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Ano:
2026
Banca:
Fundação Carlos Chagas - FCC
Prova:
FCC - MPE AP - Analista Ministerial – Área: Arquitetura - 2026
No processo de compatibilização de projetos que utilizam modelos paramétricos 3D:
A
Todos têm acesso ao modelo e devem gerar automaticamente o relatório de conflitos detectados pelos softwares não sendo necessária a existência de reuniões de compatibilização.
B
Todos têm acesso ao modelo e devem indicar conflitos numa mesma disciplina ou em outras disciplinas com verificação automática e visual realizada com utilização de softwares para esse fim.
C
Todos têm acesso ao modelo e devem utilizar somente a detecção automática de conflitos numa mesma disciplina ou em outras disciplinas.
D
Os projetistas de cada disciplina têm acesso aos modelos desenvolvidos no mesmo software e devem indicar conflitos nas disciplinas compatíveis.
E
Os projetistas de cada disciplina têm acesso a todos os modelos desenvolvidos no mesmo software apenas e devem compatibilizar os demais utilizando plataformas de código aberto.
Ano:
2026
Banca:
Instituto IBED
Prova:
Instituto IBED - Prefeitura de Conceição do Canindé - Professor - Área: Ciências - 2026
Situação hipotética: Em um laboratório de análises clínicas, um técnico prepara uma solução de glicose 5% (m/v) para testes específicos. Assertiva: A solução preparada, sendo uma mistura homogênea, apresenta propriedades intensivas uniformes em toda a sua extensão e é fisicamente indistinguível do solvente puro antes de sua preparação, o que a classifica unicamente como uma mistura azeotrópica.
C
Certo
E
Errado
No contexto do uso de TICs na educação, o CAI (Computer Assisted Instruction) é associado a uma modalidade em que o computador atua prioritariamente como:
A
Módulo instrucional que organiza tarefas, apresenta itens e registra respostas do aluno.
B
Ambiente de armazenamento de arquivos digitais produzidos pela turma.
C
Canal de comunicação institucional entre escola, famílias e comunidade.
D
Ferramenta de apoio à gestão de turmas, frequência e avaliações.
E
Espaço de publicação de materiais informativos sobre o curso.
No campo da Psicologia e da Educação, a avaliação de programas preventivos (como palestras sobre uso de substâncias) exige rigor metodológico para que os resultados sejam considerados válidos e confiáveis. Para medir com precisão se houve mudança de atitude ou aumento de conhecimento por parte dos estudantes, a técnica mais adequada para conferir objetividade e possibilidade de replicação aos dados consiste em:
A
Basear-se na percepção subjetiva e assistemática do corpo docente sobre o comportamento geral da turma após o evento.
B
Coletar relatos informais e espontâneos dos alunos em conversas de corredor para verificar a satisfação com o palestrante.
C
Utilizar instrumentos psicométricos validados, aplicando-os antes e depois da atividade (delineamento pré e pós-teste) para realizar a análise estatística das variáveis.
D
Monitorar o registro de ocorrências disciplinares da escola na semana seguinte, utilizando-o como único indicador de eficácia da prevenção.
Em uma escola pública, a equipe pedagógica solicita ao psicólogo escolar a avaliação de um grupo de alunos com baixo rendimento, esperando a emissão de laudos individuais para justificar encaminhamentos externos. Considerando a transição paradigmática da Psicologia Escolar, a atuação tecnicamente adequada do psicólogo é:
A
Realizar avaliações psicométricas individuais para identificar possíveis transtornos de aprendizagem.
B
Priorizar o atendimento clínico dos alunos com maiores dificuldades de adaptação escolar.
C
Classificar os alunos conforme níveis cognitivos para orientar decisões administrativas.
D
Investigar fatores institucionais, pedagógicos e relacionais que influenciam o processo ensino-aprendizagem.
