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Questões de Concurso sobre Da Educação Básica
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Sobre a verificação do rendimento escolar, a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – Lei 9394/96 determina que:
A
Sejam observados principalmente os conteúdos cognitivos.
B
Os estudos de recuperação devem ser substituídos pelos exames finais.
C
As notas das provas finais sejam mais importantes que as das unidades de estudo.
D
Os critérios qualitativos tenham predominância sobre os quantitativos.
A LDB, em seu artigo 29, apresenta a educação infantil como a
A
etapa inicial da escolarização obrigatória, na qual predomina o “cuidar”, que, gradativamente, cede lugar para o “educar”, próprio do espaço escolar.
B
primeira etapa da Educação Básica, cuja finalidade principal é o desenvolvimento motor da criança, complementando a ação da família.
C
primeira etapa da educação das crianças fora do lar, substituindo os cuidados maternos fundamentais, quando as mães precisam trabalhar.
D
primeira etapa da Educação Básica, destinada ao desenvolvimento integral da criança até cinco/seis anos de idade.
E
etapa de transição entre o aconchego familiar, afetivo, e a escola de ensino fundamental, espaço público que, embora acolhedor, é focado na instrução.
Em quatro de abril de 2013 aprovou-se a Lei Nº 12.796 que alterou a LDB n. 9394/96. Essa alteração refere-se à obrigatoriedade de matrícula e de frequência das crianças de 4 e 5 anos de idade na Educação Básica. Seguindo os princípios da lei Nº 12.796/13, com relação a frequência das crianças do Pré- Escolar, é CORRETO afirmar:
A
A criança deverá frequentar no mínimo 60% (sessenta por cento) do total de horas;
B
A criança deverá frequentar no mínimo 80% (oitenta por cento) do total de horas;
C
A criança deverá frequentar no mínimo 75% (setenta e cinco por cento) do total de horas
D
A criança deverá frequentar no mínimo 70% (setenta por cento) do total de horas
E
A criança deverá frequentar 100% (cem por cento) do total de horas
De acordo com o Artigo 23º da LDB nº 9.394/96, a educação básica poderá organizar-se:
A
em grupos não-seriados, com base na idade, na competência e em outros critérios, ou por força diversa de organização, sempre que o interesse do processo de aprendizagem assim o recomendar.
B
em séries anuais, períodos semestrais, ciclos, alternância regular de períodos de estudos, e grupos não-seriados, com base na idade, na competência e em outros critérios, ou por forma diversa de organização.
C
em ciclos nos anos iniciais e séries nos finais em períodos semestrais.
D
em séries anuais, períodos semestrais, ciclos, e alternância regular de períodos de estudos.
E
em séries anuais, em períodos anuais.
Complete as lacunas do texto abaixo, correspondente ao artigo 5º da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei 9394/96), assinalando uma das alternativas apresentadas.
“O acesso à educação básica obrigatória é direito ____________, podendo qualquer cidadão, grupo de cidadãos, associação ____________, organização ____________, entidade de ____________, ou outra legalmente constituída, e, ainda o ____________ acionar o poder público para exigi-lo.”
A
objetivo - beneficente - sindical - classe - Ministério Público.
B
de todos - filantrópica - classista - sindicalismo - Judiciário.
C
subjetivo - comunitária - sindical - classe - Executivo.
D
subjetivo - comunitária - sindical - classe - Ministério Público.
E
objetivo - comunitária - sindical - classe - Judiciário.
De acordo com a Lei nº 9394/96, é CORRETO o que se afirma em:
A
O ensino fundamental regular será sempre ministrado em língua portuguesa.
B
O ensino religioso é de matrícula obrigatória.
C
O conhecimento adquirido na educação profissional e tecnológica, inclusive no trabalho, não poderá ser objeto de avaliação, reconhecimento e certificação para prosseguimento ou conclusão de estudos.
D
Na educação superior, o ano letivo regular, independente do ano civil, tem, no mínimo, duzentos dias de trabalho acadêmico efetivo, excluído o tempo reservado aos exames finais, quando houver.
Ano:
2016
Prova:
AMEOSC - Prefeitura - Professor - Área: Matemática - 2016
De acordo com a Lei de Bases e Diretrizes da Educação, Nº 9.394 de 20 de dezembro de 1996, a finalidade da educação básica é assegurar ao educando uma formação comum e indispensável para seu exercício de cidadania, dando-lhe ferramentas para progredir no trabalho e em estudo posteriores. Agora, especificamente no ensino fundamental, tal ciclo terá por objetivo a formação básica do cidadão, atendendo a alguns aspectos socioculturais, sendo um deles:
A
A compreensão dos fundamentos científico-tecnológicos dos processos produtivos, relacionando a teoria com a prática, no ensino de cada disciplina.
