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Questões de Concurso sobre Outras Modalidades e concepções de Educação
Disciplina
1
Assunto
10
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Área de formação
Escolaridade
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Escola inclusiva é, aquela que...
A
Garante a qualidade de ensino educacional a cada um de seus alunos, reconhecendo e respeitando a diversidade e respondendo a cada um de acordo com suas potencialidades e necessidades.
B
A escola somente poderá ser considerada inclusiva quando estiver direcionada para tratar os alunos de forma indiferente em todos os aspectos.
C
O aluno está sujeito a segregação, de modo a garantir a sua caminhada no processo de aprendizagem e de construção das competências necessárias para o exercício pleno da cidadania.
D
Garante a preferência no ensino educacional aos alunos destaque, tratando todos de forma genérica sem haver necessidade de tratamento diferenciado em nenhum aspecto.
Quando se propõe uma formação continuada em Educação Ambiental (EA), temos diretrizes que emergiram da trajetória da institucionalização das políticas públicas do tema. De acordo com o MEC, uma dessas diretrizes é o estímulo à construção de grupos de estudos como círculos emancipatórios para:
A
desvirtuamento do processo de aprendizagem.
B
exercitar a interdisciplinaridade.
C
práticas pedagógicas atualizadas.
D
adensar conceitos e temas sociais relevantes.
E
aperfeiçoar as políticas públicas.
De acordo com Stainback e Stainback in CARDOSO, sobre as características das aulas inclusivas, analisar os itens abaixo:
I. A diversidade enfraquece a classe e oferece oportunidades de aprendizagem e de melhoria apenas a alguns de seus membros.
II. A escola deve oferecer tratamento igualitário e respeito mútuo entre os alunos, os outros membros da escola e a comunidade.
III. Deve haver o apoio educativo dentro da aula regular, buscando o modo como os estudantes podem favorecer suas necessidades educativas na aula regular.
Está(ão) CORRETO(S):
A
Somente o item I.
B
Somente os itens I e II.
C
Somente os itens I e III.
D
Somente os itens II e III.
E
Todos os itens.
Os cursos técnicos devem ser integrados ao ensino médio e oferecidos a jovens e adultos com idade igual ou superior a dezesseis anos, que tenham o ensino fundamental completo e que não tenham concluído o ensino médio.
C
Certo
E
Errado
Sobre a visão de mundo dos alunos que chegam ao EJA (Educação de Jovens e Adultos), é correto afirmar:
1. Uma pessoa que retorna aos estudos depois de adulta, após um tempo afastada da escola, ou mesmo aquela que inicia sua trajetória escolar somente depois de adulta. São homens e mulheres que chegam à escola com crenças e valores já constituídos.
2. Nas cidades as escolas para jovens e adultos recebem alunos e alunas com traços de vida, origens, idades, vivências profissionais, históricos escolares, ritmos de aprendizagem e estruturas de pensamento completamente variados.
3. Os alunos e alunas do EJA não trazem consigo uma visão de mundo influenciada por seus traços culturais de origem e por sua vivência social, profissional e familiar.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
A
É correta apenas a afirmativa 1.
B
É correta apenas a afirmativa 3.
C
São corretas apenas as afirmativas 1 e 2.
D
São corretas apenas as afirmativas 2 e 3.
E
São corretas as afirmativas 1, 2 e 3.
O atendimento educacional especializado é definido legalmente como o conjunto de
A
atividades pedagógicas destinadas aos estudantes com necessidades educacionais especiais.
B
atividades complementares à formação de estudantes do ensino especial matriculados em turma do ensino regular.
C
atividades e recursos pedagógicos destinados à formação de estudantes com défice cognitivo em conjunto com estudantes sem necessidades especiais.
D
atividades e recursos pedagógicos organizados, institucional e continuamente, para complementar a formação dos estudantes com deficiência e com transtornos globais do desenvolvimento, bem como para suplementar a formação de estudantes com altas habilidades ou superdotação.
E
atividades suplementares à formação de estudantes do ensino regular matriculados em turma do ensino especial.
A Educação Especial realiza-se em todos os níveis, etapas e modalidades de ensino, tendo o Atendimento Educacional Especial como parte integrante do processo educacional. Considera-se público-alvo do AEE:
I – Alunos com deficiência: aqueles que têm impedimentos de longo prazo de natureza física, intelectual, mental ou sensorial.
II – Alunos com transtornos globais do desenvolvimento: aqueles que apresentam um quadro de alterações no desenvolvimento neuropsicomotor, comprometimento nas relações sociais, na comunicação ou estereotipias motoras. Incluem-se nessa definição alunos com autismo clássico, síndrome de Asperger, síndrome de Rett, transtorno desintegrativo da infância (psicoses) e transtornos invasivos sem outra especificação.
III - Alunos com altas habilidades/superdotação: aqueles que apresentam um potencial elevado e grande envolvimento com as áreas do conhecimento humano, isoladas ou combinadas: intelectual, liderança, psicomotora, artes e criatividade.