Na atuação do psicólogo escolar, a escolha de instrumentos depende da finalidade da intervenção. Quando o profissional utiliza ferramentas como grupos focais e observação participante para investigar a indisciplina — priorizando a análise dos discursos, as interações subjetivas e os contextos onde os fenômenos ocorrem, em vez de isolar variáveis ou aplicar testes de desempenho — ele está fundamentando sua prática no uso de:
A
Metodologias quantitativas, que buscam a mensuração estatística e a classificação de padrões comportamentais para fins de controle.
B
Metodologias qualitativas, que visam à compreensão aprofundada das dinâmicas institucionais e das relações sociais estabelecidas no cotidiano escolar.
C
Técnicas psicométricas padronizadas, que permitem a avaliação individual e a comparação dos alunos com normas estatísticas de desenvolvimento.
D
Procedimentos clínicos tradicionais, que focam na identificação de patologias mentais e diagnósticos individuais para o encaminhamento médico.
Ao apoiar professores que enfrentam dificuldades com uma turma considerada “indisciplinada”, o psicólogo escolar é orientado teoricamente pela Psicologia Histórico-Cultural. Nessa abordagem, a indisciplina deve ser compreendida como:
A
Expressão exclusiva de traços individuais de personalidade dos alunos.
B
Resultado direto de déficits neurobiológicos que exigem diagnóstico precoce.
C
Um fenômeno comunicativo que revela tensões nas relações e na organização escolar.
D
Comportamento desviante que demanda punição como estratégia educativa central.
Assinale a alternativa que indica os medicamentos que devem ser suspensos temporariamente a fim de evitar o agravamento do quadro do paciente.
A
Metformina e losartana
B
Losartana e ceftriaxona
C
Ceftriaxona e metformina
D
Claritromicina e ceftriaxona
The text states: "Starship is the largest and most powerful rocket built to date." The structures "largest" and "most powerful" are examples of:
A
Comparative adjectives
B
Possessive pronouns
C
Regular verbs
D
Superlative adjectives
E
Present participles
A Teoria do Esquema de Richard Schmidt diferencia o controle motor em malha aberta e malha fechada. Assinale a alternativa que apresenta corretamente a característica do controle em "Malha Aberta" (Open Loop) para movimentos rápidos (balísticos).
A
No controle em malha aberta, o programa motor contém todas as informações necessárias para a execução completa da ação antes do início do movimento, não havendo tempo suficiente para o uso de feedback sensorial para corrigir erros durante a execução (ex.: um soco no boxe ou um saque rápido no tênis).
B
A malha aberta caracteriza-se pela ausência de um programa motor central, sendo o movimento gerado exclusivamente por reflexos medulares que respondem a estímulos externos sem envolver o córtex motor.
C
O controle em malha aberta é utilizado apenas para o aprendizado de novas habilidades motoras lentas, sendo substituído pela malha fechada assim que o aprendiz automatiza o gesto e ganha velocidade.
D
O sistema de malha aberta depende do feedback visual e proprioceptivo contínuo durante o movimento, permitindo ajustes finos na trajetória a cada 100 milissegundos, sendo típico de atividades de equilíbrio como a ginástica na trave.
E
Neste sistema, o comparador central analisa o erro entre o estado desejado e o estado atual após cada fase do movimento, interrompendo a ação se o erro for superior a um limiar preestabelecido.
No debate sobre o currículo de História no ensino escolar, diferentes análises problematizam o papel da disciplina e sua relação com disputas de poder no campo educacional. Com base nesse contexto, analise as afirmativas abaixo e, posteriormente, assinale a alternativa correta.
I. A história do ensino de História tem sido objeto de estudos de vários pesquisadores brasileiros, notadamente a partir da década de 80 do século passado, quando se debatia a reforma curricular que visava substituir os Estudos Sociais pela História e Geografia.
II. A História escolar é apresentada por essas pesquisas com abordagens diferentes, predominando uma análise preocupada em denunciar o caráter ideológico da disciplina e a forma pela qual o poder institucional manipula ou tem o poder de manipular o ensino, submetendo-o aos interesses de determinados setores da sociedade.
