré-escolar, deve realizar no máximo uma refeição por dia.
II. A epidemiologia analisa a distribuição das doenças associadas à saúde coletiva.
III. A ingestão de líquidos pelas pessoas idosas deve ser incentivada.
Marque a alternativa CORRETA:
Nenhuma afirmativa está correta.
Está correta a afirmativa II, apenas.
Estão corretas as afirmativas I e II, apenas.
Estão corretas as afirmativas II e III, apenas.
Todas as afirmativas estão corretas.
A vigilância alimentar e nutricional (VAN) é fundamental para a organização da linha de cuidado às pessoas com sobrepeso e obesidade. A VAN possibilita a estratificação de risco por meio do índice de massa corpórea (IMC), que deve ser analisado com outros aspectos, como a presença ou ausência de comorbidades, para que os profissionais de saúde possam definir ações e estratégias de cuidado. Assim, um indivíduo do sexo masculino, 45 anos, peso igual a 97 kg, altura igual a 173 cm, com IMC igual a 32,4 kg/m2 , é classificado com
sobrepeso.
pré‐obesidade.
obesidade classe I.
obesidade classe II.
obesidade classe III.
Sobre algumas das diretrizes da alimentação escolar, marcar C para as afirmativas Certas, E para as Erradas e, após, assinalar a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
( ) A inclusão da educação alimentar e nutricional no processo de ensino e aprendizagem, que perpassa pelo currículo escolar, abordando o tema alimentação e nutrição e o desenvolvimento de práticas saudáveis de vida na perspectiva da segurança alimentar e nutricional.
( ) O apoio ao desenvolvimento sustentável, com incentivos para a aquisição de gêneros alimentícios diversificados, produzidos em âmbito local e preferencialmente pela agricultura familiar e pelos empreendedores familiares rurais, priorizando as comunidades tradicionais indígenas e de remanescentes de quilombos.
( ) A universalidade do atendimento aos alunos matriculados na rede pública de educação básica.
C - C - E.
C - C - C.
C - E - E.
E - C - E.
C - E - C.
O leite materno causa benefícios à saúde em curto prazo ao proporcionar nutrição balanceada à criança menor de 6 meses de vida e reduzir a ocorrência de doenças infecciosas. Em longo prazo, embora mais difíceis de constatar, os benefícios parecem incluir menor risco de desenvolvimento de diabetes mellitus tipo 2 e de obesidade, bem como maior proteção contra infecção por HIV e Zika vírus.
O Pacto pela Vida é o compromisso entre os gestores do SUS em torno de prioridades que apresentam impacto sobre a situação de saúde da população brasileira. Os estados, regiões e municípios devem pactuar as ações necessárias para o alcance das metas e dos objetivos propostos.
São consideradas prioridades pactuadas:
I. Saúde do Idoso.
II. Controle do câncer do colo do útero e da mama.
III. Redução da mortalidade infantil e materna.
IV. Fortalecimento da capacidade de resposta às doenças emergentes e endemias, com ênfase na dengue, hanseníase, tuberculose, malária e influenza.
V. Promoção da Saúde.
VI. Fortalecimento da Atenção Básica.
Estão CORRETAS as alternativas:
I, III e VI apenas.
II, IV, e V apenas.
I, II, V e VI apenas.
IV, V e VI apenas.
I, II, III, IV, V e VI.
A Resolução nº 26, de 17 de junho de 2013, dispõe sobre o atendimento da alimentação escolar aos alunos da educação básica, no âmbito do Programa Nacional de Alimentação Escolar – PNAE. De acordo com essa Resolução, os cardápios de alimentação escolar deverão ser elaborados pelo nutricionista responsável, com a utilização de gêneros alimentícios básicos, pautando-se na sustentabilidade e diversificação agrícola da região, na alimentação saudável e adequada. Acerca da elaboração dos cardápios, assinale a alternativa correta.