B
A compreensão do ambiente natural e social, do sistema político, da tecnologia, das artes e dos valores em que se fundamenta a sociedade.
C
A estimulação a criação cultural e o desenvolvimento do espírito científico e do pensamento reflexivo.
D
A consolidação e o aprofundamento dos conhecimentos adquiridos no ensino fundamental, possibilitando o prosseguimento de estudos.
Segundo a Lei nº 9394/96, que estabelece as diretrizes e bases da educação nacional, a educação é dever:
A
apenas da família;
B
apenas do Estado;
C
do Estado e da família;
D
das instituições privadas.
O texto da LDB estabelece como regra para a formação dos profissionais da educação o nível superior admitindo, como formação mínima para o magistério no âmbito da educação infantil e das quatro séries do ensino fundamental, a de nível médio na modalidade Normal. ( Art. 12). A nova lei da educação .LDB - trajetória, limites e perspectivas. Dermeval Saviani.
A respeito do assunto abordado acima é correto afirmar que houve uma inovação no aspecto da formação dos profissionais da educação, e esta diz respeito a:
A
Criação de cursos superiores de Psicopedagogia.
B
Criação das escolas profissionalizantes em geral.
C
Criação dos Institutos Superiores de Educação.
D
Aceitação de professores leigos no Ensino Médio.
E
Priorização da formação dos professores do Ensino Médio em detrimento aos do Ensino Fundamental.
De acordo com LDB Nº 9394/96 o ensino deve ser ministrado com base em doze princípios. O princípio incluído pela Lei nº 12.796, de 2013 foi:
A
valorização do profissional da educação escolar.
B
consideração com a diversidade étnico-racial.
C
liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar a cultura, o pensamento, a arte e o saber.
D
respeito e compreensão do ambiente natural e social, do sistema político, da tecnologia, das artes e dos valores em que se fundamenta a sociedade.
A LDB, teve seu art. 32 alterado pela Lei no 11.274/2006. Segundo essa alteração, o ensino fundamental obrigatório, com duração de 9 (nove) anos, gratuito na escola pública, tem por objetivo a formação básica do cidadão, abrangendo
A
a realização de pesquisas acadêmicas, estimulando o desenvolvimento de soluções tecnológicas para os problemas da comunidade.
B
a compreensão do ambiente natural e social, do sistema político, da tecnologia, das artes e dos valores em que se fundamenta a sociedade.
C
a preparação para seu ingresso no mundo do trabalho, de modo a lhe permitir acompanhar as mudanças do nosso tempo.
D
a memorização dos conteúdos programáticos, distribuídos em uma parte comum e outra diversificada, sob uma perspectiva disciplinar.
E
o desenvolvimento e a consolidação dos conhecimentos das diferentes áreas do saber, aplicando-os às peculiaridades regionais e locais.
De acordo com o Art. 29. da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional e suas atualizações, a avaliação na educação infantil, primeira etapa da educação básica, tem como finalidade o desenvolvimento integral da criança de até 5 (cinco) anos, em seus aspectos (Redação dada pela Lei nº 12.796, de 2013):
A
Biológico, psicológico, e social, complementando a ação da escola e da família.
B
Físico, psicológico, e social, complementando a ação da família e da comunidade.
C
Físico, psicológico, intelectual e social, complementando a ação da família e da comunidade.
D
Psicológico, intelectual e social, complementando a ação da família e da escola.
Segundo a Lei 9.394/96 – LDB e suas atualizações, em seu Art. 27, os conteúdos curriculares da educação básica observarão, as seguintes diretrizes:
I. A difusão de valores fundamentais ao interesse social, aos direitos e deveres dos cidadãos, de respeito ao bem comum e à ordem democrática.
II. Consideração das condições de escolaridade dos alunos em cada estabelecimento.
III. Orientação para o trabalho.
IV. Promoção do desporto educacional e apoio às práticas desportivas não-formais.
V. Orientação vocacional.
VI. Conceitos de ética e cidadania.
Assinale a alternativa correta:
A
I, II, III, IV.
B
I, III, IV, V.
C
II, III, IV, VI.
D
Todas estão corretas.
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB – 9394/1996) determina em seu 4º artigo que o Estado tem algumas obrigações com a educação escolar pública. Assinale a alternativa que contemple de maneira CORRETA a organização da Educação Básica obrigatória:
A
Educação Básica obrigatória e gratuita dos 4 (quatro) aos 14 (quatorze) anos de idade, organizada da seguinte forma: a) Pré-Escola; b) Ensino Fundamental.