III. As análises apresentadas pelas pesquisas defendem que o ensino de História é neutro e independente dos interesses de determinados setores da sociedade.
A
I, II e III estão corretas.
B
Apenas I e II estão corretas.
C
Apenas II e III estão corretas.
D
Apenas I e III estão corretas.
E
Apenas I está correta.
O nome “Caridade” está associado à instalação de missão religiosa em fazenda conhecida como Cágado. Que leitura relaciona esse fato à escolha do topônimo?
A
O nome representa referência direta a metal precioso explorado na região, ligado à riqueza de jazidas de ouro.
B
O nome expressa homenagem a navegadores de origem estrangeira que exploraram a costa do município.
C
O nome surgiu de decisão de empresa de mineração, interessada em divulgar marca comercial de fertilizantes.
D
O nome remete a ideal religioso ligado à prática da caridade cristã, em contexto de missão que influenciou a identidade do povoado.
E
O nome foi adotado como sigla de projeto industrial voltado à produção de energia nuclear em território municipal.
Em unidades educacionais que abrigam serviços de alimentação, laboratório ou atividades esportivas, o assistente social participa de ações de biossegurança e de educação em saúde relacionadas ao trabalho. Qual a análise CORRETA desse papel profissional?
A
O assistente social associa biossegurança ao uso eventual de equipamentos de proteção individual em datas definidas, desvinculando essa temática de rotinas de formação e de gestão de riscos.
B
O assistente social considera educação em saúde voltada principalmente a campanhas pontuais sobre hábitos alimentares, restringindo o diálogo sobre riscos às ações de divulgação institucional.
C
O assistente social situa a biossegurança como responsabilidade central de equipes de limpeza, vinculando o Serviço Social a tarefas administrativas de apoio à rotina dessas equipes.
D
O assistente social relaciona a saúde do trabalhador à entrega de materiais informativos em momentos isolados, descrevendo pouca integração com políticas de segurança e saúde no trabalho.
E
O assistente social reconhece que pode articular ações de orientação sobre riscos, fluxos de encaminhamento em acidentes, direitos previdenciários e organização de informações para comissões internas de prevenção.
Na administração de políticas sociais em redes de ensino, o Serviço Social participa de processos de gestão, planejamento e avaliação. Qual afirmativa descreve de forma CORRETA esse tipo de atuação?
A
Coordena de forma isolada o orçamento da escola, define prioridades de gasto em lugar da gestão e assume papel central na direção administrativa.
B
Contribui para diagnósticos sociais, participa da elaboração de planos e projetos, acompanha a execução de programas e apoia processos de monitoramento e avaliação em diálogo com demais áreas.
C
Limita-se a preencher formulários de cadastro, registra dados em sistemas internos e concentra suas tarefas em rotinas burocráticas de atendimento.
D
Volta o trabalho principalmente para organização de eventos festivos, coordena campanhas de arrecadação e define sozinho critérios para distribuição de brindes à comunidade.
E
Dirige atividades pedagógicas diárias, substitui professor em sala de aula e organiza diretamente a grade curricular de cada turma.
Em uma roda com professores, discute-se a ideia de Educação Física enquanto linguagem e o impacto disso nas escolhas de conteúdo. Qual a afirmativa apresenta uma compreensão conceitual CORRETA dessa perspectiva?
A
A disciplina passa a ser vista como linguagem quando o corpo é tratado como suporte biológico neutro, destinado a exercícios de correção postural.
B
A noção de linguagem orienta o planejamento para fichas de treino padronizado, com gestos técnicos prescritos para cada faixa etária da escola.
C
A abordagem de linguagem convida a considerar jogos, danças, lutas e esportes como discursos, que produzem sentidos, narrativas e identidades corporais.
D
A categoria de linguagem desloca a ênfase de práticas corporais para estudos teóricos, centrados em textos científicos sobre esporte e movimento.
E
A leitura de linguagem associa-se a registros apenas escritos, com pouca atenção aos modos de expressão presentes em quadras e pátios.
