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Questões de Concurso sobre Legislação Educacional
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Ano:
2021
Prova:
AMEOSC - Prefeitura - Professor de Língua Estrangeira - Área: Inglês - 2021
Julgue as sentenças abaixo como VERDADEIRAS ou FALSAS:
1.(__)Para o Ensino Fundamental, aulas de conversação na disciplina de Língua Inglesa não são recomendadas, pois o foco precisa ser o ensino da gramática.
2.(__)A utilização de músicas nas aulas de Língua Inglesa permite que os estudantes melhorem a pronúncia e entonação das palavras, bem como aprendam novas expressões idiomáticas.
3.(__)A utilização de jogos é uma boa estratégia para cativar os estudantes no aprendizado de Língua Inglesa.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA dos itens acima, de cima para baixo:
A
1.F, 2.V, 3.V.
B
1.F, 2.V, 3.F.
C
1.F, 2.F, 3.V.
D
1.V, 2.V, 3.F.
No Referencial Curricular do Paraná é feita a relação dos três princípios (Ético, Político e Estético) que as propostas pedagógicas da Educação Infantil devem respeitar, com os Direitos de Aprendizagem e Desenvolvimento que estão na BNCC.
C
Certo
E
Errado
Conforme a Base Nacional Comum Curricular, é competência específica das linguagens e suas tecnologias no ensino médio atuar com autonomia, de forma crítica, ética e solidária, e promover os direitos humanos e a consciência socioambiental.
C
Certo
E
Errado
De acordo com a Proposta Curricular da Rede Municipal de Ensino de São José (2000), “o professor de artes tem um lugar privilegiado para propor atividades que possam contribuir para o enriquecimento do universo cultural escolar”. Desta forma, deve estar preocupado em criar espaços de vivência artística que complementem as atividades de sala de aula e/ou oficinas alternativas que existam no município, tendo um perfil denominado:
A
oficineiro escolar.
B
animador cultural.
C
propositor poético.
D
mediador educativo.
E
decorador de festas escolares.
A Lei 10.639, de 9 de janeiro de 2003, alterou a Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996, que estabelece as diretrizes e bases da educação nacional (LDB), para incluir no currículo oficial a obrigatoriedade da temática «História e Cultura Afro-Brasileira”. No ano 2008 essas duas leis sofreram uma nova alteração, dada pela redação da Lei nº 11.645, de 10 de março de 2008, que incluiu a obrigatoriedade de estudo da cultura de um novo grupo étnico que caracteriza a formação da população brasileira.
Qual grupo étnico é incluído pela Lei nº 11.645, de 10 de março de 2008?
A
Italiano
B
Alemão
C
Indígena
D
Espanhol
E
Português
Assinale a alternativa correta. De acordo com a Política de Educação Especial Municipal da Secretaria de Educação de Gaspar considera-se um parâmetro de garantia de acessibilidade arquitetônica quando:
A
Forem garantidos planejamentos inclusivos, os quais deverão ser elaborados na perspectiva universal, sendo exploradas metodologias variadas no processo de ensino e aprendizagem para oportunizar a participação de diferentes modos para os educandos.
B
Nas unidades educacionais for disponibilizado aos educandos os recursos de Tecnologia Assistiva necessários, como materiais, instrumentos, utensílios e ferramentas de estudo, garantindo a participação nas propostas pedagógicas, levando em consideração potencialidade individual.
C
Em todas as unidades educacionais e serviços da Rede, houver a retirada de todas as barreiras ambientais existentes, tanto nas construções dos imóveis como nos equipamentos urbanos e no transporte oferecido, os quais devem estar preparados para receber qualquer perfil de educando e/ou possibilitando os ajustes necessários, em tempo reduzido, quando necessário.
D
Forem removidas as barreiras percebidas na comunicação interpessoal, escrita e virtual, sendo disponibilizados aos educandos modos de comunicação adequados aos seus perfis, através de intérpretes, guia-intérpretes e o uso de linguagens e recursos de comunicação necessários.
Faz parte dos objetivos expressos na “Política Nacional da Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva” (2008), dentre outros, a:
A
distribuição de kits escolares aos alunos da rede privada
B
continuidade da escolarização nos seus níveis mais elevados
C
organização de infográficos elaborados pelas secretarias de educação
D
participação de membros familiares na aplicação das avaliações individuais
Nos Parâmetros Curriculares Nacionais - língua estrangeira, algumas habilidades e competências exigidas são os saberes relacionados à contextualização dos aspectos culturais e sociais que se referem às variações linguísticas. Além disso, essas se aplicam também a /
A
compreensão de como os textos orais, escritos e imagéticos refletem a maneira de ser, pensar e agir do indivíduo.
B
compreensão de como uma determinada frase pode ser ignorada em virtude de conotações sociais e/ou culturais.
C
entendimento de como as estratégias verbal e não verbal podem compensar os mal entendidos no processo interativo.
D
uso de mecanismos de coesão e coerência para a produção de textos orais, escritos e/ou midiáticos para a comunicação.