Os cardápios deverão ser planejados de modo a suprir no mínimo 50% das necessidades nutricionais, distribuídas em, no mínimo, três refeições, para creches em período integral, inclusive as localizadas em comunidades indígenas ou áreas remanescentes de quilombos.
Os cardápios poderão atender aos alunos com necessidades nutricionais específicas, desde que haja autorização da direção da escola.
A porção ofertada não poderá ser diferenciada por faixa etária dos alunos.
Cabe à direção da escola a definição do horário adequado a cada tipo de refeição, respeitada a cultura alimentar da região.
Os cardápios deverão atender as especificidades culturais das comunidades indígenas e/ou quilombolas.
No Brasil, existe uma política específica para a alimentação do trabalhador, o Programa de Alimentação do Trabalhador (PAT), instituído em 1976, cujo objetivo principal é melhorar as condições nutricionais dos trabalhadores. Entretanto, diversos estudos sugerem que há um descompasso entre os objetivos do Programa e a sua operacionalização. Em alguns casos, o Programa passou de uma insuficiente adequação calórica encontrada nos anos 80 para uma superalimentação no trabalho, representando mais de 96% das recomendações energéticas. Em relação ao PAT, analise as proposições a seguir.
1) Segundo a OMS, os locais de trabalho têm uma influência significativa nos hábitos alimentares e na condição de saúde dos trabalhadores, sendo as empresas que fornecem alimentação coletiva protagonistas importantes na promoção de uma alimentação saudável.
2) De acordo com o PAT, o empregador deve atender a todos os seus empregados indistintamente, sendo facultativo o atendimento a estagiários e funcionários de empresas terceirizadas.
3) Os parâmetros nutricionais do PAT estão estabelecidos na Portaria Interministerial nº 66, de agosto de 2006, e entre eles destaca-se que as refeições principais deverão conter de 600 a 800 calorias.
4) Ao valor energético total de 2000 calorias, admite-se acrescentar 25% às refeições principais.
Está(ão) correta(s), apenas:
3.
1 e 3.
2 e 4.
1, 3 e 4.
3 e 4.
Os índices antropométricos e demais parâmetros adotados pela Vigilância Nutricional, segundo as recomendações da Organização Mundial da Saúde e do Ministério da Saúde, são diferentes de acordo com as fases do curso da vida. Para o adolescente são recomendados
peso por idade, estatura por idade, peso por estatura, IMC por idade.
IMC por idade, circunferência da cintura.
IMC por idade, estatura por idade.
IMC, razão cintura/quadril.
A prevalência de excesso de peso no Brasil apresentou crescimento expressivo nos últimos anos em todas as faixas etárias. Os períodos mais críticos para o desenvolvimento da obesidade acontecem:
Leia abaixo, a respeito do Sistema de Vigilância Alimentar e Nutricional (Sisvan):
O Sisvan (Sistema de Vigilância Alimentar e Nutricional), operado a partir da _____, tem como objetivo principal monitorar _____ e _____ dos indivíduos atendidos pelo SUS, em _____.
Assinale a alternativa que preencha correta e respectivamente as lacunas.
Atenção Básica à Saúde / padrão alimentar / estado nutricional / fases de maior vulnerabilidade
Promoção Social / padrão alimentar / estado nutricional / fases de maior vulnerabilidade
Atenção Básica à Saúde / padrão alimentar / estado nutricional / todas as fases da vida
Promoção Social / padrão alimentar / estado nutricional / todas as fases da vida
O PNAE é um programa governamental na área de alimentação escolar e de Segurança Alimentar e Nutricional (SAN), com foco no atendimento universal aos escolares e garantia do direito humano à alimentação adequada e saudável. Quanto aos objetivos e diretrizes do PNAE, refere-se ao Desenvolvimento Sustentável:
Atendimento a todos os alunos matriculados na rede pública de educação básica.
Aquisição de gêneros alimentícios diversificados, produzidos em âmbito local.
Inclusão da educação alimentar e nutricional no processo de ensino e aprendizagem.
Acompanhamento e ao controle da execução por meio da participação da comunidade no controle social.