Questões de Concurso sobre Legislação Educacional

A BNCC (Base Nacional Comum Curricular) afirma que a matemática por excelência é uma ciência hipotético-dedutiva, por suas demonstrações se apoiarem sobre um sistema de axiomas e postulados, e é de fundamental importância também considerar o papel heurístico das experimentações na aprendizagem da matemática. Quando a BNCC ressalva o papel heurístico, está se referindo a:

Conforme dispõe a Lei de Diretrizes e Bases da Educação, o ensino público é gratuito em:

O Plano Nacional de Educação em Direitos Humanos é resultado do compromisso do Estado com a concretização dos direitos humanos e de uma construção histórica da sociedade civil organizada. A educação em direitos humanos é entendida como um processo sistemático e multidimensional que orienta a formação do sujeito de direitos, articulando as seguintes dimensões, exceto:

Em relação às Diretrizes Nacionais para a Educação em Direitos Humanos, assinale a alternativa incorreta.

O Currículo da Educação Básica do Sistema Municipal de Ensino de Blumenau (2021) cita, com base no CIEB (2018), os conceitos principais que compõem o Pensamento Computacional, entre os quais NÃO consta:

O poder público viabilizará e estimulará o acesso e a permanência do trabalhador na escola, mediante ações integradas e complementares entre si.

Os professores devem ter um domínio de saberes diversos a serem mobilizados para assumir a responsabilidade ética de saber selecionar os livros didáticos, assim como estarem capacitados para avaliar as possibilidades e limitações dos livros recomendados pelo MEC.

(BANDEIRA, Andreia, STRANGE, Carlos Eduardo B., SANTOS, Júlio Murilo T. Uma proposta de critérios para análise de livros didáticos de ciências naturais na educação básica.).

Nessa perspectiva, analise as assertivas:

I.Os Parâmetros Curriculares Nacionais - PCN (BRASIL, 1997), afirmam que é preciso trabalhar diversos materiais para compor os conteúdos curriculares como revistas, jornais, vídeos, computadores etc.

II.Os professores têm consciência de quão preciosas são essas ferramentas, todavia com a falta de recursos financeiros, muitas escolas não dispõem de tal variedade, predominando apenas o livro didático.

III.Muitos autores salientam que o LD deve estar de acordo com a proposta educacional da escola, e também com os objetivos traçados pelo professor em seu plano de trabalho, devendo ser analisados se há textos, atividades e práticas pedagógicas que estimulem os alunos na construção dos conhecimentos, com textos complementares que fomentem discussões e reflexões sobre temas contemporâneos, de forma que os conteúdos estejam relacionados à realidade vivenciada pelos educandos

Estão coerentes com o contexto enunciado:

Na BNCC, o Ensino Fundamental está organizado em áreas do conhecimento, que favorecem a comunicação entre os conhecimentos e saberes dos diferentes componentes curriculares.

Marque a alternativa CORRETA em relação as áreas do conhecimento:

A União organizará o sistema federal de ensino e o dos Territórios, financiará as instituições de ensino públicas federais e exercerá, em matéria educacional, função redistributiva e supletiva, de forma a garantir equalização de oportunidades educacionais e padrão mínimo de qualidade do ensino mediante assistência técnica e financeira aos Estados, ao Distrito Federal e aos Municípios. Considerando essa norma geral, é correto afirmar que:

No tocante aos dispositivos referentes à educação superior previstos na Lei de Diretrizes e Bases - Lei 9394/96, assinale a alternativa correta:

Em conformidade com a Lei Federal n. 13.005/2014 que instituiu o Plano Nacional de Educação (PNE), dentre outras metas, os governos, em regime de colaboração, deverão universalizar o Ensino Fundamental de 9 (nove) anos para toda a população de 6 (seis) a 14 (quatorze) anos e garantir que, pelo menos, 95% (noventa e cinco por cento) dos alunos concluam essa etapa na idade recomendada, até o último ano de vigência deste PNE.