Sobre estas afirmativas, analise e julgue com (v) para verdadeira e (f) para falsa:
A
I-v; II-v; III-v.
B
I-f; II-v; III-v.
C
I-v; II-f; III-v.
D
I-v; II-v; III-f.
E
I-f; II-f; III-f.
Uma das garantias da Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva é a Transversalidade, que deve ocorrer:
A
desde a educação infantil, até a educação superior.
B
nos níveis mais elevados do ensino.
C
na família e na comunidade
D
na formação de professores.
E
nos mobiliários e equipamentos, nos transportes, na comunicação e informação.
Analise as afirmativas a seguir:
I. A educação especial deve garantir o Ensino Fundamental gratuito e compulsório, assim como deve barrar as adaptações razoáveis de acordo com as necessidades individuais de cada aluno.
II. A educação especial, no Brasil, deve adotar medidas de apoio individualizadas e efetivas, em ambientes que maximizem o desenvolvimento acadêmico e social, de acordo com a meta de inclusão plena das pessoas com deficiência.
Marque a alternativa CORRETA:
A
As duas afirmativas são verdadeiras.
B
A afirmativa I é verdadeira, e a II é falsa.
C
A afirmativa II é verdadeira, e a I é falsa.
D
As duas afirmativas são falsas.
Em relação à educação inclusiva, é correto afirmar entre as funções do professor do Atendimento Educacional Especializado:
A
Organizar o tipo e o número de atendimentos aos alunos na sala de recursos multifuncionais.
B
Diagnosticar problemas biopsicomotores e conduzir os alunos ao atendimento educacional necessário.
C
Requisitar junto a família recursos pedagógicos e de acessibilidade que deverão ser utilizados pelo aluno.
D
Fixar o número de vagas de acordo com a capacidade institucional e as exigências do seu meio.
No que tange à evolução das mídias na educação, existem várias formas de se adotar a tecnologia em sala de aula, para as mais diversas idades e contextos de aprendizado. Duas mídias são caracterizadas a seguir.
I. Trata-se do livro digital, no qual os alunos podem acessar os conteúdos educacionais a qualquer hora e local, sem se preocupar em danificar a propriedade de terceiros ou ter de carregar materiais pesados por um longo período de tempo. O formato dos livros on-line é mais barato do que o dos impressos, reduzindo os custos para estudantes e instituições de ensino, além de possibilitar alocar melhor o orçamento disponível.
II. Trata-se de uma plataforma de ensino a distância completa, que torna possível criar, personalizar, organizar e fazer a gestão de cursos e treinamentos on-line, tudo usando o mesmo software. Esse sistema torna o uso do EAD ainda mais eficiente, ao oferecer mais autonomia para as instituições ou pessoas que contratam o serviço, facilitando a sua vida por ofertar todas as ferramentas necessárias para uma boa gestão das aulas.
As mídias caracterizadas em I e II são conhecidas respectivamente como:
A
iMovie e AVA– Ambiente Virtual de Aprendizagem
B
iMovie e LMS – Learning Management System
C
Kindle e LMS – Learning Management System
D
e-book e LMS – Learning Management System
Na obra coletiva A Educação Especial na Perspectiva da Inclusão Escolar: a escola comum inclusiva, as autoras Edilene Ropoli et. al. afirmam que a inclusão cinde com as concepções que sustentam as escolas, questionando os fundamentos dos sistemas educacionais.
Assinale a alternativa que apresenta uma afirmação correta sobre os ambientes escolares, segundo a referida obra.
A
Em ambientes escolares inclusivos, potencializa-se a segregação de alunos com necessidades especiais educacionais pela atuação das Salas de Recursos Multifuncionais.
B
Em ambientes escolares excludentes, elege-se uma identidade específica através da qual as outras identidades são avaliadas e hierarquizadas.
C
Em ambientes escolares inclusivos, o currículo e os conteúdos a serem ensinados à classe como um todo ficam limitados por conta dos poucos alunos com deficiência.
D
Em ambientes escolares excludentes, a identidade é uma construção histórico-cultural, instável, inacabada e heterogênea.
E
Em ambientes escolares inclusivos, o Projeto Político-Pedagógico tem como compromisso a dimensão cognitiva do educando para as avaliações externas.
Conforme a Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva, assinale a alternativa correta.
A
A inclusão escolar tem início no ensino fundamental, onde se desenvolvem as bases necessárias para a construção do conhecimento e seu desenvolvimento global.
B
Em todas as etapas e modalidades da educação básica, o atendimento educacional especializado é organizado para apoiar o desenvolvimento dos alunos, constituindo oferta obrigatória dos sistemas de ensino e deve ser realizado no mesmo turno da classe comum, na própria escola.
C
O atendimento educacional especializado disponibiliza programas de enriquecimento curricular, o ensino de linguagens e códigos específicos de comunicação e sinalização, ajudas técnicas e tecnologia assistiva, dentre outros. Ao longo de todo processo de escolarização, esse atendimento deve estar articulado com a proposta pedagógica do ensino comum.