B
Educação Básica obrigatória e gratuita dos 6 (anos) aos 17 (dezessete) anos de idade, organizada da seguinte forma: a) Ensino Fundamental; b) Ensino Médio.
C
Educação Básica obrigatória e gratuita dos 6 (seis) aos 14 (quatorze) anos de idade, organizada da seguinte forma: a) Pré-Escola; b) Ensino Fundamental.
D
Educação Básica obrigatória e gratuita dos 4 (quatro) aos 17 (dezessete) anos de idade, organizada da seguinte forma: a) Pré-Escola; b) Ensino Fundamental; c) Ensino Médio.
As bases legais da legislação nos encaminham para uma reflexão sobre a forma de avaliar nas instituições de ensino. A LDB 9.394/96, em seu artigo 24, determina que a avaliação seja contínua e cumulativa e que os aspectos qualitativos prevaleçam sobre os quantitativos.
Nesse sentido, é CORRETO afirmar que
A
a legislação não obriga as instituições de ensino a avaliarem seus alunos.
B
na avaliação da aprendizagem, a escola deve utilizar conceitos no lugar de notas.
C
é indispensável o uso das funções diagnóstica, formativa e somativa da avaliação no ato de avaliar.
D
o aluno que é avaliado processualmente tem melhor rendimento no processo de ensino-aprendizagem.
E
o educador deve cuidar para enfatizar apenas os erros ou as ignorâncias dos educandos e não tornar evidente para eles tudo o que já conseguiram aprender.
O Art. 37. da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional refere-se à Educação de Jovens e Adultos, destinada àqueles que não tiveram acesso ou continuidade dos estudos nos Ensino Fundamental e/ou Médio, na idade própria. É INCORRETO afirmar que os exames, a que se referem este artigo:
A
Serão realizados no nível de conclusão do Ensino Fundamental, para os maiores de quinze anos;
B
Serão realizados no nível de conclusão do Ensino Médio, para os maiores de dezoito anos;
C
Terão os conhecimentos e habilidades adquiridos pelos educandos por meios informais aferidos e reconhecidos;
D
Serão realizados no nível de conclusão do Ensino Fundamental, para os maiores de dezoito anos.
A Lei Federal nº 9.394/96, ao estabelecer as diretrizes e bases para a educação nacional, determina que a educação básica, nos níveis fundamental e médio, se organize de acordo com algumas regras comuns, dentre elas:
A
carga horária mínima anual de mil horas, distribuída por um mínimo de duzentos dias de efetivo trabalho escolar.
B
classificação do aluno em qualquer série ou etapa, independentemente de escolarização anterior.
C
ensino da arte, especialmente em suas expressões regionais, como componente curricular optativo nas diversas etapas da educação básica.
D
ensino obrigatório da língua inglesa, como língua estrangeira moderna, na parte diversificada do currículo.
E
educação física, integrada à proposta pedagógica da escola, como componente curricular obrigatório da educação básica.
Em seu Art. 26, a LDBEN no 9394/96 define que os currículos da educação infantil, do ensino fundamental e do ensino médio devem ter uma base nacional comum, a ser complementada por uma parte diversificada, exigida pelas características regionais e locais da sociedade, da cultura, da economia e dos educandos, a qual será estabelecida por
A
cada estabelecimento escolar, ouvida sua comunidade extramuros.
B
cada estabelecimento de ensino, com apoio da comunidade econômica local.
C
cada sistema de ensino, assessorado por faculdades locais e regionais.
D
cada sistema de ensino, ouvidas as comunidades por ele atendidas.
E
cada sistema de ensino e cada estabelecimento escolar.
A educação básica poderá se organizar, exceto:
A
Em Grupos não-seriados;
B
Em setores segregacionistas;
C
Com base na competência;
D
Em ciclos;
Em conformidade com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), Lei nº 9.394/96, em seu art. 26, que trata do currículo do ensino fundamental, este deve ter uma base nacional comum, a ser complementada, em cada sistema de ensino e estabelecimento escolar, por uma parte diversificada que leve em conta as exigências ditadas pelas características regionais e locais da sociedade, da cultura, da economia e da clientela. Considerando o disposto na LDB em relação ao currículo do ensino fundamental, é correto afirmar, no que concerne à História do Brasil que:
A
é componente curricular obrigatório, voltado ao desenvolvimento cultural dos alunos
B
considera as contribuições das diferentes culturas e etnias para a formação do povo brasileiro
C
é componente curricular obrigatório, mas que não constitui disciplina específica
D
é a base na qual todo o ensino fundamental será ensinado no Brasil, admitida exceção apenas aos povos autóctones
E
constitui conhecimentos relacionados ao mundo físico e natural
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