Analisando a Educação Física na Escola, entraves e desentraves, está CORRETO afirmar que
I. concepções que associam a disciplina a intervalo recreativo, reduzem peso da área em decisões sobre currículo e tempo escolar.
II. entraves materiais se combinam a entraves simbólicos, como invisibilidade em reuniões de planejamento ou em documentos oficiais.
III. desentraves se constroem quando a escola integra a Educação Física em projetos interdisciplinares que tratam cultura, saúde e direitos.
IV. a presença de quadra coberta e equipamentos de ponta garante atividade pedagógica qualificada, qualquer que seja a concepção em jogo.
V. processos de desentrave envolvem negociação coletiva, argumentação técnica e leitura crítica das relações de poder em torno da área.
Marque a opção que apresenta as afirmativas CORRETAS.
A
I – II – III.
B
I – II – V.
C
II – III – V.
D
I – III – IV.
E
I – II – III – V.
A esclerite é uma condição inflamatória grave, frequentemente associada a doenças sistêmicas do tecido conjuntivo. A forma clínica caracterizada por dor ocular intensa, perfurante, associada à presença de uma área avascular (branca) na esclera circundada por hiperemia congestiva, indicando necrose tecidual ativa, é classificada como:
A
esclerite anterior difusa.
B
esclerite anterior nodular.
C
escleromalácia perfurante.
D
esclerite anterior necrotizante com inflamação.
E
episclerite nodular.
O processo de ocupação do território catarinense envolveu a presença de diferentes grupos populacionais ao longo do tempo, que contribuíram para a formação cultural, social e econômica do estado. Povos indígenas, colonizadores europeus e migrantes internos participaram da construção das paisagens humanas e das formas de organização do espaço. Essa diversidade deixou marcas evidentes na cultura e nas tradições regionais. Considerando esse processo histórico, qual grupo teve papel fundamental na colonização de áreas do litoral e do vale do Itajaí em Santa Catarina?
A
Imigrantes de origem alemã e italiana, responsáveis pela organização de núcleos coloniais.
B
Migrantes asiáticos responsáveis pela ocupação do planalto.
C
Povos africanos trazidos majoritariamente para a extração de ouro.
D
Exploradores espanhóis dedicados exclusivamente à mineração.
E
Bandeirantes paulistas voltados apenas à captura de indígenas.
O surgimento de Itá/SC está ligado ao avanço de grupos colonizadores pelo interior do Sul do Brasil, em um contexto marcado pela abertura de caminhos terrestres, pela atuação de empresas colonizadoras e pelo estabelecimento de famílias pioneiras. A ocupação inicial resultou na organização de um núcleo populacional que deu origem ao município, cuja identidade foi construída a partir de diferentes influências culturais e linguísticas. Considerando esse processo inicial, qual elemento esteve diretamente associado à origem do nome do município de Itá/SC?
A
A denominação é baseada em um termo indígena relacionado a elementos da natureza.
B
A adaptação de um nome religioso ligado à primeira paróquia.
C
A referência direta ao sobrenome da família pioneira local.
D
A homenagem a uma empresa colonizadora de origem europeia.
E
A tradução literal do nome de um rio da região.
A ocupação inicial do território que deu origem ao município de Itá/SC esteve relacionada ao deslocamento de grupos humanos por rotas terrestres abertas em meio à mata, conectando diferentes povoados do Sul do Brasil. Esses trajetos favoreceram a fixação de famílias e o surgimento de núcleos rurais que, gradualmente, estruturaram a base do povoamento local. Nesse contexto histórico, qual fator foi fundamental para viabilizar a chegada dos primeiros colonizadores à região?
A
A implantação imediata de uma malha urbana planejada.
B
A abertura de uma rota terrestre que conectava povoados ao Rio Uruguai.
C
A existência prévia de um grande centro urbano regional.
D
A atuação direta do governo federal na ocupação do território.
E
A navegação fluvial regular como principal meio de acesso.
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