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Questões de Concurso sobre O Cuidar na Educação Infantil
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A atuação do cuidador colabora para harmonização do ambiente inclusivo, e visa proporcionar ao estudante com necessidades especiais:
I.Sua permanência na escola com segurança e bem-estar.
II.A efetiva participação nas atividades de vida diária.
III.A participação nas atividades pedagógicas que forem orientadas pelo professor, nas lúdicas e artísticas.
Fonte: Educação para a saúde: o papel do cuidador no ambiente escolar [recurso eletrônico]. Bauru: Escola de Gestão Pública Municipal. Departamento de Recursos Humanos. Secretaria Municipal de Administração. Prefeitura Municipal de Bauru, 2020.
É CORRETO o que se afirma em:
A
I, II e III.
B
III, apenas.
C
II e III, apenas.
D
I e II, apenas.
Sobre Cuidar e Educar, podemos afirmar como alternativa CORRETA:
A
Cuidar e educar em nada se relacionam.
B
Cuidar é atividade das famílias das crianças em idade de Educação Infantil, os docentes devem se preocupar em apenas educar formalmente.
C
A Educação escolar deve primar apenas pelo Educar no sentido formal, devendo focar em conteúdos de ensino, sem relacionar com a vida social.
D
Na Educação Infantil deve haver apenas a preocupação com o cuidar, educar não é atribuição dos espaços educacionais infantis.
E
Cuidar e Educar são processos que caminham em consonância nos aspectos da Educação Infantil, devendo ser considerados igualmente pelos docentes da Infância.
Com base em algumas práticas pedagógicas, consideradas atuais no contexto de Educação Infantil, assinalar a alternativa que preenche a lacuna abaixo CORRETAMENTE:
As mais novas abordagens acerca do fazer pedagógico na Educação Infantil têm trazido à tona a valorização do ____________ das crianças, apostando em um novo currículo que, consequentemente, nos faz pensar em processo de aprendizagem, em valorização do ambiente como espaço de relações e em investimento na memória para tornar visível a aprendizagem das crianças. Essa nova imagem destaca duas características que precisam ser consideradas nesse cenário, a competência e a curiosidade das crianças.
A
desafio
B
contexto familiar
C
resultado
D
protagonismo
Conversar com o grupo infantil sobre os acidentes que ocorrem, onde, quando e por que ocorreram e o que podem fazer juntos para evitar que aconteçam novamente, é uma prática educativa que permite construir, gradativamente, com as crianças, atitudes de respeito, cuidado e:
A
proteção com sua segurança e com a dos companheiros
B
autodefesa, zelando por si mesmo num ambiente coletivo
C
salvaguarda, apenas para quando a sua própria vida estiver em risco
D
auxílio, objetivando cuidar dos companheiros em situação de perigo
No livro “Jogo, brinquedo, brincadeira e a educação”, Tizuko Morchida Kishimoto descreve que a temática é extremamente atual e é muito oportuna nas práticas pedagógicas com as crianças, na medida em que, nos últimos anos, essas questões têm sido abordadas principalmente por autores da área da psicologia ou da educação física (no que se refere à psicomotricidade). Sobre jogos, brinquedos e brincadeiras na educação infantil, analisar os itens abaixo:
I. A educação infantil é um espaço privilegiado para falar dessa temática; afinal, dentro do sistema de ensino, a educação infantil, ou a pré-escola, como também é chamada por alguns autores, é um dos poucos lugares onde o lúdico ainda é visto como apropriado, ou mesmo "inerente" ou "natural".
II. Os jogos na educação, ou seja, brinquedos e brincadeiras, são formas privilegiadas de desenvolvimento e apropriação, conhecimento pela criança e, portanto, instrumentos dispensáveis da prática pedagógica e componente relevante de propostas curriculares.
III. Segundo Tizuko M. Kishimoto, conceituar o jogo, o brinquedo e a brincadeira é uma tarefa extremamente difícil de ser feita na medida em que estes conceitos e as palavras que os significam não são precisos nem em nossa língua portuguesa nem em grande parte das demais.
Estão CORRETOS:
A
Somente os itens I e II.
B
Somente os itens I e III.
C
Somente os itens II e III.
D
Todos os itens.
Qual alternativa apresenta um exemplo de abordagem que integra o cuidar e o educar na educação infantil?
A
Segregar as atividades de cuidado das atividades de aprendizagem, tratando-as como momentos distintos do dia.
