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Questões de Concurso sobre Legislação Educacional
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De acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (2010), a proposta pedagógica da Educação Infantil, na transição para o Ensino Fundamental, deve prever formas para garantir a continuidade no processo de aprendizagem e desenvolvimento das crianças:
A
adotando procedimentos para seleção, promoção e classificação de alunos, podendo haver retenção das crianças na Educação Infantil
B
formando turmas de aceleração da aprendizagem e antecipando conteúdos da Matemática a serem trabalhados no Ensino Fundamental
C
respeitando as especificidades etárias, sem antecipação de conteúdos que serão trabalhados no Ensino Fundamental
D
promovendo acesso antecipado a processos de alfabetização, leitura e escrita e separando as dimensões afetiva e cognitiva
De acordo com a Base Nacional Comum Curricular, são eixos propostos para o componente Língua Inglesa, EXCETO:
A
Oralidade.
B
Prática de investigação científica.
C
Conhecimentos linguísticos.
D
Dimensão intercultural.
Co-educação é entendida por Auad (2016) como
A
uma política pública que propõe e implementa modos de pensar e transformar as relações de gênero na escola.
B
a modalidade de educação mista, em que meninos e meninas se encontram na mesma sala de aula.
C
um mecanismo sutil e perverso de manter meninas disciplinadas e submissas dentro da escola.
D
coexistência entre os sexos, de modo que se promova a aprendizagem de separação.
E
a inclusão de professores homens no corpo docente de escolas infantis e do ensino fundamental.
O PNE (Plano Nacional de Educação - Lei nº 10.172, de 2001) estabeleceu em suas diretrizes para ser concretizada por políticas públicas educacionais, especialmente voltadas à organização e fortalecimento de colegiados em todos os níveis da gestão educacional a:
A
Gestão democrática e participativa.
B
Gestão democrática e formativa.
C
Gestão administrava e participativa.
D
Gestão regional e formativa.
Nos termos da Lei 9394/96, entende-se por educação bilíngue de surdos, a modalidade de educação escolar oferecida em Língua Brasileira de Sinais (Libras), como primeira língua, e em português escrito, como segunda língua, em escolas bilíngues de surdos, classes bilíngues de surdos, escolas comuns ou em polos de educação bilíngue de surdos, para educandos surdos, surdo-cegos, com deficiência auditiva sinalizantes, surdos com altas habilidades ou superdotação ou com outras deficiências associadas, optantes pela modalidade de educação bilíngue de surdos. Considerando esse dispositivo, assinale a alternativa correta:
A
a oferta de educação bilíngue de surdos terá início do terceiro ano, na educação infantil, e se estenderá até os dezoito anos.
B
a oferta de educação bilíngue de surdos terá início ao zero ano, na educação infantil, e se estenderá ao longo da vida.
C
haverá, obrigatoriamente, serviços de apoio educacional generalizado, como o atendimento educacional especializado bilíngue, para atender às especificidades linguísticas dos estudantes surdos.
D
nos processos de contratação e de avaliação periódica dos professores especializados na educação bilingue de surdos não é necessário a oitiva das entidades representativas das pessoas surdas.
Responda à questão assinalando a alternativa correta em relação a Base Curricular da Rede Municipal do Ensino da Palhoça:
A
Para construir uma educação exclusiva, é preciso respeitar as especificidades do sujeito, pensando em estratégias pedagógicas diversificadas, viabilizando à flexibilização curricular, visando ao desenvolvimento das suas potencialidades, pois uma educação singular inclui todos, considerando todas as formas de aprendizagem, lembrando que cada sujeito é parâmetro para os outros.
B
A teoria histórico-cultural compreende-se o homem como um ser histórico e antissocial que aprende e se desenvolve a partir das múltiplas relações sociais mediadas por sistemas simbólicos.
C
Tem como fundamento a teoria histórico-cultural (corrente da psicologia com raízes no materialismo histórico-dialético) na perspectiva vigotskiana.
D
A Educação Especial no município de Palhoça, a partir dos marcos históricos e normativos, construiu o documento Diretrizes para Educação Especial, o qual organiza os serviços e o conjunto de ações que favorecem a participação e a permanência do seu público-alvo nas unidades empresariais.
Segundo as Diretrizes Curriculares Nacionais Para a Educação Básica, no artigo 46º, a avaliação escolar compreende três dimensões básicas; são elas:
A
Avaliação da aprendizagem; avaliação institucional interna e externa; avaliação de redes de Educação Básica.
B
Avaliação do conteúdo; avaliação institucional interna e externa; avaliação de redes de Educação Básica.
C
Avaliação da aprendizagem; avaliação institucional interna; avaliação de redes de Educação Infantil.
D
Avaliação dos conteúdos; avaliação institucional externa; avaliação de redes de Educação Básica.
E
Avaliação da aprendizagem; avaliação institucional interna e externa; avaliação de redes de Ensino Fundamental.