O Ministério da Educação – MEC relata que, a trajetória da presença da educação ambiental na legislação brasileira apresenta uma tendência em comum, que é a necessidade de _________ dessa prática educativa por toda a sociedade.
Assinale a alternativa que preenche, corretamente, a lacuna do texto:
A
fragmentação.
B
conceitualização.
C
pluralidade.
D
transversalidade.
E
universalização.
A educação para a sustentabilidade aborda a natureza, em suas múltiplas e complexas interações sociais, físicas, biológicas e culturais, permeadas nas relações de produção das condições ambientais.
C
Certo
E
Errado
De acordo com o Art. 87, § 3º., Inciso III da LDB nº 9.394/96, compete ao Distrito Federal, Estados e Municípios, e, supletivamente, à União a oferta de formação continuada de professores. Assinale a alternativa que corresponde às diretrizes expostas por essa Lei:
A
Os estados e municípios realizam a formação continuada por meio de programas de capacitação para todos os professores em exercício, utilizando também, para isto, os recursos da educação a distância.
B
A formação continuada de professores, no território nacional, é obrigatória ao professor e facultativa aos municípios sem Sistema Municipal de Educação.
C
A formação continuada de professores deve ser realizada para todos os professores em exercício, obrigatoriamente, pela modalidade de educação a distância.
D
É dever dos estados, municípios e Distrito Federal a criação de programas de formação continuada de professores, exceto nos locais que não possuem Sistema Estadual ou Municipal de Educação.
E
A formação continuada de professores é facultativa aos municípios que não possuem Sistema Municipal de Educação.
Ano:
2021
Prova:
FURB - Prefeitura - Professor - Área: História - 2021
O Currículo da Educação Básica do Sistema Municipal de Ensino de Blumenau (2021) indica que o professor de História do 7º ano deverá contextualizar as transformações ocorridas na agricultura e as suas consequências durante a Idade Média. Logo, assinale a alterativa que apresenta um avanço próprio da agricultura medieval.
A
A criação da charrua de metal.
B
A construção de aquedutos.
C
A domesticação de animais de carga.
D
A invenção da máquina de ceifar - vallus.
E
A invenção do moinho de água.
A Portaria CENESP/MEC-nº 69, 28/08/86, artigo 3º, considera superdotados os educandos que:
A
que apresentam desempenho e potencialidade nos seguintes aspectos combinados: capacidade emocional, aptidão física, pensamento lógico, capacidade de liderança, talento razoável para arte, habilidades motoras, necessitando atendimento educacional especializado.
B
que apresentam razoável desempenho e/ou potencialidade nos seguintes aspectos, isolados: capacidade intelectual, aptidão acadêmica, pensamento criador, capacidade de liderança, talento especial para arte, habilidades motoras, não necessitando atendimento educacional especializado.
C
que apresentam notável desempenho e/ou elevada potencialidade nos seguintes aspectos, isolados ou combinados: capacidade intelectual, aptidão acadêmica, pensamento criador, capacidade de liderança, talento especial para arte, habilidades psicomotoras, necessitando atendimento educacional especializado.
D
que apresentam notável empenho nos seguintes aspectos, isolados ou combinados: capacidade emocional, habilidade e competência, pensamento organizado, capacidade de seguir ordens, talento normal para arte, habilidades físicas, não necessitando atendimento educacional especializado.
Ano:
2021
Prova:
FURB - Prefeitura - Coordenador Pedagógico - 2021
O Currículo da Educação Básica do Sistema Municipal de Ensino de Blumenau (2021) define as etapas, modalidades e formas de organização do ensino, atribuindo ao sistema local a responsabilidade sobre a Educação Infantil e o Ensino Fundamental, considerando três modalidades de ensino. Qual das alternativas abaixo cita apenas essas modalidades respectivamente?
A
Educação Domiciliar, Educação do Campo e Educação Especial.
B
Educação do Campo, Educação Especial e Educação Domiciliar.
C
Educação a distância, Educação do Campo e Educação de Jovens e Adultos.
D
Educação a distância, Educação Domiciliar e Educação Especial.
E
Educação do Campo, Educação de Jovens e Adultos e Educação Especial.
A realidade educacional brasileira demonstra que há muitos surdos estudando em escolas comuns e que se dizem inclusivas pelo fato de se ter a presença de tradutores/intérpretes de língua de sinais (TILS) em salas de aula. No que diz respeito à conduta desse profissional na escola, marque a alternativa correta:
A
O professor ouvinte deve ensinar os conteúdos aos alunos ouvintes e o TILS deve ensinar aos surdos.
B
Nos Conselhos de Classe, a opinião do TILS, em relação ao aluno surdo, sempre deve prevalecer, uma vez que ele é o professor e responsável por este aluno.
C
Quando o TILS não conseguir encontrar um sinal relacionado ao conteúdo que está interpretando, ele pode criar os sinais e depois difundi-los na comunidade surda.