B
Utilizar o momento da alimentação apenas como uma pausa nas atividades educativas, sem considerar seu potencial pedagógico.
C
Considerar o ato de brincar como uma oportunidade de aprendizagem, promovendo o desenvolvimento cognitivo, social e emocional.
D
Focar exclusivamente no desenvolvimento acadêmico, deixando os aspectos de cuidado para serem geridos pela família.
Quanto ao ato de CUIDAR junto aos espaços institucionais de Educação Infantil, podemos apontar como alternativa CORRETA:
A
O cuidar envolve apenas aspectos de ordem pedagógica, não devendo haver preocupação em atender demandas de alimentação e higiene.
B
Cuidar envolve todos os aspectos da Infância, desde as questões de higiene pessoal, alimentação adequada, tratamento com os demais colegas e professores e o trabalho pedagógico desenvolvido como um todo.
C
O Cuidado é sempre responsabilidade das profissionais que atuam na demanda do berçário, apenas.
D
O cuidar é necessário apenas com bebês, sendo dispensado quando de crianças maiores.
E
Cuidar não mais faz parte da Educação Infantil.
As creches e pré-escolas precisam estar preparadas para atender as necessidades de sono e repouso, nas diferentes etapas da vida da criança, pois isso tem um importante papel na saúde em geral e no sistema nervoso em particular. Sendo assim, alguns cuidados precisam ser providenciados antes de os bebês e as crianças pequenas dormirem, como:
A
evitar embalar ou acalentar com toques e canções de ninar para que não se acostumem com rituais que exigirão maior disponibilidade dos profissionais para atendê-los
B
definir o horário do sono e do repouso, mantendo-os inflexíveis para que se crie o hábito com facilidade, e reservar ambientes tranquilos para atividades mais repousantes
C
afastar objetos conhecidos, particularmente aqueles que têm um significado especial para a criança, como um “paninho”, a chupeta ou qualquer outro objeto que traga de casa, para não evocar lembranças da família
D
retirar calçados, verificar se há necessidade de troca de fraldas sujas ou molhadas, retirar objetos ou roupas que apertam, colocar o bebê de lado para evitar acidentes no caso de regurgitar ou vomitar durante o sono
O trabalho de cuidador no ambiente educacional exige bastante dedicação devido à necessidade de uma relação de confiança, afetuosa e respeitosa com os estudantes que necessitam de seus cuidados. A função essencial do cuidador na escola é
A
atender as individualidades de cada criança e/ou estudante.
B
ajudar as crianças e/ou estudantes nas atividades planejadas pelo professor.
C
acompanhar o estudante, quando ele estiver sozinho nos espaços da escola.
D
orientar as crianças e/ou estudantes para o uso correto de objetos e espaços escolares.
As creches são instituições de educação infantil que oferecem cuidados e educação para crianças de até três anos de idade. Elas desempenham um papel fundamental no cuidado e na educação das crianças pequenas. Historicamente nem sempre foi esta a concepção da creche. Oliveira (2002) destaca que por muitos anos, a creche era vista como instituição de caráter apenas:
A
Assistencialista.
B
Filantrópico.
C
Administrativo.
D
Regulador.
E
Situação econômica.
A discussão sobre a importância do espaço no desenvolvimento infantil tem, nas diversas correntes da psicologia, um suporte fundamental. Não basta a criança estar em um espaço organizado de modo a desafiar suas competências, é preciso que ela interaja com esse espaço para vivê-lo
A
intencionalmente.
B
espontaneamente.
C
individualmente.
D
culturalmente.
Na Educação Infantil, o cuidar e educar consiste em compreender que o espaço e o tempo em que a criança vive exige seu esforço particular e a mediação dos adultos como forma de proporcionar ambientes que estimulem a curiosidade com consciência e responsabilidade.
(Por: Andeia Ponciana de Jesus) - (https://dspace.doctum.edu.br/bitstream//CUIDAREEDUCAR) – (P.19)
De acordo com as Diretrizes Curriculares para Educação Infantil (2009, p.10), analise as assertivas com o código V(Verdadeiro) ou F(Falso). Após análise, marque a alternativa com a série correta.
I – Educar cuidando inclui acolher, garantir a segurança, mas também alimentar a curiosidade, a ludicidade e a expressividade infantis.