Segundo a Proposta Curricular da Rede Municipal de Ensino de Florianópolis (2016):
“O contexto escolar deve buscar formas de __________ (1)__________ o preparo dos estudantes para se relacionarem […] com a dinâmica da realidade atual e com o que está colocado nela como disponível, tanto quanto com as bases que a historicizam como tal. A escola precisa ________(2)__________ tanto o conhecimento como a informação, […] de modo a contribuir com o ideal de formação que considera o sujeito em sua integralidade e fomenta a cidadania.”
Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas numeradas do texto.
A
(1) organizar • (2) dirimir
B
(1) diminuir • (2) fornecer
C
(1) diversificar • (2) ignorar
D
(1) suprimir • (2) ressignificar
E
(1) aprimorar • (2) problematizar
De acordo com a Constituição da República Federativa do Brasil de 1988 e suas emendas, Capítulo III – Da Educação da Cultura e do Desporto. Seção I – Da Educação, é INCORRETO afirmar:
A
A instituição deve adotar uma única concepção pedagógica, que será a base da formação de seus estudantes.
B
O ensino deve ser ministrado com base em princípios, sendo um deles a igualdade de condições para o acesso e permanência na escola.
C
O acesso ao ensino obrigatório e gratuito é direito público subjetivo.
D
Deve ser garantido o direito à educação e à aprendizagem ao longo da vida.
Em um dos cursos proporcionados pela municipalidade para aperfeiçoamento de seu Magistério e melhoria da qualidade de ensino, um consultor dissertou sobre habilidade técnica e relações humanas que evidencie, dentre outras qualidades, capacidade de empatia para o exercício das atribuições do cargo. Assim, com base na Lei Municipal nº 6.151/1988, a qual dos princípios básicos da carreira do Magistério do Município de Porto Alegre a exposição do consultor se refere?
A
Eficiência.
B
Habilidade Profissional.
C
Consciência Social.
D
Inovação Transformativa.
E
Valorização Profissional.
De acordo com a BNCC e relacionado aos objetos de conhecimento de geografia para o 1º ano do Ensino Fundamental, classifique os itens abaixo como Verdadeiros (V) ou Falsos (F):
( ) O modo de vida das crianças em diferentes lugares
( ) Diferentes tipos de trabalho existentes no seu dia a dia
( ) Localização, orientação e representação espacial
( ) Condições de vida nos lugares de vivência
( ) Representações cartográficas
Assinale a alternativa CORRETA:
A
V, F, V, V, F
B
V, V, F, V, V
C
F, F, V, V, V
D
V, V, F, V, F
E
E, F, V, V, F
De acordo como o documento Currículo Base do Território Catarinense, é necessário repensar a educação escolar, a fim de garantir a superação do conhecimento empírico pelo teórico nos diferentes campos que compõem a Matemática, nas cinco unidades temáticas presentes em todos os anos do Ensino Fundamental.
A
Números, Álgebra, Grandezas, Geometria, Probabilidade e Estatística.
B
Álgebra, Grandezas, Medidas, Geometria, Probabilidade.
C
Números, Álgebra, Grandezas e Medidas, Geometria, Probabilidade.
D
Números, Álgebra, Grandezas e Medidas, Geometria, Probabilidade e Estatística.
E
Números, Álgebra, Grandezas, Geometria, Probabilidade.
Entre os itens abaixo constam algumas das diretrizes do Plano Municipal de Educação de Iporã do Oeste. Analise-os:
I.Erradicar a pobreza no âmbito municipal.
II.Universalizar o atendimento escolar no município de Iporã do Oeste.
III.Promover o princípio da gestão democrática no âmbito da educação pública municipal.
IV.Promover humanística, científica, cultural e tecnologicamente ações que visem o desenvolvimento de seu povo e sua cultura
Está (ão) CORRETO (S), apenas:
A
O item IV não é uma destas diretrizes
B
O item II não é uma destas diretrizes.
C
O item III não é uma destas diretrizes.
D
O item I não é uma destas diretrizes.
Ano:
2021
Prova:
FURB - Prefeitura - Professor - Área: Geografia - 2021
O Currículo da Educação Básica do Sistema Municipal de Ensino de Blumenau explicita uma compreensão de educação como:
A
Um processo que vem ao encontro da constituição do estudante em sua humanidade, através da apropriação de competências que possibilitem o sujeito a ater-se aos limites da experiência sensorial imediata.
B
Compromisso pessoal de levar a todos os estudantes a oportunidade de se apropriarem da cultura que se caracterizou pelas distintas formas de como construímos a nossa humanidade.
C
Imparcial, defendendo o estabelecimento de ações pedagógicas e metodológicas isoladas e destituídas de um entendimento teórico.
D
Compromisso com o passado e o presente, pois ainda pensamos e escrevemos a respeito de como fazemos e lidamos com o processo de nossa humanização, sendo dubitáveis ações para o futuro.
E
Parte essencial da existência humana marcada pela tradição histórico-cultural e patriarcalismo oriundo das gerações passadas e refletidas na atual.