D
O ideal é que professor e TILS discutam sobre os conteúdos, estratégias e avaliações direcionadas aos alunos surdos.
E
Uma vez que o TILS já apresenta fluência na Libras, não se torna mais necessário o seu envolvimento com a comunidade surda, apenas com a escolaridade dos surdos.
De acordo com RODRIGUES e VALENTE, sobre as exigências específicas à tradução e à interpretação da Libras, analisar a sentença abaixo:
Além de assimilar o que ouve e fazer a acomodação em sua mente, o intérprete deve processar a informação, o que, nesse caso, significa julgar qual sinalização da Libras corresponde a dada sentença do português (1ª parte). Os tradutores dispõem de tempo suficiente à obtenção de um texto final técnica e linguisticamente correto. A atividade de interpretação, por outro lado, encontra-se associada a um forte componente de imprevisibilidade, o que obriga o intérprete a se preocupar, sobretudo, com a mensagem essencial do discurso transposto, e não tanto com a sua transposição integral (2ª parte). Por envolver questões pertinentes à proficiência linguística, à cultura, à ética, ao emocional, à acuidade intelectual, à compreensão de texto e outros é que a interpretação simultânea apresenta-se como um grande desafio a quem se dispõe a atuar como mediador entre os indivíduos da situação comunicativa (3ª parte).
A sentença está:
A
Totalmente correta.
B
Correta somente em suas 1ª e 2ª partes.
C
Correta somente em suas 1ª e 3ª partes.
D
Correta somente em suas 2ª e 3ª partes.
E
Totalmente incorreta.
Qual das alternativas apresenta uma prática pedagógica embasada pela Educação Bilíngue para alunos surdos?
A
O ensino de Língua Portuguesa escrita como L1 e Língua de Sinais - Libras como L2. O professor pode apresentar ao aluno uma imagem com a palavra que ele quer ensinar em Língua Portuguesa junto com o respectivo sinal da palavra em Libras.
B
O ensino de Língua de Sinais – Libras, sinalizada e escrita. O professor pode apresentar ao aluno uma imagem com o sinal em Libras que ele quer ensinar junto com sua respectiva escrita em SignWriting ou ELiS.
C
O ensino de Língua de Sinais – Libras, como L1, e Língua Portuguesa falada como L2. O professor pode apresentar ao aluno uma imagem com o sinal em Libras que ele quer ensinar e fazer a datilologia da palavra em Língua Portuguesa e solicitar que o aluno faça a leitura labial da palavra.
D
O ensino de Língua de Sinais – Libras, como L1, e Língua Portuguesa escrita como L2. O professor pode apresentar ao aluno uma imagem ou desenho de um objeto, com o sinal em Libras que ele quer ensinar, junto com sua respectiva palavra escrita em Língua Portuguesa.
E
O ensino somente de Língua Portuguesa, escrita e oralizada por leitura labial. O professor pode apresentar ao aluno uma imagem com a palavra que ele quer ensinar em Língua Portuguesa, após isso deve falar pausadamente a palavra para o aluno, realizará a leitura labial e aprenderá a oralizar a palavra.
Os procedimentos necessários para efetuar a matrícula dos estudantes que estão com os documentos organizados são:
A
declaração provisória para matrícula; listas de matrícula por série, modalidade, turma e turno; declaração, em formulário próprio, do(a) pai(mãe) ou do responsável pelo aluno; documento de identidade; ficha e pasta individual com todos os dados do aluno a ser matriculado.
B
histórico escolar; fotografia; formulário constando levantamento do número de vagas disponíveis para matrículas novas; diário de classe; cadastro de pessoa física (CPF); atestado de frequência e pasta individual do(a) aluno(a).
C
documento de identidade; cadastro de pessoa física (CPF); comprovante de residência; certidão de nascimento; formulário específico de matrícula expedido pelo órgão competente; fotografias do(a) aluno(a), com nome e série no verso; histórico escolar ou declaração provisória para matrícula; pasta individual do(a) aluno(a) com tais documentos.
D
formulário de solicitação de matrícula ou similar em uma via com os dados fornecidos por quem está interessado; fotografias do(a) aluno(a), com nome e série no verso; histórico escolar ou declaração provisória para matrícula, ficha e pasta individual do(a) aluno(a) com tais documentos.
E
ficha individual; documento de identidade; fotografia; histórico escolar com cópia; formulário específico de matrícula expedido pela Secretaria de Educação do Estado; pasta individual do aluno a ser matriculado.
Entre os principais fatores de diferenciação dos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN's) em relação às propostas curriculares adotadas à época de sua instituição, podemos citar que:
A
A estruturação da educação por ciclos.
B
A criação da Base Nacional Comum Curricular.
C
A proposta da educação seriada.
D
A estruturação e organização da educação básica.
A Deliberação CEE/MS nº 10.814, 10/03/2016, em seu artigo 5º, define que a centralidade da função social da escola é:
A
o currículo.
B
a biblioteca.
C
a legislação.
D
o estudante.
E
a estrutura física.
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