II – Educar de modo dissociado do cuidar é dar condições para as crianças explorarem o ambiente de diferentes maneiras (manipulando materiais da natureza ou objetos, observando, nomeando objetos, pessoas ou situações, fazendo perguntas etc.) e construírem sentidos pessoais e significados coletivos, à medida que vão se constituindo como sujeitos e se apropriando de um modo singular das formas culturais de agir, sentir e pensar.
III – Cuidar e educar implica reconhecer que o desenvolvimento, a construção dos saberes, a constituição do ser humano não ocorre em momentos e de maneira compartimentada. Portanto, na Educação Infantil, o ato de cuidar e educar são indissociáveis.
IV – O cuidar e o educar são indissociáveis e estão nas coisas mais simples da rotina pedagógica da Educação Infantil.
A
V; F; F; V.
B
V; V; V; F.
C
F; V; F; V.
D
V; V; V; V.
E
F; V; F; F.
O Currículo Municipal de Mogi das Cruzes: Educação Infantil elege dois eixos norteadores das aprendizagens. São eles:
A
os Conhecimentos e os Procedimentos.
B
a Democracia e a Sociedade.
C
o Ser e o Ter.
D
a Cognição e a Sensibilidade.
E
a Interação e a Brincadeira.
Foram aplicados questionários com educadores de infância sobre suas compreensões no que diz respeito ao Ensino de Ciências, em escolas municipais. Foi perguntado sobre a metodologia que utilizam para práticas de Ciências Naturais na Educação Infantil, e duas respostas obtidas foram as seguintes:
[...] Mas as aprendizagens são geradas a partir das interações e brincadeiras... Trabalho junto às crianças aspectos como o nosso corpo humano, os cuidados que devemos ter com o corpo, escovação dos dentes e outros aspectos de cuidados com o corpo e com a higiene, assim como cuidados com a natureza e o meio ambiente. O trabalho é realizado a partir das necessidades e curiosidades dos educandos, utilizando contação de histórias, desenhos, ilustrações, brincadeiras, músicas e plantando também, através da pedagogia orgânica. (Márcia)
Por experimentos e observação. (Patrícia)
https://educapes.capes.gov.br/handle/capes/600684
Pela concepção das professoras, é possível concluir que é
A
muito difícil ensinar a temática nesse segmento por não existirem experimentos adequados à faixa etária, impossibilitando a aprendizagem.
B
totalmente possível o ensino desses conteúdos por meio de pesquisa, investigação e formulação de hipóteses em virtude de serem chamados professores especialistas na área para trabalharem com as crianças pequenas.
C
são métodos utilizados para ensinarem, mesmo que as propostas e interações surjam do interesse da criança
D
fora de questão, o trabalho com os conteúdos, dada a falta de qualificação profissional das educadoras que trabalham com essa faixa etária de crianças.
E
possível ensinar esse conteúdo, respeitando a diversidade do grupo e promovendo ações pedagógicas significativas que colaborem com o desenvolvimento integral das crianças.
Tendo como referência a Base Curricular da Rede Municipal de Ensino de Palhoça, quais são os eixos da educação infantil?
1. Cuidar
2. Ensinar
3. Formar
4. Educar
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
A
São corretas apenas as afirmativas 1 e 2.
B
São corretas apenas as afirmativas 1 e 3.
C
São corretas apenas as afirmativas 1 e 4.
D
São corretas apenas as afirmativas 2 e 3.
E
São corretas apenas as afirmativas 2 e 4.
A função do Cuidador no ambiente escolar é crucial para a inclusão pedagógica de crianças e adolescentes com deficiência. Sobre essa função, assinale a alternativa correta:
A
O cuidador deve realizar todas as atividades pela criança, para que ela se mantenha em segurança.
B
O cuidador deve ajudar a criança ou adolescente apenas nas atividades acadêmicas, excluindo qualquer apoio nas atividades cotidianas.
C
A função do cuidador é promover a autonomia e apoiar a criança ou adolescente em atividades que não consegue realizar sozinha, respeitando seu ritmo e limitações.
D
O cuidador deve substituir os professores em sala de aula quando necessário.
A respeito da higiene pessoal, marcar (V) para as afirmativas Verdadeiras, (F) para as Falsas e, após, assinalar a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
( ) O desenvolvimento dos hábitos de higiene pelos pequenos nem sempre é uma tarefa fácil, mas iniciar esse processo o quanto antes e reforçar sua relevância diariamente faz com que, com o tempo, as crianças se acostumem e realizem os cuidados sem questioná-los.