D
As atividades desenvolvidas no atendimento educacional especializado são complementares àquelas realizadas na sala de aula comum, sendo substitutivas à escolarização.
E
O atendimento educacional especializado ao aluno surdo deve ser ofertado exclusivamente na língua de sinais. Devido à diferença linguística, na medida do possível, o aluno surdo deve estar com outros pares surdos em turmas comuns na escola regular.
O movimento em favor da inclusão escolar é mundial, envolve diversos países que defendem o direito de todos, crianças e jovens,
A
à educação e condena toda forma de segregação e exclusão.
B
ao ensino especial e mantém soluções paliativas para os que têm problemas de aprendizagem.
C
à educação, porém defende a substituição do ensino regular pelo especial.
D
ao ensino regular, eliminando a educação especial para os que apresentam deficiência.
E
à educação, mantendo as práticas assistencialistas e terapêuticas nas escolas.
Ano:
2020
Banca:
Instituto Unifil - Unifil
Nos termos do art. Art. 11, da Lei nº 11.494/2007, a apropriação dos recursos em função das matrículas na modalidade de Educação de Jovens e Adultos, nos termos da alínea c do inciso III do caput do art. 60 do Ato das Disposições Constitucionais Transitórias - ADCT, observará, em cada Estado e no Distrito Federal, percentual de
A
menos de 15% (quinze por cento) dos recursos do Fundo respectivo.
B
igual a 15% (quinze por cento) dos recursos do Fundo respectivo.
C
mais de 15% (quinze por cento) dos recursos do Fundo respectivo.
D
até 15% (quinze por cento) dos recursos do Fundo respectivo.
Ano:
2020
Prova:
UNESC - Prefeitura - Professor de Educação Patrimonial e Ambiental - 2020
São consideradas correntes tradicionais da Educação Ambiental:
A
Holística, conservadorista, sistêmica.
B
Naturalista, sistêmica, científica.
C
Biorregionalista, sistêmica, humanista
D
Etnográfica, naturalista, científica
Assinale a opção CORRETA sobre as atribuições do cargo de Cuidador de Educação Inclusiva.
A
Definir operacionalmente os objetivos a serem alcançados do plano curricular, a nível de sala de aula.
B
Planejar suas atividades, utilizando-se também de ludicidade, e preparar o material necessário para execução das mesmas.
C
Elaborar e cumprir plano de trabalho, segundo a proposta pedagógica do estabelecimento de ensino e zelar pela aprendizagem dos alunos.
D
Levar ao conhecimento da gestão escolar incidentes ou dificuldades ocorridas no decorrer do dia.
E
Conhecer o processo de desenvolvimento do aluno, mantendo-se atualizado, através de leitura, encontros pedagógicos, formação continuada em serviço, seminário e outros congêneres.
Ano:
2020
Prova:
UNESC - Prefeitura - Professor de Educação Patrimonial e Ambiental - 2020
Uma das correntes mais recentes da Educação Ambiental é a da Sustentabilidade, que se caracteriza por:
A
Supor que o desenvolvimento econômico, considerado como a base do desenvolvimento humano, é indissociável da conservação dos recursos naturais e seu compartilhamento.
B
Perceber o meio ambiente como uma esfera de interação essencial para a ecoformação do sujeito.
C
Enfatizar o caráter cultural da relação com o meio ambiente. Propõe levar em conta a cultura de referência das populações ou das comunidades envolvidas no processo educacional.
D
Centrar a educação ambiental no desenvolvimento de uma relação preferencial com o meio local ou regional, no desenvolvimento de um sentimento de pertença a este último e no compromisso em favor da valorização deste meio.
A oferta do Atendimento Educacional Especializado – AEE prevê na sua organização:
Assinale a alternativa INCORRETA:
A
Sala de recursos multifuncionais na própria escola ou em outra escola de ensino regular.
B
Elaboração de planos específicos do AEE.
C
Profissionais especializados em alguma área da educação.
D
Atendimento dos alunos no turno inverso ao da classe comum.
Em relação aos Níveis e Modalidades de Educação e Ensino, analise as assertivas abaixo e assinale a alternativa correta.
I. A educação básica tem por finalidades desenvolver o educando, assegurar-lhe a formação comum indispensável para o exercício da cidadania e fornecer-lhe meios para progredir no trabalho e em estudos posteriores.
II. O calendário escolar deverá adequar-se às peculiaridades locais, inclusive climáticas e econômicas, a critério do respectivo sistema de ensino, sem com isso reduzir o número de horas letivas previstas em Lei.
III. Os sistemas de ensino disporão sobre a oferta de educação de jovens e adultos e de ensino noturno regular, adequado às condições do educando.
IV. Será objetivo permanente das autoridades responsáveis alcançar relação adequada entre o número de alunos e o professor, a carga horária e as condições materiais do estabelecimento.
A
Apenas I e III estão corretas.
B
Apenas II e IV estão corretas.
C
Todas estão incorretas.
D
Todas estão corretas.
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