Para dar conta dessa empreitada, foram estabelecidas várias estratégias, tais como:

I. Criar mecanismos para o acompanhamento individualizado dos(as) alunos(as) do Ensino Fundamental;

II. Promover a busca ativa de crianças e adolescentes fora da escola, em parceria com os órgãos públicos de assistência social, saúde e proteção à infância, adolescência e juventude;

III. Incentivar a participação dos pais ou responsáveis no acompanhamento das atividades escolares dos filhos, por meio do estreitamento das relações entre as escolas e as famílias;

IV. Estimular a oferta do Ensino Fundamental, em especial, dos Anos Iniciais, para as populações do campo, indígenas e quilombolas, nas próprias comunidades.

São estratégias previstas no PNE, para a universalização do Ensino Fundamental de 9 anos, dentre outras, as indicadas nos itens:

De acordo com o Parecer nº 004/2013, todos os profissionais que atuam no ambiente escolar, independentemente da sua função e formação, estão intimamente ligados ao trabalho pedagógico. Nesse sentido, assinale a alternativa INCORRETA em relação ao trabalho pedagógico.

De acordo com a BNCC são estratégias e procedimentos de leitura, exceto:

Em relação a articulação da Educação Infantil com o Ensino Fundamental, defende-se enquanto aprendizagens para as crianças, a compreensão da função social da escrita e ampliação de vocabulário. O processo de transição entre as duas etapas, deve ser pautado objetivando a continuidade do processo de aprendizagem e desenvolvimento humano.

O ensino de algoritmos para resolver operações básicas requer o domínio das características do Sistema de Numeração Decimal. O estudante precisa compreender os agrupamentos e reagrupamentos na base 10, tal conhecimento pode ser desenvolvido por meio de jogos, materiais manipuláveis, brincadeiras e resolução de problemas, dentre outras abordagens metodológicas e recursos didáticos.

A ecopedagogia é uma abordagem de prática artesanal no ensino da arte em que se utiliza material reciclável para a produção de artefatos decorativos que possam tornar-se meios econômicos em comunidades empobrecidas no Brasil.

O professor Rodrigo precisa ensinar a multiplicação aos estudantes do 3º ano. Para introduzir o assunto, ele escreveu a tabuada do 2 no quadro de giz e os estudantes realizaram a cópia. Pediu, como tarefa, para que memorizassem os resultados e no dia seguinte propôs um jogo de bingo, onde eles deveriam marcar na cartela, o resultado da multiplicação anunciada pelo professor. A estratégia de ensino utilizada pelo professor potencializa a compreensão da multiplicação, pois o jogo de bingo ajuda no processo de memorização.

O ReCAL apresenta a organização das aprendizagens e estratégias pedagógicas a serem desenvolvidas em todas as modalidades e níveis de ensino.

Assinale a alternativa correta. A formação continuada e capacitações em serviço dos profissionais da Educação Especial da Rede Municipal de Ensino de Gaspar acontece em:

Referente ao componente curricular Educação Física no Documento do Currículo Base do Território Catarinense, analise as assertivas e responda em seguida acerca da questão CORRETA.

I- É inegável a centralidade do(s) corpo(s) para a disciplina de Educação Física. Busca-se, dessa forma, voltar o olhar para os sentidos e os significados expressos nas práticas pedagógicas em relação a eles e no respeito às diferenças. Ressalta-se que a inclusão de sujeitos com deficiências, transtornos, síndromes e altas habilidades/superdotação demanda uma nova organização do trabalho pedagógico.

II- A Educação Física, na escola, torna-se a responsável por tematizar as práticas corporais em suas diversas formas de codificação e de significação social e cultural, não limitando-se na exploração de um espaço e um tempo específicos, buscando a valorização da produção de conhecimento historicamente construída por diversos grupos sociais.

III- A Educação Física como componente curricular deve reunir, portanto, o que for de mais significativo ao movimento humano, sendo representado aqui por sete Unidades Temáticas: Brincadeiras e Jogos, Esportes, Ginásticas, Danças, Lutas, Capoeiras e Práticas Corporais de Aventura. Essas unidades temáticas, em seu desenvolvimento no Ensino Fundamental, devem atender as dez competências específicas expressas pela BNCC