( ) As áreas para higiene pessoal devem ser bem cuidadas, como as pias, privadas baixas, toalhas individuais, também as escovas de dente devem ser guardadas de modo que permaneçam limpas e sejam reconhecidas individualmente por cada crianças. Recomenda-se que nessas áreas, não tenha espelhos, pois configura risco à segurança das crianças quando elas estiverem sozinhas no banheiro.
( ) A higiene pessoal é o conjunto de cuidados em relação ao corpo, essencial para a prevenção de doenças. Quando essas ações são iniciadas (e ensinadas) na infância, configura-se a chamada higiene pessoal infantil. Algumas dessas práticas são tomar banho, lavar e pentear os cabelos, escovar os dentes e lavar as mãos.
A
V - V - F.
B
F - V - F
C
V - F - V.
D
V - V - V.
No Brasil, a partir da Constituição de 1988 e da promulgação da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) em 1996, houve um avanço significativo na compreensão da educação infantil como parte do sistema educacional, estabelecendo a sua responsabilidade como etapa inicial da educação básica e garantindo a qualidade do atendimento às crianças pequenas. Isso representa uma mudança na perspectiva, migrando da assistência para uma abordagem mais educacional e integrada no cuidado e desenvolvimento das crianças na primeira infância. Neste contexto, a frase “educando se cuida e cuidando se educa” pode ser compreendida como:
I. Sugere que o ato de cuidar, de estar atento às necessidades dos educandos, também é uma forma de educar. Ao oferecer um ambiente seguro, acolhedor e atencioso, os educadores estão ensinando valores, promovendo autonomia, construindo relações de confiança e modelando comportamentos positivos. A partir desse cuidado, os alunos aprendem sobre empatia, responsabilidade, respeito mútuo e como interagir de maneira saudável com os outros.
II. Ressalta a independência entre educação e cuidado, destacando que ambos são essenciais para o desenvolvimento integral dos indivíduos. A prática educativa deve incorporar a transmissão de conhecimento, e, quando a criança for carente, também a preocupação com o bem-estar e o desenvolvimento global dos alunos, reconhecendo a importância do cuidado nas situações de risco para a criança.
III. Enfatiza a importância de cuidar do aluno enquanto indivíduo em sua totalidade. Isso significa não apenas fornecer informações acadêmicas, mas também se preocupar com seu bem-estar emocional, físico e social. Educar vai além do ensino formal, envolvendo atenção às condições de saúde, segurança, respeito às emoções e ao desenvolvimento integral do educando.
Está correto o que se afirma em
A
I, II e III.
B
I e II, apenas.
C
I e III, apenas.
D
II e III, apenas.
Alguns cuidados são fundamentais no momento da saída dos bebês e das crianças bem pequenas, na creche. Neste sentido, analise as seguintes disposições:
1- Deixar brinquedos desencostados da parede, a fim de não esconder algum inseto que possa entrar no local no período noturno.
2 - Não devolver para a família os remédios que serão ministrados à criança no dia seguinte.
3 - Caso a sala seja lavada no fim do período ou início do dia, os educadores também precisarão organizar a sala para a higienização e também após a lavagem e limpeza.
(Prefeitura de Jacareí. Manual de Creches, pág. 92)
De acordo com a fonte referida estão corretos os itens:
A
1 e 2,apenas.
B
1 e 3,apenas.
C
2 e 3,apenas.
D
1,2 e 3.
As rotinas de cuidado em abrigos para crianças e adolescentes incluem práticas que beneficiam todos os acolhidos. Sobre o assunto, julgue as seguintes afirmações como verdadeiras (V) ou falsas (F):
1.(_)O cuidador deve focar apenas em suprir as necessidades básicas de alimentação e higiene, deixando o apoio emocional e social para outros profissionais especializados.
2.(_)As rotinas de cuidado incluem, além de alimentação e higiene, o suporte emocional e social, visando o bem-estar integral das crianças e adolescentes.
3.(_)A alimentação fornecida aos acolhidos pode seguir padrões genéricos, sem a necessidade de considerar as necessidades nutricionais específicas de cada faixa etária.
Assinale a alternativa cuja respectiva ordem de julgamento esteja correta:
A
F − V − F.
B
V − F − F.
C
V − V − V.
D
F − F − F.
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