Agnes e Ivan estão muito felizes por sua aprovação no Concurso Público para os cargos de Professor – Anos Iniciais e Educação Infantil. A partir daí, ambos começaram a estudar as regras que norteariam seu ofício, deparando-se com a Lei Orgânica do Município de Porto Alegre, onde se afirma que o Município promoverá a valorização profissionais da educação, através de plano de carreira. Ainda diz a Lei Orgânica que esse plano de carreira deverá assegurar alguns direitos. A partir das informações citadas, tendo por referência a Lei Orgânica do Município de Porto Alegre, analise as alternativas abaixo e assinale aquela que trouxer ERRONEAMENTE um dos direitos que deverá ser assegurado pelo plano de carreira.
A
Aperfeiçoamento profissional continuado, com licenciamento periódico, sem prejuízo salarial.
B
Liberação de tempo para estudo, durante a jornada normal, no local de trabalho.
C
Ingresso exclusivamente por concurso público de provas e títulos.
D
Aposentadoria voluntária integral nos termos da Constituição Federal.
E
Política de incentivos e remuneração adicional de até oitenta por cento para os professores que trabalham em área de difícil acesso.
O artigo n° 12 da Lei nº 11.494, de 20/6/2007 institui, no âmbito do Ministério da Educação, a Comissão Intergovernamental de Financiamento para a Educação Básica de Qualidade. Dentre os membros que fazem parte de sua composição é correto citar:
A
Um representante do Ministério da Educação.
B
Um representante do Conselho Tutelar.
C
Um representante da União Nacional dos Estudantes.
D
Um representante da Comissão Permanente de Ensino Superior.
E
Um representante das Organizações Civis Não Partidárias.
O trabalho desenvolvido na Rede Municipal de Florianópolis tem como finalidade o pleno desenvolvimento dos estudantes, no que diz respeito às suas constituições: intelectual, cognitiva, afetiva, ética, social, política, estética, lúdica, biológica, física, dentre outras especificidades de seu percurso de desenvolvimento.
Conforme os documentos da Secretaria Municipal de Educação de Florianópolis, que tipo de formação é essa?
A
Educação Total
B
Educação Social
C
Educação Integral
D
Educação Humanitária
E
Educação Epistemológica
O PROEJA NÃO poderá ser adotado por
A
escolas públicas dos sistemas de ensino municipais e estaduais.
B
entidades privadas nacionais de serviço social vinculadas ao sistema sindical.
C
associações de moradores e redes de solidariedade de comunidades.
D
Senai e Sesc.
A meta número 4 do Plano Nacional da Educação apresenta estratégias para garantir uma educação especial de qualidade. No que se refere à educação de surdos, a estratégia utilizada é a que seguinte:
4.7) garantir a oferta de educação __________, em Língua Brasileira de Sinais - LIBRAS como __________ língua e na modalidade escrita da Língua Portuguesa como segunda língua, aos (às) alunos (as) surdos e com __________de 0 (zero) a __________anos, em escolas e classes bilíngues e em escolas inclusivas, nos termos do art. 22 do Decreto n° __________, de 22 de dezembro de 2005, e dos arts. 24 e 30 da Convenção sobre os Direitos das Pessoas com Deficiência, bem como a adoção do Sistema Braille de leitura para cegos e surdos-cegos.
Completam corretamente as lacunas do trecho acima as palavras presentes respectivamente em qual alternativa?
A
Bilíngue; primeira; perda auditiva; 18 (dezoito); 10.436.
B
Inclusiva; principal; deficiência auditiva; 18 (dezoito); 10.436.
C
Bilíngue; principal; perda auditiva; 17 (dezessete), 5.626.
D
Bilíngue; primeira; deficiência auditiva; 17 (dezessete); 5.626.
E
Inclusiva; primeira; deficiência auditiva; 17 (dezessete); 5.636.
Ano:
2021
Prova:
FURB - Prefeitura - Coordenador Pedagógico - 2021
O currículo proposto para o Sistema Municipal de Ensino de Blumenau está fundamentado na concepção de que o ato pedagógico deve entender que a aprendizagem e o desenvolvimento do estudante estão diretamente ligados às relações que este estabelece com quem está à sua volta. Assim tanto na Educação Infantil quanto no Ensino Fundamental, o currículo pode ser entendido como:
A
A sistematização do conjunto de conhecimentos usados como meio de promoção da aprendizagem e do desenvolvimento integral do indivíduo.
B
Um plano de ensino criado pelos órgãos superiores do Sistema Educacional Municipal, para facilitar a vida dos professores.
C
Uma proposta de trabalho que atribui ao professor a responsabilidade de sistematizar a organização curricular ideal para cada etapa ou modalidade de ensino.
D
Um documento inflexível, que determina os saberes necessários para o desenvolvimento do estudante.
E
Uma proposta de trabalho para ser avaliada por estudantes e familiares, que irão decidir se será utilizada ou não.
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